1 of 79

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

4

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 3

اليوم 1

الوحدة الأولى: من نحن ؟

2 of 79

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ(ة)

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 79

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني أن تكون بشرا.

من نحن؟

الاستراتيجيات

توصيف الهيكلة السنوية

تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة

مرحلة تنشيط المستلزمات

بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، والاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.

أين نحن في الزمان والمكان؟

بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا ّ وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا. والطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.

كيف نعبر عن أنفسنا؟

بحث في علاقة الأنظمة التي صنعها الإنسان بالمجتمعات، وهيكل المنظمات ووظيفتها، وصناعة القرارات الاجتماعية والنشاطات الاقتصادية وتأثيرها على البشر والبيئة.

كيف ينتظم العالم؟

كيف تعمل الطبيعة؟

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

خاص بالأستاذ(ة)

4 of 79

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الرابع

  • يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الرابع إلى إقدار المتعلمين على استعمال اللغة العربية الفصحى تحدثا و قراءة و كتابة بما يخدم مهارتي التلقي (فهم المسموع والقراءة) والإرسال (التحدث والإنتاج الكتابي) باستثمار نصوص سماعية ونصوص قرائية أدبية ومعلوماتية، و تملك، بشكل صريح، لمجموعة من الظواهر اللغوية والإملائية المناسبة لهذه الفئة العمرية.
  • ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
  • يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
  • ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.
  • الوحدة 1 : من نحن؟

- قيمنا

- العلاقة بين الأجيال

  • الوحدة 2 : أين نحن في الزمان والمكان؟

- مغربنا عبر الزمن

- قارتنا

خاص بالأستاذ(ة)

5 of 79

خاص بالأستاذ(ة)

كفايات المرحلة الأولى

6 of 79

هيكلة مضامين الأسبوع الثالث

ورشة الكتابة

-الإنتاج الكتابي : كتابة قصة قصيرة

الحصتان 1 و2.

-الصرف و التحويل : الفعل الماضي والمضارع

-الإملاء: علامات الترقيم

استراتيجية خريطة الكلمة

معجم وظيفي : أرجاء، راسخ، سلم، الوجدان، مأوى، ملجأ، يزخر، استكشاف...

المعجم

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ:

الحصة 1: الاستماع

التوقع و التحقق

فهم المسموع

ورشة الاستماع والتحدث

اَلْمَغْرِبُ... بَوّابَةُ ٱكْتِشافِ ماضي ٱلْبَشَرِيَّةِ

(4 حصص)

التوقع والتحقق ، القراءة المسحية

استراتيجية الكلمات المفاتيح

ورشة القراءة

خاص بالأستاذ(ة)

7 of 79

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثالث

خاص بالأستاذ(ة)

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة الكتابة: الإملاء (30)
  • ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة 1 (30)

اليوم

4

  • نشاط اعتيادي (10)
  • التوليف والدعم (شكل وفهم) (30)
  • القراءة الإثرائية (30)

اليوم

6

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق 30 د
  • قراءة : أثناء القراءة: الفهم 30 د

اليوم

2

  • نشاط اعتيادي (10)
  • المعجم (30)
  • الاستماع والتحدث (30)

اليوم

1

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : أثناء القراءة (30)
  • ورشة الكتابة: الصرف والتحويل (30)

اليوم

3

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء (30)
  • ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2 (30)

اليوم

5

8 of 79

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ(ة)

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • الطلاقة

2

30

دقيقة

المعجم

  • خريطة الكلمة

3

30

دقيقة

الاستماع والتحدث

  • "ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ": الحصة الأولى

المعجم المساعد، التوقع والتحقق، الفهم

9 of 79

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف وتوظيف استراتيجة خريطة الكلمة؛
  • تملك استراتيجيتي: التوقع والتحقق من الفرضيات؛
  • فهم نص مسموع.

