Штучний інтелект та етика: �які виклики постають перед викладачем?
Лілія Дороніна�викладач
ДНЗ «Бердянський машинобудівний
професійний ліцей»
Штучний інтелект, �як ми його уявляємо.
Штучний інтелект
Практичне застосування
Імітація людського інтелекту
Автоматизація складних завдань
Алгоритми та навчання
Категорії штучного інтелекту
Який з наведених нижче проєктів ШІ не існує?
Проєкти штучного інтелекту
ШІ робить освіту ефективнішою, доступнішою і персоналізованою завдяки адаптивним платформам і автоматизації.��Очікується, що до 2030 року автоматизація та штучний інтелект прийде на зміну традиційному навчанню в 50% навчальних закладах по всьому світу.
Штучний інтелект трансформує освіту, відкриваючи нові можливості для навчання та викладання.�� Традиційна модель навчання вже не відповідає потребам сучасного інформаційного суспільства.�
Зростання ролі ШІ в освіті
2015�З’являються адаптивні
навчальні платформи на базі ШІ.
2018�Запроваджуються автоматизовані системи оцінювання та зворотного зв’язку.
2020�З’являються віртуальні навчальні асистенти та чат-боти.
2022�Персоналізоване навчання на основі ШІ набуває популярності.
2024�Інструменти ШІ для нагляду за іспитами та оцінювання стають масовими.
2026�Очікуються голографічні симуляції навчальних класів на базі ШІ.
Психологічні контракти – невисловлені, і часто особисті, угоди про те, що вважається прийнятною або етичною поведінкою, яка формується під впливом їхньої культури, виховання, моральних цінностей, освіти, сумлінності та інших факторів.
«Штучний інтелект не нейтральний – він відображає цінності, упередження та пріоритети його творців. Етичні принципи повинні займати центральне місце в його розробці та застосуванні в освіті».
Джоанна Брайсон, Професорка етики та технологій.
«З точки зору орієнтованого на людину підходу, інструменти штучного інтелекту повинні бути розроблені для розширення або доповнення інтелектуальних здібностей і соціальних навичок людини, а не для їх підриву, конфлікту з ними або їх узурпації».
ЮНЕСКО
Етичні виклики використання штучного інтелекту в освіті
Викликає занепокоєння те, що молоді учні, оскільки вони за визначенням є меншими експертами, ніж вчителі, можуть несвідомо та без критичного залучення прийняти результат ШІ, який є поверхневим, неточним або навіть шкідливим.
Розповсюдження шкідливого контенту
Чи зможете ви відрізнити
3 справжні малюнки від
1 згенерованого ШІ?
Авторське право
та плагіат
Дослідники, викладачі та учні повинні знати права власників даних і повинні перевіряти, чи інструменти ШІ, які вони використовують, не суперечать існуючим законодавчим нормам.
Plagiarism Checker by JustDone
decopy.ai
Приватність і захист даних
Дослідники, викладачі та учні повинні знати про відсутність відповідних нормативних актів для захисту прав власності національних установ і осіб і прав домашніх користувачів ШІ.
Упередженість алгоритмів
Текст, який видає ШІ представляє лише найпоширеніший або домінуючий погляд на світ у той час, коли створювалися навчальні дані, і що деякі з них є проблематичними чи упередженими (наприклад, стереотипні гендерні ролі).
Упередженість штучного інтелекту та справедливість у класі:� �Відсоток освітніх інструментів на основі ШІ, що проявляють упередженість щодо різних груп студентів.
малозабезпечені студенти
расові меншини
студенти з інвалідністю
студентки
Запит до ШІ: Створи�український комікс
(як ілюстрацію до вірша) на тему страждання головної героїні через нерозділене кохання.
Дослідники, викладачі та учні повинні знати, що ШІ не розуміє тексту, який він генерує; що він може, і часто, генерує неправильні твердження; і тому їм потрібно критично підходити до всього, що він створює.
Втрата здатності до критичного
мислення
Запит до ШІ:
Хто автор віршованих рядків?
Запит до ШІ:
Виріши завдання з тесту.
Зниження персоналізованої взаємодії між викладачами та здобувачами освіти
соціалізація
співпраця
мислення
творчість
Нерівність в системі освіти �(з огляду на матеріально-технічне забезпечення)
Висновки
Технології штучного інтелекту (ШІ) відкривають нові можливості для суспільства, але водночас викликають занепокоєння щодо етичних аспектів їх використання.��Вироблення етичних норм та правил для розробки та впровадження ШІ є критичним для зменшення ризиків та максимізації його користі.�� Етичний підхід до ШІ має враховувати захист приватності, справедливість у прийнятті рішень і орієнтуватися на благополуччя людини.��Використання генеративного ШІ в освіті та дослідженнях має бути обережним і управлінським, щоб уникнути небажаних змін і забезпечити доступність та справедливість цифрового майбутнього.�� Людиноцентричний підхід є ключем до використання ШІ для посилення людських здібностей та створення гармонійного суспільства.
Штучний інтелект та етика: �які виклики постають перед викладачем?
Дякую за увагу!