Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста�

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Саргатский детский сад №4»

Саргатского муниципального района

Омской области

Подготовила:

Баймагамбетова Айжан Толегеновна

воспитатель высшей

квалификационной категории

подготовительной группы

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Л.С.Лихачев.

Патриотизм  – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

Цель патриотического воспитания – развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах отечества, укрепления государства, обеспечение его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

• историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку;
• бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других людей, чужим и своим вещам.
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• знакомство детей с символами государства  (герб, флаг, гимн) ;
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Система работы по патриотическому воспитанию дошкольников:

Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес.

Начиная работу по воспитанию любви к родному городу, краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.

Формы и методы работы по патриотическому воспитанию.

Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС определяет методы работы с дошкольниками:

​