10 of 79

موجهات لتدبير حصص الأنشطة الاعتيادية

خاص بالأستاذ(ة)

  1. تُخصَّص حصص الأنشطة الاعتيادية خلال الوحدة الأولى لتنمية الطلاقة القرائية بمعدل 10 دقائق يوميا في بداية حصة اللغة العربية؛
  2. تهدف حصص الطلاقة في هذه الوحدة إلى تمهير المتعلمين على القراءة باسترسال ودقة؛
  3. يعد الأستاذ(ة) أوراقا تضم أسماء كل المتعلمين ويطويها ويضعها في علبة "الأسماء"؛
  4. يعد الأستاذ(ة) سجل الطلاقة وفق النموذج في الشريحة الموالية؛
  5. يقدم الأستاذ(ة) الفقرة ويقرأها قراءة نموذجية وفق ضوابط الاسترسال والدقة؛
  6. يأخذ من علبة الأسماء ورقة تحدد متعلما/متعلمة يتقدم لقراءة الفقرة، ولا يعيد الورقة للعلبة إلا بعد استيفاء جميع الأوراق من العلبة.
  7. يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة اللازمة بشكل فوري (الاسترسال، الوصل، الوقف، النطق السليم للأصوات ...).

11 of 79

سجل الطلاقة

خاص بالأستاذ(ة)

درجة التحكم

اسم المتعلم(ة)

المحاولة 5

المحاولة 4

المحاولة 3

المحاولة 2

المحاولة 1

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

12 of 79

مؤشرات التحكم - الطلاقة

خاص بالأستاذ(ة)

متحكم: A

في طور التحكم: B

غير متحكم: C

ارتكاب خطأ على الأكثر.

ارتكاب خطأين إلى 4 أخطاء.

ارتكاب أكثر من 4 أخطاء.

- يتم احتساب الخطأ كيفما كانت طبيعته (وصل، وقف، نطق سليم لصوت...).

- إذا لم يتمكن المتعلم(ة) من تحقيق شرط الاسترسال في القراءة، يصنف في مستوى التحكم: C.

- كل متعلم(ة) يحقق الدرجة A يحصل على نجمة التفوق.

13 of 79

موجهات التحفيز الدراسي

لأجل تحفيز المتعلمين على التحصيل الدراسي والتحلي بالسلوكات الفضلى، يتم اعتماد نظام تحفير يرتكز على ما يلي:

  • يحصل المتعلم(ة) على تقدير "بطل(ة) الحصة" إذا حقق الشروط التالية مجتمعة:
  • الحصول على نجمة التفوق في أحد المكونات الدراسية.
  • الحصول على نجمة الانضباط وفق ما يلي:
    • الإنصات باهتمام للأستاذ(ة) والتركيز على الشرح دون مقاطعة أو تشويش؛
    • رفع اليد قبل التحدث أو طرح الأسئلة؛
    • احترام زملائه عندما يأخذون الكلمة؛
    • الدخول والخروج من القاعة بنظام؛
    • إنجاز الواجبات والمهام المطلوبة بعناية وتقديمها في موعدها؛
    • احترام قوانين المدرسة وأنظمتها والالتزام بالزي المدرسي؛
    • المحافظة على ممتلكات المدرسة والمرافق العامة؛
    • تجنب العنف والمشاجرات؛
    • المحافظة على الكتب واللوازم المدرسية.
  • يحصل المتعلم على شهادة التميز إذا توج بطلا للحصة 5 مرات.

-

​

خاص بالأستاذ(ة)

14 of 79

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ(ة)

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

سجل الطلاقة

15 of 79

وسائل التلميذ(ة)

دفتر البحث

كراسة التلميذ والتلميذة

اللوحة

خاص بالأستاذ(ة)

16 of 79

افتتاح الحصة

17 of 79

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

18 of 79

ضعوا اللوحة على الطاولة، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

19 of 79

المقاعد

محدودة

10

دقـائق

اَلنَّشاطُ ٱلْاِعْتِيادِيُّ

الطلاقة

20 of 79

في حصة اليوم، ستقومون بقراءة فقرة جديدة بدقة واسترسال.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

21 of 79

استمعوا جيدا لقراءتي.

