УРОК №3�СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
Повторення вивченого
ПРИМЕЧАНИЕ
Чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок "Рисунки" в заполнителе, чтобы вставить изображение.
ДЕВІЗ УРОКУ
Не просто слухати, а чути!
Не просто дивитися, а бачити!
Не просто відповідати, а міркувати,
Дружно і плідно працювати!
НЕОБХІДНЕ ПРИЛАДДЯ ДЛЯ РОБОТИ
ПРИГАДАЙМО!
Гра «Так» чи «Ні»?
Слово або група слів, що передають повідомлення, пораду, наказ, називається реченням
Речення не має граматичної основи
Речення має головні і другорядні члени речення
Синтаксис вивчає односкладні, двоскладні, трискладні речення
За метою висловлювання речення є розповідні, питальні, спонукальні
Речення за емоційним забарвленням — це окличні й неокличні
Просте речення може складатися з одного слова або сполучення слів, які поєдналися між собою за змістом та граматично
СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
РОБОТА В ЗОШИТІ
Запишіть словосполучення в зошит визначте головне та залежне слово (за зразком)
1. Опинилася біля школи. � 2. Смачний борщ. � 3. Любити мову. � 4. Марія вишиває.
СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
СЛОВО І СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
Із поданих слів скласти словосполучення, визначити голосне та залежне слово.
1. Захисник, батьківщина.
2. Виявлений, відповідальність.
3. Сміливість, незрівняний.
4. До, йти, перемога.
5. Боєць, п’ятнадцять.
6. Із, хтось, ми.
Ця схема показує, що в одному словосполученні слово «олівець» є головним: олівець (який?) довгий, а в іншому словосполученні «олівець» - залежне слово: «списати (що? – питання родового відмінку) олівець
НЕ Є СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМИ
�
СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
Виконайте синтаксичний розбір словосполучень за поданим зразком.
ПЕРЕВІР СЕБЕ
Домашнє завдання:
урок 3, вправа 20