כל עוד בלבב�להתחבר לעברית באופן אותנטי
ענבל בראל (גוטסמן)
אוגוסט 2020
חומרים אותנטיים: �למה הכוונה?
מה זה להיות אותנטי, �לרוץ באמצע דיזנגוף ולצעוק ביהודית מרוקאית.� "אנא מן אלמגרב אנא מן אלמגרב" (אני מהרי האטלס אני מהרי האטלס).
[...]�ואני נופל בין העגות�אובד בבליל הקולות.
ארז ביטון, מתוך תקציר שיחה
אותנטיות
=
טבעיות
אמיתיות
הדבר המקורי
חומרים אותנטיים�בהקשר של לימוד שפה
חומרים וטקסטים מסוגים שונים שקיימים בחברה ובתרבות,
שלא נוצרו במטרה ללמד שפה.
חומרים שמייצרים דוברי השפה לדוברי שפה בחברה אשר משתמשת בשפה מסוימת
שפה שמייצרים דוברים / כותבים מציאותיים לקהל יעד מציאותי
חומרים אותנטיים =תרבות:
היכולת להתנהג או לחשוב כמו קבוצת היעד של השפה בכדי להתקבל ולהיות מקובל בה
חומרים אותנטיים מאפשרים...
* להכיר את השפה העברית בצורתה הטבעית, כפי שהיא באה לביטוי בחיים האמיתיים
* להיחשף לתרבות העברית ולחברה הישראלית, על שלל היבטיה וגווניה, בהווה ובעבר
* להתחבר לישראל ולשפה העברית העכשווית
* לבחור תכנים רלוונטיים, המתאימים ללומדים, מפעילים אותם ויוצרים בהם עניין ומעורבות
* לעסוק בנושאים אקטואליים ומשמעותיים, המעסיקים את הלומדים בחיי היום יום
+
חומרים נגישים,
הזמינים ברשת ובסביבה המיידית
+
חומרים 'שליבים',
שניתן לשלב בכל תכנית/ פעילות
ספרים, שירים,
סרטונים
מפות, מדריכי טיולים,
אתרים על ישראל,
גרפיטי
כרזות, מודעות, פרסומות
(כתובות, קוליות, מצולמות)
מוצרים, אריזות,
הוראות שימוש, הנחיות
רשימות, טבלאות, לוח-זמנים
(לוח שנה, יומן, מערכת שעות)
קטעי מידע, עלוני הסברה
מתכונים, תפריטים, תכניות/סרטוני בישול
קומיקס, בדיחות,
תמונות עם כיתוב
פייסבוק, טוויטר,
טיק-טוק, וואטסאפ
חדשות, עיתונים, רדיו/טלויזיה
ברכות, הזמנות,
אגרות שנה טובה
תעודת זהות,
אלבומים,
מכתבים
בולים, שטרות,
סמלים
פיתוח מיומנויות שפה באמצעות חומרים אותנטיים:�דרך חומרים אותנטיים, ניתן לחזק את כל מיומנויות השפה
האזנה:
ספרי-שמע,
תכניות רדיו והסכתים, שירים, סרטונים, טיקטוק
קריאה:
בלוגים, סיפורים, פרסומות, מודעות, עיתונים, קטעי מידע..
כתיבה:
כתיבת בלוג, וואצאפ,
מייל, תגובה בפייסבוק..�
דיבור
דו שיח, סקייפ,
משחקים מתאימים,
דיבור קולי (אודיו)
חומרים אותנטיים:�הכל פתוח והרשות נתונה
אלו חומרים לבחור?
התאמה לתלמידים: חומרים המתאימים לגיל, לרמה ולתחומי העניין של הלומדים
התאמה למורים: חומרים שמתאימים למטרות שלנו, ומעניינים אותנו באופן אישי
מגוון: חומרים מסוגים שונים, שמפתחים מיומנויות שפה שונות (הבנת הנשמע, דיבור ותקשורת, כתיבה, קריאה)
חשיבה ויצירה: חומרים שמעוררים חשיבה, שיח, תגובה, פעילות ויצירה
חיזוק לשוני: חומרים שמקדמים מיומנויות לשוניות לסוגיהן (זכר ונקבה, שמות תואר, תבניות לשון, מודעות פונולוגית/מורפולוגית ועוד)
אלו חומרים לבחור, וכיצד להשתמש בהם?�עקרונות מנחים
קיצור (השמטת מילים/משפטים וקיצור משפטים),
שינוי (החלפת מילים מסוימות במילים "קלות" יחסית המתאימות לרמת הלומדים)
הוספת ניקוד- כדי להקל על הלומדים להגות את המילים
3. לחבר לטקסט פעילויות
מתאימות למטרות ולצרכים הספציפיים של הלומדים והמסגרת החינוכית
דוגמאות
הזמנות לבר/בת מצווה
(אפשר כמובן להשתמש גם בהזמנות אחרות:
לחתונה, ליום-הולדת ועוד..)