قراءة نموذجية للنص.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

لَقَدْ كانَتِ ٱلصَّحْراءُ ٱلْواقِعَةُ جَنوبَ ٱلْمَغْرِبِ خاضِعَةً لِلْاِسْتِعْمارِ ٱلْإِسْبانِيِّ. وَكانَتْ إسْبانْيا تَرْفُضُ ٱلْخُروجَ مِنْها. لَكِنَّ ٱلْمَغارِبَةَ ظَلّوا مُتَشَبِّثينَ بِصَحْرائِهِمُ ٱلْمَغْرِبِيَّةِ. وَحينَ دَعاهُمُ ٱلْمَغْفورُ لَهُ ٱلْحَسَنُ ٱلثّاني إِلى تَنْظيمِ مَسيرَةٍ سِلْمِيَّةٍ كُبْرى نَحْوَ ٱلصَّحْراءِ، هَبّوا مِنْ كُلِّ رُبوعِ ٱلْمَمْلَكَةِ، فِداءً لِوَطَنِهِمْ، وَٱسْتِجابَةً لِنِداءِ مَلِكِهِمْ.

22 of 79

الآن، سأختار من علبة الأسماء ورقة، من سمع اسمه يتقدم لقراءة النص مثلي.

يتناوب 5 متعلمين على القراءة، يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة، وتسجيل درجة التحكم في سجل الطلاقة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

لَقَدْ كانَتِ ٱلصَّحْراءُ ٱلْواقِعَةُ جَنوبَ ٱلْمَغْرِبِ خاضِعَةً لِلْاِسْتِعْمارِ ٱلْإِسْبانِيِّ. وَكانَتْ إسْبانْيا تَرْفُضُ ٱلْخُروجَ مِنْها. لَكِنَّ ٱلْمَغارِبَةَ ظَلّوا مُتَشَبِّثينَ بِصَحْرائِهِمُ ٱلْمَغْرِبِيَّةِ. وَحينَ دَعاهُمُ ٱلْمَغْفورُ لَهُ ٱلْحَسَنُ ٱلثّاني إِلى تَنْظيمِ مَسيرَةٍ سِلْمِيَّةٍ كُبْرى نَحْوَ ٱلصَّحْراءِ، هَبّوا مِنْ كُلِّ رُبوعِ ٱلْمَمْلَكَةِ، فِداءً لِوَطَنِهِمْ، وَٱسْتِجابَةً لِنِداءِ مَلِكِهِمْ.

23 of 79

المقاعد

محدودة

30

دقـائق

2. اَلْمُعْجَمُ

تَعَرُّفُ وتَوْظيفُ استراتيجية خريطة الكلمة

24 of 79

سنتعلم اليوم استراتيجية خريطة الكلمة، هذه الاستراتيجية ستساعدكم على فهم مفردات جديدة وتوظيفها لإنتاج جمل.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

25 of 79

لاحظوا جيدا، هذه خريطة كلمة "شاسع"، تساعد الخريطة على التعرف على نوع الكَلِمَةٍ ومُرادِفِها وَضِدِّها وَتَرْكيبِها في جُمْلَةٍ مُفيدَةٍ.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: ..........

مُرادِفُها: ...........

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : .....................................

ضِدُّها:...................

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

26 of 79

في البداية، أحدد نوع الكلمة: إنها اسم لأنها تدل على صفة، كما أن الكلمة تقبل التنوين.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: اِسْمٌ

مُرادِفُها: ...........

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : .....................................

ضِدُّها:...................

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

27 of 79

بعد ذلك، أبحث عن كلمات تفيد نفس المعنى. فأجد المرادفات: واسِعٌ، فَسيحٌ.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: اِسْمٌ

مُرادِفُها: واسِعٌ، فَسيحٌ

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : .....................................

ضِدُّها:...................

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

28 of 79

بعد ذلك، أبحث عن ضد الكلمة، فأجد: ضَيِّقٌ.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: اِسْمٌ

مُرادِفُها: واسِعٌ، فَسيحٌ

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : .....................................

ضِدُّها:ضَيِّقٌ

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

29 of 79

الآن، بعد أن فهمت الكلمة، أستطيع أن أوظفها لإنتاج جملة، وذلك لوصف شيء ما يتميز بالاتساع.

تقديم الجملة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: اِسْمٌ

مُرادِفُها: واسِعٌ، فَسيحٌ

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : تَمْتَدُّ جَنوبَ ٱلْمَغْرِبِ صَحْراءٌ شاسِعَةٌ.

ضِدُّها:ضَيِّقٌ

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

30 of 79

من يستطيع أن يوظف الكلمة لإنتاج جملة أخرى؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

شاسِعٌ

نَوْعُها: اِسْمٌ

مُرادِفُها: واسِعٌ، فَسيحٌ

تَرْكيبُها في جُمْلَةٍ : تَمْتَدُّ جَنوبَ ٱلْمَغْرِبِ صَحْراءٌ شاسِعَةٌ.

ضِدُّها:ضَيِّقٌ

خَريطَةُ ٱلْكَلِمَةِ

31 of 79

لنتذكر، لكي أوظف استراتيجية خريطة الكلمة: أقوم بالخطوات التالية : أولا:

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أَقْرَأُ ٱلْكَلِمَةَ وَأُحَدِّدُ نَوْعَها: اِسْمٌ أَوْ فِعْلٌ أَوْ حَرْفٌ.

1

32 of 79

ثانيا:

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أَقْرَأُ ٱلْكَلِمَةَ وَأُحَدِّدُ نَوْعَها: اِسْمٌ أَوْ فِعْلٌ أَوْ حَرْفٌ.

1

أَبْحثُ عَنْ مُرادِفٍ لِلْكَلِمَةِ وَضِدٍّ لَها؛

2

33 of 79

ثالثا:

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أَقْرَأُ ٱلْكَلِمَةَ وَأُحَدِّدُ نَوْعَها: اِسْمٌ أَوْ فِعْلٌ أَوْ حَرْفٌ.

1

أَبْحثُ عَنْ مُرادِفٍ لِلْكَلِمَةِ وَضِدٍّ لَها؛

2

أُرَكِّبُ ٱلْكَلِمَةَ لِإِنْتاجِ جُمْلَةٍ مُفيدَةٍ.

3

34 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أَقْرَأُ ٱلْكَلِمَةَ وَأُحَدِّدُ نَوْعَها: اِسْمٌ أَوْ فِعْلٌ أَوْ حَرْفٌ.

1

أَبْحثُ عَنْ مُرادِفٍ لِلْكَلِمَةِ وَضِدٍّ لَها؛

2

أُرَكِّبُ ٱلْكَلِمَةَ لِإِنْتاجِ جُمْلَةٍ مُفيدَةٍ.

3

من يذكرنا بخطوات استراتيجية خريطة الكلمة؟

35 of 79

خذوا كراستكم، ص: 32، أكملوا خريطة كلمة "حافل" في مجموعات ثنائية.

(في حالة عدم التوصل بالكراسة، يتم الاشتغال على الدفاتر)

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

...........

36 of 79

لنصحح.

تناوب متعلمين على تقديم إنتاجاتهم. التصحيح على السبورة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

...........

37 of 79

الآن، أكملوا بشكل فردي خريطة كلمة "سلم".

المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

38 of 79

لنصحح.

تناوب متعلمين على تقديم إنتاجاتهم. التصحيح على السبورة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

39 of 79

الآن، أكملوا بشكل فردي خريطة كلمة "راسخ".

المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

40 of 79

لنصحح.

تناوب متعلمين على تقديم إنتاجاتهم. التصحيح على السبورة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

41 of 79

المقاعد

محدودة

30

دقـائق

3. اَلْاِسْتِماعُ وَٱلتَّحَدُّثُ

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

42 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، سنبدأ حصة الاستماع والتحدث. ستتعرفون على نص جديد بعنوان "ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ".

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

43 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

احتفلت مؤسستنا في الأسبوع الأول من شهر نونبر الماضي بذكرى غالية. من يتذكرها؟

44 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم. إنها ذكرى المسيرة الخضراء. من يتذكر معلومات حول هذا الحدث التاريخي؟

تناوب متعلمين على تذكر معلومات ترتبط بالمسيرة الخضراء.

اَلْمَسيرَةُ ٱلْخَضْراءُ

45 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

هل سبق لأحد أقربائكم أن سرد لكم أحداثا عن مشاركته في هذا الحدث التاريخي؟

تناوب متعلمين على تذكر أحداث ترتبط بالمسيرة الخضراء.

