ЕКСПРЕС-ІНФОРМАЦІЯ ЗА НОВИНКАМИ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.
Підготувала:
Ревко Катерина Володимирівна
асистент вчителя
Борбинського ліцею
(матеріал з інтернет-ресурсів)
Інклюзивна освіта – вже не новинка для України, але ще досі для багатьох здається чимось невідомим та часто незрозумілим. Просвітницькі програми й освітні проєкти доступності успішно намагаються таку ситуацію подолати. Література ж привносить у цей процес свою, досить вагому, частинку. Бо що, як не художнє слово найкраще донесе повідомлення, націлене на позитивне розуміння потрібної теми?
Література з інклюзивної освіти націлена на забезпечення інформативними та методичними знаннями основних ідей інклюзивної освіти. Впровадження у навчальному закладі принципів інклюзивності, поради щодо інклюзії батькам та педагогам.
ВИДИ ЛІТЕРАТУРИ З ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Методична література - широкий спектр методичної літератури для вчителів, вихователів дитячих закладів ,методистів і батьків дітей з особливостями розвитку. У книжках і брошурах читачі знайдуть опис специфічних розладів, що зустрічаються в дітей, і методичні рекомендації щодо роботи із цим контингентом. Батьки можуть тут ознайомитися із сучасними педагогічними технологіями інклюзивної освіти,законодавчими документами, особливостями програми Нової Української школи і отримати корисні поради.
Художня інклюзивна література – ця категорія літератури представлена художніми творами зарубіжних авторів на тему:«Дитина пізнає світ і себе». Ці книжки стануть незамінними помічниками батькам, які виховують дітей з особливими потребами, а також для батьків дітей без особливостей розвитку. Історії написані від лиця дітей, які некомфортно почувалися у цьому світі, не приймали себе через особливості розвитку або обмежені фізичні можливості. Завдяки героям цих книжок дитина навчиться приймати себе, відчує смак дожиття,набуде впевненості в собі.
Підручник присвячений актуальній проблемі – інклюзії, проблемі включення дітей з особливими освітніми потребами у навчальний процес загальноосвітньої школи. Він є результатом апробації лекційного курсу з навчальної дисципліни «Основи інклюзивної педагогіки». У підручнику узагальнено і систематизовано різні підходи до визначення педагогіки інклюзивної освіти. У ньому відображається особиста позиція автора на обґрунтування методології інклюзивної педагогіки як науки, висвітлюються категорії інклюзивної педагогіки: інклюзивна освіта, інклюзивне навчання, інклюзивне виховання, форми, методи навчання і виховання квазіпрофесійної соціально-педагогічної діяльності, розглянуто ефективні методичні прийоми інклюзивної діяльності, котрі спрямовані на задоволення індивідуальних освітніх потреб усіх учнів.
Рік випуску 2020
У книзі вперше українською мовою представлена поширена система допомоги дітям з розладами аутистичного спектра DIR/Floortime, розроблена професором Стенлі Грінспеном — одним із найбільших у світі фахівців у цій галузі. Методику успішно застосовують у роботі з дітьми з раннього віку, з підлітками та дорослими людьми. Для оцінки досягнень виокремлюються такі параметри, як емоційна теплота, здатність будувати стосунки з людьми, здатність до творчого мислення та осмисленого спілкування. Заняття проводяться в атмосфері емоційного контакту, у них беруть участь не тільки фахівці, а й уся родина, і в результаті навички спілкування та мислення швидко входять у повсякденне життя. Книжка адресована родичам людей із розладами аутистичного спектра, фахівцям, які працюють із ними, а також студентам – психологам, педагогам та іншим.
Рік випуску 2023
Монографія присвячена результатам дослідження проблеми фахової підготовки фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі: охарактеризовано сутність та структуру готовності майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в умовах інклюзивного освітнього простору; науково обґрунтовано концепцію підготовки фахівця зі спеціальної освіти за актуальною та затребуваною в сучасному українському освітньому просторі професійною кваліфікацією – спеціальний педагог інклюзивного закладу освіти; презентовано систему підготовки майбутнього фахівця зі спеціальної освіти (спеціального педагога) до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі.
Рік випуску 2019
У посібнику подано нормативно-правову базу організації інклюзивного навчання і захисту прав дітей з інвалідністю. Він містить зразки організаційних документів (накази, листи, заяви), індивідуальної програми розвитку дитини, індивідуальних навчальних планів і програм, а також визначення основних термінів згідно з чинним законодавством.
Рік випуску 2019
Підручник є результатом опрацювання значної кількості наукових публікацій, наведених у списку літератури. Автор висловлює вдячність зарубіжним і вітчизняним ученим, які досліджували інклюзивну освіту та проблеми її впровадження. Цінними при підготовці підручника стали напрацювання Тіма Лормана, Джоан Депплер, Девіда Харві, а також навчально- методичні розробки колективу авторів під загальною редакцією А.Колупаєвої (І.Білозерська, Л.Будяк, Е.Данілавічютє, 3.Ленів, С.Литовченко Л.Савчук, Т.Сак, О.Таранченко), спеціалістів обласних інститутів перепідготовки педагогічних кадрів, а також напрацювання науковців, дисертаційні дослідження яких стосувалися означеної проблеми (О.Будник, І.Демченко, О.Мартинчук, М.Чайковський й ін.). Навчальний матеріал підручника відображає як різні підходи педагогів і дослідників до розуміння інклюзивної педагогіки, так і особисту позицію автора. Рік випуску 2024
У навчально-методичному посібнику представлено ефективні технології навчання дітей з порушенням психофізичного розвитку; методичні рекомендації щодо адаптації дитини та модифікації навчального середовища; методичні прийоми, що уможливлюють забезпечення навчальних потреб таких учнів в інклюзивних умовах загальноосвітнього закладу; специфіку роботи з батьками таких школярів; поради, що сприятимуть удосконаленню інклюзивної практики.
Рік випуску 2019
У посібнику висвітлюються особливості розвитку, навчання і виховання дітей з найскладнішими порушеннями психофізичного розвитку (вадами слуху, зору, церебральним паралічем). Посібник містить методичні рекомендації щодо адаптації та модифікації навчального середовища; методичні прийоми, які роблять забезпечення навчальних потреб таких учнів в інклюзивних умовах загальноосвітнього закладу; опис специфіки роботи з батьками таких школярів і фахівцями; поради корисних ресурсів, які будуть сприяти вдосконаленню інклюзивної практики. Посібник адресовано педагогам загальноосвітніх закладів, методичним працівникам.
Рік випуску 2019
Мета автора – надати корисні поради щодо компетентної команди в навчальному закладі, де навчаються діти з особливими освітніми потребами, діти з затримкою психофізичного розвитку, розладами аутистичного спектра. Для індивідуального планування й успішної адаптації дитини в освітнє середовище.
Рік випуску 2019
У навчально-методичному посібнику представлено особливості роботи асистента вчителя в класі закладу загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням. Здійснено теоретичне обґрунтування та окреслено нормативно-правове, організаційне та дидактико-методичне забезпечення змісту його діяльності, зокрема розроблено алгоритм адаптації та модифікації програмового матеріалу провідних освітніх галузей з урахуванням стану пізнавального розвитку дитини.
Рік випуску 2019
У навчально-методичному посібнику проаналізовано нормативно-законодавчу базу інклюзивної освіти, розкрито особливості філософії інклюзивної освіти та етики спілкування з особами з інвалідністю. Описано рекомендації щодо розумного пристосування та універсального дизайну освітнього закладу, відображено структуру команди супроводу та кроків реалізації індивідуального освітнього маршруту дітей із особливими освітніми потребами, розглянуто специфіку складання індивідуального плану розвитку дитини та рекомендації щодо методики викладання в інклюзивному класі початкової ланки навчання.
Рік випуску 2019
У навчально – методичному посібнику представлено ефективні технології навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Посібник містить методичні рекомендації щодо адаптації дитини та модифікації навчального середовища; методичні прийоми, що уможливлюють забезпечення навчальних потреб таких учнів в інклюзивних умовах загальноосвітнього закладу; опис специфіки роботи з батьками таких школярів; поради,що сприятимуть удосконаленню інклюзивної практики.
Рік випуску 2018
Матеріали посібника «інклюзивне навчання: вибір батьків» розкривають теоретичні і практичні питання інклюзивного навчання, враховують сучасні тенденції, передовий міжнародний та український досвід. Автори посібника надають корисні поради щодо забезпечення належних видів адаптації для дитини з особливими освітніми проблемами в навчальному закладі.
Рік випуску 2018
Мета посібника «Інклюзивна освіта» – оволодіння педагогами компетентностями щодо засад інклюзивної освіти, системи державно – громадського управління, особливостей психофізичного розвитку дитини з особливими освітніми потребами, основних принципів та технологій організації освітнього процесу в умовах інклюзивної освіти. Особлива увага зосереджена на питаннях навчання дитини з особливими освітніми потребами в системі закладів загальної середньої освіти.
Рік випуску 2019
Книги про особливих дітей, видатних дітей та дорослих з певними порушеннями допомагають краще зрозуміти саму людину чи порушення. А ще такі книжки можуть стати неймовірним джерелом натхнення. «Історії про видатних людей із дислексією» - це збірка оповідей про людей, які досягли значних, навіть видатних, успіхів у своєму житті. І все це не зважаючи на дислексію (порушення писемного мовлення та читання). Історії життя Карла Великого, Леонардо да Вінчі, Агати Крісті, Тома Круза чи Джона Леннона дозволять подолати будь-який страх перед дислексією і зневіру у собі.
Рік випуску 2019