מה אפשר ללמד
באמצעות ההזמנות?
אוצר מילים: מושגים, ביטויים, ראשי תיבות, תאריך עברי
מילות יחס וקישור: ב.., עם
חברה ותרבות בישראל:
מגזרים וקבוצות שונות (למשל: דתיים / חילוניים),
שמות נפוצים בישראל
פעילויות ומשימות אפשריות:
- זיהוי, איתור ומיון
- השוואה (הזמנות בישראל/בחו"ל,
הזמנות של קבוצות ומגזרים שונים)
- תעודת זהות: מה, מי, איפה, מתי..
- יצירה וכתיבה: לכתוב הזמנות לאירוע
הכל אני יכול בחופש הגדול..
מה אפשר ללמוד מתוך מודעות על קייטנות?
מילים ומושגים: איתור, מיון, התאמה
זמנים ופעלים: מתי מנגנים? מתי מבשלים? מה עושים בבריכה?
השוואה: קייטנות בישראל/קייטנות בחו"ל,
בילויים של ילדים/נערים/מבוגרים ושל קבוצות שונות (דתיים/חילוניים, למשל)
שיח והבעת דעה: מה הכי כיף? מה אתם יותר/פחות אוהבים?
יצירה: תכנון עצמי/קבוצתי של קייטנה או פעילויות בחופש
תרבות ישראלית: כתבות, סיפורים, שירים (הכל אני יכול בחופש הגדול)
חומרים אותנטיים מתאימים גם
ללומדים [מ]בוגרים!
בחזרה ללימודים...
מה אפשר ללמוד ממערכת שעות?
[ולו"זים אחרים]
איתור וזיהוי: מה לומדים ביום שני? כמה שעות לומדים ביום שישי?
השוואה: מה לומדים גם בישראל וגם אצלכם?
מה לומדים בישראל ולא לומדים אצלכם?
השוואה בין לימודים ביסודי/תיכון, מגזרים שונים
מילים ומושגים: שמות של מקצועות, ראשי תיבות (חנ"ג)
שיח והבעת דעה: מה הכי חשוב ללמוד? מה אתם אוהבים ללמוד?
מה אפשר ללמוד מרחוק ומה לא?
יצירה: בית הספר האידיאלי שלי, תכנון מערכת שעות בקבוצות.
הבנה והשוואה של לוחות השנה הבית-ספריים
אלו מקצועות לומדים בכל בתי-הספר?
מהו ראש השנה לאילנות? ומהו יום המשפחה?
מה עושים, לדעתכם, ב"שבוע משוגע"?
איזה בית-ספר נמצא באשדוד?
באיזה בית-ספר לומדות ילדות דתיות? איך אתם יודעים זאת?
רעיונות נוספים:
- ליצור לו"ז כיתתי /בית-ספרי בעברית
- לתכנן לו"ז חודשי של תנועת נוער
- ליצור לוח פעילות משפחתי (אפשר ביחד עם ההורים!)
- בקבוצות: לתכנן מערכת כיתתית חודשית,
ולערוך הצבעה על המערכת המועדפת
וגם....
להשוות בין לוח הפעילות
של משפחות שונות
להשוות בין פעילויות
של תנועות נוער שונות או קבוצות ממגזרים שונים
'לטייל' בישראל
בעזרת חומרים אותנטיים
לכל רחוב יש שם..
שמות של רחובות:
זיהוי – מילים, אותיות, ראשי תיבות
מיון – רחובות ע"ש אישים, צמחים, אירועים...
דמויות – חשיפה לדמויות ומנהיגים בישראל,
דרך שמות הרחובות
שלטי הנצחה ומצבות:
מה אפשר ללמוד מהם?
שאלות אפשריות
מי היה גר/קבור פה? מה הוא היה?
האם אתם מכירים שירים שלו? איזה שיר?