اَلْمَسيرَةُ ٱلْخَضْراءُ

46 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

انطلاقا من العنوان والصورة، ما هي توقعاتكم حول النص؟

تسجيل بعض الفرضيات على السبورة.

47 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

قبل أن تستمعوا للنص، ستتعرفون على معنى مفردات ستساعدكم على فهم مضمونه.

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

48 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يقرأ التعريف؟

لَحْظَةٌ مُمَيَّزَةٌ.

49 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يعطينا العبارة المناسبة للتعريف؟

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

لَحْظَةٌ مُمَيَّزَةٌ.

50 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

لَحْظَةٌ مُمَيَّزَةٌ.

51 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يقرأ التعريف؟

جَوانِبُ وَنَواحٍ مُخْتَلِفَةٌ.

52 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يعطينا الكلمة المناسبة للتعريف؟

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

جَوانِبُ وَنَواحٍ مُخْتَلِفَةٌ.

53 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

أَرْجاءٌ – راسِخٌ – اَلْوِجْدانُ

جَوانِبُ وَنَواحٍ مُخْتَلِفَةٌ.

54 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يقرأ التعريف؟

حالَةٌ نَفْسِيَّةٌ تَجْعَلُ ﭐلْإِنْسانَ مُتَأَثِّراً بِعَواطِفِهِ (سَعادَةٌ، حُزْنٌ...).

55 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يعطينا الكلمة المناسبة للتعريف؟

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

حالَةٌ نَفْسِيَّةٌ تَجْعَلُ ﭐلْإِنْسانَ مُتَأَثِّراً بِعَواطِفِهِ (سَعادَةٌ، حُزْنٌ...).

56 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

أَرْجاءٌ – راسِخٌ – اَلْوِجْدانُ

حالَةٌ نَفْسِيَّةٌ تَجْعَلُ ﭐلْإِنْسانَ مُتَأَثِّراً بِعَواطِفِهِ (سَعادَةٌ، حُزْنٌ...).

57 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، من يقرأ كل تعريف ويحدد الكلمة المناسبة؟

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

  • حالَةٌ نَفْسِيَّةٌ تَجْعَلُ ﭐلْإِنْسانَ مُتَأَثِّراً بِعَواطِفِهِ (سَعادَةٌ، حُزْنٌ...).
  • لَحْظَةٌ مُمَيَّزَةٌ.
  • جَوانِبُ وَنَواحٍ مُخْتَلِفَةٌ.

​

​

​

​

58 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

الآن، سأقوم بتسميع النص، استمعوا بتركيز كي تتحققوا من فرضياتكم حول النص.

تسميع النص مرة واحدة.

59 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من كان توقعه صحيحا؟ ما الذي يدل على ذلك من النص المسموع؟

تناوب المتعلمين على التحقق من فرضياتهم.

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

60 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، سأقوم بتسميع النص مرة أخرى، كلما سمعتم مفردة من المفردات التي شرحنا ترفعون يدكم. مستعدون للعب؟

تسميع النص مرة واحدة.

أَرْجاءٌ – لَحْظَةٌ فارِقَةٌ – اَلْوِجْدانُ

61 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ

الآن، سأقوم بتسميع النص مرة أخرى، استمعوا جيدا كي تجيبوا عن أسئلة الفهم.

تسميع النص مرة واحدة.

62 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

خذوا الألواح.

63 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

اكتبوا رقم الجواب الصحيح على الألواح.

1- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

2- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1995.

3- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

4- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

مَتى كانَ حَدَثُ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ ٱلْمُظَفَّرَةِ؟

64 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

صححوا. من يقدم الجواب في جملة تامة؟

1- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

2- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1995.

3- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

4- في ٱلْيَوْمِ ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ سَنَةَ 1975.

مَتى كانَ حَدَثُ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ ٱلْمُظَفَّرَةِ؟

65 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

اكتبوا رقم الجواب الصحيح على الألواح.

  1. في ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  2. في ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  3. في ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  4. في ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.

مَتى يَـحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ بِذِكْرى ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ؟

66 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

صححوا. من يقدم الجواب في جملة تامة؟

  1. في ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  2. في ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  3. في ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.
  4. في ٱلسّابِعِ مِنْ شَهْرِ دُجَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.

مَتى يَـحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ بِذِكْرى ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ؟

67 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يعلل هذا الجواب؟

يَـحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ بِذِكْرى ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ

في ٱلسّادِسِ مِنْ شَهْرِ نُوَنْبِرَ مِنْ كُلِّ سَنَةٍ.

68 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

اكتبوا رقم الجواب الصحيح على الألواح.

  1. في أَرْجاءَ ٱلْمَدينَةِ.
  2. أَمامَ بابِ ٱلْمَنْزِلِ.
  3. في ٱلْمَدْرَسَةِ.
  4. عَلى أَمْواجِ ٱلْإِذاعَةِ.

أَيْنَ عَلِمَتْ هاجَرُ أَنَّ ٱلْيَوْمَ هُوَ يَوْمُ ٱلْاِحْتِفالِ بِعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ؟

69 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

صححوا. من يقدم الجواب في جملة تامة؟

  1. في أَرْجاءَ ٱلْمَدينَةِ.
  2. أَمامَ بابِ ٱلْمَنْزِلِ.
  3. في ٱلْمَدْرَسَةِ.
  4. عَلى أَمْواجِ ٱلْإِذاعَةِ.

أَيْنَ عَلِمَتْ هاجَرُ أَنَّ ٱلْيَوْمَ هُوَ يَوْمُ ٱلْاِحْتِفالِ بِعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ؟

70 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ما الذي يدل على ذلك من النص؟

عَلِمَتْ هاجَرُ أَنَّ ٱلْيَوْمَ هُوَ يَوْمُ ٱلْاِحْتِفالِ بِعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ في ٱلْمَدْرَسَةِ.

71 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم. لأن المعلمة هي من أخبرتهم أن اليوم عيد المسيرة الخضراء؛ أي أن هاجر علمت بالأمر في المدرسة.

عَلِمَتْ هاجَرُ أَنَّ ٱلْيَوْمَ هُوَ يَوْمُ ٱلْاِحْتِفالِ بِعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْـخَضْراءِ في ٱلْمَدْرَسَةِ.

72 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

اجمعوا الألواح وانتبهوا للسؤال. من يعطينا الجواب؟

تناوب المتعلمين على وصف أجواء الاحتفال.

بِٱلْاِعْتِمادِ عَلى ما سَمِعْتُهُ في مُقَدِّمَةِ ٱلنَّصِّ، أَصِفُ أَجْواءَ ٱحْتِفالِ ٱلْمَغارِبَةِ بِهَذا ٱلْحَدَثِ ٱلْعَظيمِ.

73 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

انتبهوا للسؤال. من يعطينا الجواب؟

تناوب المتعلمين على تفسير أهمية الحدث.

لِماذ ظَلَّ حَدَثُ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ راسِخاً في ٱلْأَذْهانِ؟

74 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

انتبهوا للسؤال. من يعطينا الجواب؟

مِمَّنْ طَلَبَتْ هاجَرُ مَعْلوماتٍ حَوْلَ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ؟

75 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

انتبهوا للسؤال. من يعطينا الجواب؟

تناوب المتعلمين على التعبير عن حكمة الأجداد وحفظهم لذاكرة الأحداث التاريخية.

في رَأْيِك، لِماذا تَوَجَّهَتْ هاجَرُ نَحْوَ جَدِّها لِطَلَبِ

هَذِهِ ٱلْمَعْلوماتِ؟

76 of 79

اِخْتِتامُ ٱلْحِصَّةِ

ماذا تَعَلَّمْتُ ٱلْيَوْمَ؟

الواجب المنزلي

77 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

؟

78 of 79

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. المـــــــــــــــــــــــــــــــــعجم

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

خذوا دفاتر المنزل، سجلوا الواجب المنزلي.

أَتَذَكَّرُ أَهَمَّ مَعْلوماتِ نَصِّ "ذِكْرى ٱسْتِرْجاعِ صَحْرائِنا ٱلْغالِيَةِ" وَأَكْتُبُها عَلى دَفْتَري.

........................................................................................

.......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

79 of 79

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.