1 of 31

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

6

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 3

الحصة السادسة

الوحدة الثالثة

2 of 31

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

​

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

3 of 31

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

4 of 31

الوحدة

الكائنات الحية ووظائفها وتفاعلاتها مع البيئة

5 of 31

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

سؤال التقصي

1

2

3

4

الفرضيات

التجربة

استخلص

اطبق و استثمر ( الحصة الثانية من كل أسبوع )

5

(55 دقيقة)

6 of 31

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• تعرف تأثير الأحداث الطبيعية على التوازن البيئي .

• تعرف تأثير الأنشطة البشرية على التوازن البيئي .

7 of 31

1. افتتاح الحصة

8 of 31

الحصة السادسة :

اختلال التوازن البيئي

Le déséquilibre écologique

9 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم

5. اختتام الحصة

4.الاستنتاج

3. الملاحظات

2. الفرضيات و التجارب

1. افتتاح الحصة

10 of 31

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، الكراسة، قلم الرصاص

5. اختتام الحصة

4.أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطة تمهيدية

1. افتتاح الحصة

دفتر البحث

قلم

دفتر التقصي

كراسة المتعلم

11 of 31

وضعية الانطلاق

12 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بملاحظة الصورة اسفله : ,

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

13 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل سؤال التقصي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

ما هي أثار الأنشطة البشرية على البيئة و التوازن البيئي ؟

14 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل الفرضيات :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

أفترض أن اجتثات الغابات يفقدها دورها الايكولوجي و يتسبب في اختلال التوازن البيئي .

أفترض أن الرعي و الصيد الجائرين يتسببان في التأثير على التنوع البيولوجي.

15 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الوثائق و الصور الصفحة 40 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

​

16 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الوثائق و الصور الصفحة 40 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

​

17 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الوثائق و الصور الصفحة 40 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

​

18 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الوثائق والصور الصفحة 40 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

  1. العوامل كلها بشرية .
  2. تدمير الغطاء النباتي .

تعرية التربة و التصحر .

انقراض أنواع من الحيوانات و الأسماك .

ج- مطارح النفايات – الأسمدة الكيماوية – المبيدات – دخان المصانع ...

19 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الوثائق 2 -3 -4 -5 الصفحة 35 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

ألاحظ أن الإنسان يساهم في الاختلال البيئي وذلك بسبب عدة أنشطة يقوم بها أو احداث يتسبب فيها ...

20 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

21 of 31

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

22 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل المصطلحات :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

الاحتباس الحراري

L’effet de serre

تدخل الإنسان

L’action de l’homme

​

​

23 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي في التقصي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

يقوم الإنسان بعدة أنشطة تتسبب في اختلال التوازن البيئي كقطع الأشجار و الرعي والصيد الجائرين مما ينعكس سلبا على البيئة و التنوع البيولوجي.

24 of 31

المقاعد

محدودة

أطبق و استثمر

J’applique et j’investis

25 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

1- أنقل الجمل الصحيحة في دفتري :

يحدث اختلال في توازن الوسط البيئي عندما :

-تتحول الأراضي الخصبة إلى أراض غير صالحة للزراعة.

-يتم تشجير المناطق التي تتدهور أشجارها أو تجتث .

-يزداد الإقبال على القنص و الصيد الجائرين .

-يرتفع مستوى التصحر .

26 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

1- أنقل الجمل الصحيحة في دفتري :

يحدث اختلال في توازن الوسط البيئي عندما :

-تتحول الأراضي الخصبة إلى أراض غير صالحة للزراعة.

-يتم تشجير المناطق التي تتدهور أشجارها أو تجتث .

-يزداد الإقبال على القنص و الصيد الجائرين .

-يرتفع مستوى التصحر .

27 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

28 of 31

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

29 of 31

5. اختتام الحصة

30 of 31

ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا؟

31 of 31

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

5. اختتام الحصة

4.أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطة تمهيدية

1. افتتاح الحصة