الخامسة
ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
شكل وفهم
الطلاقة و الفهم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02قراءة 1
- 03قراءة 2
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مراجعة وتوليف التعلمات؛
قراءة نص و الإجابة عن أسئلة الفهم.
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
أَطْلُبُ تَوْضيحاً مِنْ أَسْتاذي أَوْ أُسْتاذَتي إِذا لَمْ أَفْهَمْ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انشطة اعتيادية
في حصة اليوم، ستتدربون على قراءة فقرات باسترسال. ثم الإجابة عن أسئلة.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
سنقرأ معا نص : اَلسّينِما ... نافِذَةٌ عَلى ٱلْعالَمِ .درسنا فقراته في الأيام السابقة. وسأطرح عليكم أسئلة حوله.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
اَلسّينِما ... نافِذَةٌ عَلى ٱلْعالَمِ
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟ يمر تلميذان للقراءة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
✓
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
✓
✓
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
✓
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
✓
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
على ألواحكم؛ أجيبوا عن السؤال التالي.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. من يشرح لنا جوابه؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
✓
شكل و فهم
2
خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 134
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
اقرؤوا النص التالي قراءة هامسة مع احترام قواعد الوقف والوصل. سأمر بين الصفوف لمراقبة قراءاتكم.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
حاولوا تجميع أكبر قدر من المعلومات ، سأطرح عليكم بعدها مجموعة من الأسئلة.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 20 و أنجزوا بشكل فردي التمرينين التاليين:
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
السؤال الأول: أتي بمرادف الكلمات التالية من النص.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
اِصْطِدامٌ
اَلصُّخورُ ٱلسّائِلَةُ
السؤال الثاني: بماذا شبه النص سطح الأرض؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
شبَّهَ ٱلنصُّ سطحَ ٱلأرضِ بـقِطَعِ ٱلْبازِلِ، إذ قالَ إنَّهُ لَيْسَ قِطْعَةً واحِدَةً كَما يَبْدو، بَلْ هُوَ مُكَوَّنٌ مِنْ صَفائِحَ ضَخْمَةٍ تُشْبِهُ تِلْكَ ٱلْقِطَعَ ٱلْمُتَرابِطَةَ.
الآن أجيبوا عن التمارين التالية الواردة في الصفحتين 134 و 135
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
السؤال الأول: ما العلاقة بين حركة الصفائح و حدوث الزلازل؟.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
تحرُّكُ ٱلصّفائِحِ وَتَصادُمَها بِبَعْضِها ٱلْبَعْضِ يُسبِّبُ حُدوثَ زلَازلَ قَوِيَّةٍ تَهُزُّ ٱلأَرْضَ.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
السؤال الثاني: ما الظواهر الطبيعية المذكورة في النص؟
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
اَلظَّواهِرُ ٱلطَّبيعيَّةُ ٱلْمَذْكورَةُ في ٱلنَّصِّ هِيَ:
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
السؤال الثالث: في رأيك،هل استفاذ الإنسان من معرفته بحركة الصفائح في حماية نفسه؟ علل جوابك.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
أَظُنُّ أَنَّ ٱلْإِنْسانَ ٱسْتَفادَ مِنْ مَعْرِفَتِهِ بِحَرَكَةِ ٱلصَّفائِحِ في حِمايَةِ نَفْسِهِ، لِأَنَّ ٱلنَّصَّ ذَكَرَ أَنَّ تَصادُمَ ٱلصَّفائِحِ يُسَبِّبُ زَلازِلَ وَبَراكِينَ وَجِبالاً، وَهَذا يَعْني أَنَّ ٱلْإِنْسانَ حينَ يَعْرِفُ أَيْنَ تَلْتَقي هَذِهِ ٱلصَّفائِحُ يَسْتَطيعُ أَنْ يَتَجَنَّبَ ٱلْبِناءَ في تِلْكَ ٱلْمَناطِقِ، وَيُشَيِّدَ مَبانِيَ مُقاوِمَةً لِلزَّلازِلِ، وَيُخْلِيَ ٱلْمَناطِقَ ٱلْمُهَدَّدَةَ قَبْلَ وُقوعِ ٱلْكَوارِثِ. إِذَنْ فَإِنَّ هَذِهِ ٱلْمَعْرِفَةَ لَمْ تَكُنْ مُجَرَّدَ عِلْمٍ نَظَرِيٍّ، بَلْ تَحَوَّلَتْ إِلى أَداةٍ حَقيقِيَّةٍ تُنْقِذُ ٱلْأَرْواحَ وَتَحْمِي ٱلْإِنْسانَ.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
أضبط ما كتب بخط مضغوط في النص بالشكل التام.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
أضع سطرا تحت اسم الفاعل ثم أعوض "سامي" بــــــــ "ليلى" و أعيد كتابة الفقرة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
وَقَفَتْ لَيْلى أَمامَ رِفاقِها حامِلَةً مِلَفّاً. أَخْرَجَتْ مِنْهُ جَداوِلَ وَصُوَراً وَجَعَلَتْ تُفَسِّرُ فَوائِدَ دِراسَةِ عُلومِ ٱلْأَرْضِ. كانَتْ تَتَكَلَّمُ وَهِيَ واثِقَةٌ مِنْ نَفْسِها، تَراها قارِئَةً تارَةً، سائِلَةً تارَةً أُخْرى. إِثْرَ ذَلِكَ بَدَأَ ٱلنِّقاشُ.
أعوض الفعل الوارد بين قوسين باسم الفاعل مستعينا بالمثال.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
ساعٍ
واثِقينَ
أقدم توجيهات / إرشادات للمساعدة في حالة الاختناق.
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح �- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا و يقدم التغذية الراجعة المناسبة
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
- اُخْرُجْ فَوْراً إِلى ٱلْهَواءِ ٱلطَّلْقِ لِتَتَنَفَّسَ جَيِّداص.
- لا تَتَأَخَّرْ في تَغْطِيَةِ أَنْفِكَ وَفَمِكَ إِذا تَعَذَّرَ ٱلْخُروجُ.
- يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَنْبَطِحَ قَريباً مِنَ ٱلأَرْضِ لِتَجَنُّبِ ٱلدُّخـانِ.
- أَغْلِقِ ٱلنَّوافِذَ وَٱلأَبْوابَ بِإِحْكـامٍ إِنْ كُنْتَ داخِلَ مَبْنىً.
- اِتَّصِلْ بِٱلطَّوارِئِ لِطَلَبِ ٱلْمُسـاعَدَةِ فَوْراً.
اختــتام الحــصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
تَدَرَّبْتُ عَلى قْراءَةِ وَ فَهْمِ نَصٍّ وَ الْإِجابَةِ عَنْ أَسْئِلَةِ ٱلْفَهْمِ.
راجَعْتُ مُكْتَسَبَتي خِلالَ ٱلْأُسْبوعِ ٱلْأَوَّلِ: اَلْمُعْجَمُ – اَلْقِراءَةُ – اَلْصَّرْفُ وَ ٱلتَّحْويلُ – اَلْإِنْتاجُ ٱلْكِتابِيُّ
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
افتتاح الحصة
مراجعة و توليف
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