מתי הוא נולד? ומתי נפטר?
לפני כמה שנים הוא נפטר? בן כמה הוא היה?
מה מסמלים ראשי התיבות (תרצ"ט, תשע"ד)?
מה יש על הקבר שלו? למה הניחו עליו דגל של הפועל תל-אביב?
כתובות-קיר וגרפיטי
... וּשׁ:
היוש, בַּיוש, סבתוש, בת-מצווש..
משפטי תנאי
מילות תואר
רק בישראל....
גרפיטי תנ"כי!
פרשנות אקטואלית - מילולית וחזותית,
לפסוקים מהתנ"ך
התחנה המרכזית, תל-אביב
שלטים ומודעות
במגזר החרדי
ישראל בימי קורונה
שלטים ומודעות
בתקופה העכשווית ובזמן הסגר
ביטויים בעברית
(סוף העולם)
שימוש במילים לועזיות
דיון:
מה מוכרים לדעתכם
ב'מכירת סוף העולם'?
מה צריך לקנות בזמן קורונה?
אוכל ישראלי
זיהוי מאכלים, בכתב שונה (פלפל=פלאפל)
הכרת מאכלים (מה זה סביח?)
סמיכות (חביתת ירק)
דיון: מה נחשב לאוכל ישראלי? מה אתם אוהבים לאכול?
משימות:
להכין תפריט של ארוחה ישראלית
לכתוב מתכון לפלאפל/סביח/שקשוקה
זה לא כל-כך נעים לראות רחוב סגור....
שימו לב
לשימוש בשפה גבוהה לצד טעויות כתיב...
שימו לב לטעויות הכתיב..
וגם לא כל-כך נעים
לראות בית כנסת סגור...
זה לא כל כך נעים לראות חנות סגורה..
ביטויים נפוצים:
זמין (זמינים) בוואטסאפ
מקווים.ות (עברית מגדרית)
עד יחלוף זעם
סגנון אישי ובלתי-פורמלית
ביטויים:
ימים מבולבלים
סתם (תרצו)
לקשקש (בטלפון)
זה לא כל-נעים לראות בר סגור
ומסעדה סגורה...
לפחות יש טייק אווי...
שמירת מרחק
הנחיות בניסוחים שונים
סגנון רשמי
טעויות לשוניות:
מי יכול למצוא טעות?
(רמז: כמה אנשים
יכולים להיות בחנות?)
כמה אנשים יכולים להיכנס?
כמה אנשים יכולים להיות בחנות?
שימו לב לשימוש בלב!
מה יש? מה אין?
ניסוחים נוספים:
ניתן להשיג // אזל
מושגים:
כל הקודם זוכה, מחיר לכל כיס
ועוד דוגמאות...
קורונע
שימו לב למשחק המילים!
מה חייבים לעשות?
למי אומרים תודה?
מודעות:
חומר אותנטי שמזמין לימוד ומשימות!
"כרטיס ביקור" של הדירה להשכרה
(בעזרת שאלות מכוונות, כגון: מה הגודל שלה? מה יש בה? כמה עולה?)
לכתוב מודעות באופן עצמי/בזוגות
להציג את הדירה/המוצר המוצע בפני הכיתה
לימוד מילים ומושגים הקשורים לבית/דירה (או הקשרים אחרים)
חדשות ותקשורת
חומרים אותנטיים
להאזנה ולצפייה
...ואקטואליה
אבל שומרים
על אופטימיות!
מגוון
דוגמאות נוספות
חומרים אותנטיים בהקשר של
אוכל
כלבים, חתולים וחיות אחרות
כרזות ושטרות
מתקופות שונות
שירת הסטיקר...
מופעים ואירועים
שימו לב לטעות הכתיב!
בראש השנה...
ברכות ואגרות מסוגים שונים
חגים ומועדים:
ברכות, פרסומות, אירועים
... וגם חומרים אותנטיים
מהבית ומהאלבום האישי!
ת ו ד ה !
נשמח לקבל משוב, הערות, שאלות ורעיונות
ענבל בראל (גוטסמן)
inbalb@wzo.org.il
התמונות במצגת נלקחו מאתרים שונים (וגם תמונות אישיות).
בין האתרים המומלצים: האתר של גיא שרת
http://www.streetwisehebrew.com/
אתר של הצלם טדי כהן, המרכז תמונות מימי קורונה בישראל: