INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS�����Prof. Silvina Marín
REFLEXIÓN:��¿Cómo se enseña con apoyo de las TICs?
H U M O R
¿Qué TICs puede aplicar el docente?
NIVELES DE INTEGRACIÓN DE LAS TICS
1.Aproximación o Apresto
2. Apropiación o Uso
3. Integración curricular
1.Aproximación o Apresto de las TICs
- Vencer el miedo.
- Descubrir potencialidades
IMPLICA
- Uso educativo
NO IMPLICA
EL CENTRO ESTÁ MÁS EN LAS TICs
QUE EN ALGÚN PROPÓSITO EDUCATIVO
2. Apropiación o Uso de las TICs
- Generar cultura informática en el docente.
- Asistir a Tareas administrativas, preparación de clases.
- Revisar Software educativo.
IMPLICA
- Un propósito curricular concreto
NO IMPLICA
EL ENFOQUE ESTÁ EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA APOYAR EL APRENDER
3. Integración curricular de las TICs
- Incorporación y articulación pedagógica de las TICs en el aula.
- Apropiación de las TICs.
- Uso implícito de las TICs de forma invisible.
EL APRENDER ES VISIBLE, LAS TICS SE TORNAN INVISIBLES
Volvemos a la REFLEXIÓN:��¿Cuándo el docente está en condiciones de enseñar con TICs?
1. Conoció la Tecnología
2. Aprendió ausarla
3. Se apropió de las TICs y las usa en el aula
BIBLIOGRAFÍA
Imágenes. Disponibles en: