Методичний посібник

«Нейровправи як ефективний інструмент мовленнєвого розвитку дітей з ООП»

​

​

​

Автор: Наталія Хребтова, вчитель-дефектолог

Комунального закладу дошкільної освіти

( ясла-садок) комбінованого типу №145

Кривий Ріг, 2025 рік

Актуальність посібника

Сучасна система дошкільної освіти України активно впроваджує інклюзивний підхід, що передбачає забезпечення якісної корекційно-розвивальної допомоги дітям з особливими освітніми потребами.

​

У зв’язку з цим зростає потреба у сучасних, науково обґрунтованих та ефективних методах корекції мовлення, одним із яких є використання нейровправ.

Мовлення є базовою умовою пізнавального, соціального та емоційного розвитку дитини. Саме мовленнєві труднощі часто стають причиною навчальної дезадаптації та ускладнюють соціалізацію дітей з ООП.

Мета посібника – теоретично обґрунтувати та практично показати ефективність використання нейровправ як інструменту мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку з особливими освітніми потребами у корекційно-розвивальній роботі.

Завдання посібника

• розкриття наукових засад застосування нейровправ;

​

• обґрунтування доцільності їх використання у роботі з дітьми з ООП;

​

• висвітлення організаційно-педагогічних умов впровадження нейровправ;

​

• представлення методичних прийомів та алгоритму роботи дефектолога;

​

• надання практичного матеріалу для корекційно-розвивальних занять.

Проблема, на яку спрямований посібник

Традиційні підходи не завжди забезпечують комплексний вплив на першопричини мовленнєвих порушень, що зумовлює необхідність використання нейропсихологічно орієнтованих методів.

У дітей з особливими освітніми потребами часто спостерігаються:

• порушення мовленнєвого розвитку;
• недостатня міжпівкульна взаємодія;
• несформованість сенсомоторних функцій;
• знижений рівень уваги, пам’яті та саморегуляції.

Наукові дослідження доводять тісний зв’язок рухової активності з мовленнєвим розвитком та формуванням когнітивних функцій у дітей дошкільного віку.

Наукове підґрунтя посібника

Посібник базується на положеннях:

• нейропсихології;
• кінезіології;
• теорії міжпівкульної взаємодії;
• сенсомоторної інтеграції.

​

​

Саме тому вони є ефективним інструментом корекційної роботи з дітьми з ООП.

Чому саме нейровправи?

Нейровправи:

​

• активізують мовленнєві центри мозку;
• стимулюють міжпівкульну взаємодію;
• розвивають дрібну та загальну моторику;
• покращують увагу, пам’ять, мислення;
• мають ігровий, природний і доступний характер для дітей дошкільного віку.

​

Посібник складається з:

​

• теоретичного розділу, присвяченого науковим засадам нейровправ;

​

• методичного розділу з описом умов, методів і прийомів роботи;

Структура посібника

• чіткого алгоритму корекційно-розвивального заняття;

​

• практичних додатків із комплексами нейровправ та конспектами занять.

• під час індивідуальних та групових занять;

​

• у поєднанні з логопедичною та психологічною роботою;

​

• для індивідуалізації освітнього маршруту дитини;

​

• як готовий інструмент у щоденній практиці дефектолога.

Практична цінність посібника

Посібник має практичну спрямованість і може використовуватися:

​

“Малюємо двома руками”

«Вухо-ніс»

«Літак»

“Пальчикові історії”

“Сенсорні дороги”

“Колір—слово”

“Слухові контрасти”

“Пісочні візерунки”

Вправи нейропсихологічної гри «Спробуй повтори»

Посібник адресований:

​

• вчителям-дефектологам;

​

• логопедам;

​

• практичним психологам;

​

• вихователям закладів дошкільної освіти;

​

• фахівцям інклюзивно-ресурсних центрів.

Для кого призначений посібник

Нейровправи є сучасним, науково обґрунтованим та ефективним інструментом мовленнєвого розвитку дітей з особливими освітніми потребами.

​

Їх системне використання забезпечує комплексний вплив на мовленнєві, когнітивні та емоційно-вольові процеси, підвищує ефективність корекційно-розвивальної роботи та сприяє успішній соціалізації дитини.

Висновок