Menyambut Kurikulum Merdeka
Dr. Ninik Kristiani, M.Pd
◤
Kurikulum
PSP
Prototipe
Merdeka
◤
Kebutuhan
Struktur Kurikulum
Capaian Pembelajaran
Pembelajaran dan asesmen paradigma baru
KOSP
◤
Pendaftaran IKM Secara Mandiri (30 April 2022)�https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/
Madiri Belajar: menerapkan beberapa bagian dan prinsip Kurikulum Merdeka, dengan tetap menggunakan Kurikulum 2013 atau Kurikulum 2013 yang disederhanakan (K-13 dan K Darurat dengan menggunakan prinsip pembelajaran dan asesmen paradigma baru)
1
Mandiri Berubah: menerapkan Kurikulum Merdeka menggunakan perangkat ajar yang sudah disediakan (Platform Merdeka Mengajar)
2
Mandiri Berbagi: menerapkan Kurikulum Merdeka dengan mengembangkan sendiri berbagai perangkat ajar (berkreasi sendiri untuk mencapai CP & Profil Pelajar Pancasila)
3
◤
Pertimbangan Memilih Jika IKM 1
KI dan KD menggunakan SK Kabalitbang No. 018/H/KR/2020
Struktur Kurikulum menggunakan Kurikulum 2013
Pembelajaran dan asesmen menggunakan prinsip Kurikulum Merdeka (paradigma baru)
◤
KoNsekuensi Pemilihan IKM 1 dan 3
Alternatif | KI/KD | CP | Strukutr K13 | Struktur Kur Merdeka | Pembelajaran paradigma baru | Asesmen paradigma baru |
1 | V | | V | | V | V |
2 | | V | V | | V | V |
3 | V | | | V | V | V |
4 | V | | | V | V | V |
5 | | V | | V | V | V |
6. dst… | | | | | | |
◤
Ilustrasi IKM 1
K-13
K-D
K-M
◤
Belajar Menyandingkan
K-13/ K-Darurat | K Merdeka |
KI/KD | CP |
IPK | TP/ATP |
SIlabus | Silabus |
RPP | RPP Plus/ Modul Ajar |
Penilaian | Asesmen diagnostik, formatif, sumatif |
◤
Komponen Pembelajaran
Asesmen yang dbutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan ATP
Modul Ajar
Skenario Pembelajaran
Silabus
RPE
Kaldik
◤
Silabus Kurikulum Merdeka (Tips dan Trik)
Ruang Lingkup | Elemen | Rumusan CP | Materi Esensial | ATP | PPP | Skenario Pembelajaran | Asesmen | Alokasi Waktu | Sumber Belajar |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
Standar Isi
SK Kabalitbang 008/H/KR/2022
Dari CP
Dari CP
Dari ATP
Dari ATP
Dari struktur kurikulum
Dari ATP
Bahan untuk menyusun Modul Ajar/MA
◤
Saran: arahkan Capaian Pembelajaran Ke………….
Kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksi berbagai jenis teks untuk menyelesaiakan masalah dan mengembangkan kapasitasi individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif di masyarakat
Kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai konteks untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia
◤
Saran: arahkan ke pencapaian…..
Sikap, kebiasaan, nilai-nilai berdasarkan aspek Profil Pelajar Pencasila
◤
Pertimbangan Jika Memilih IKM 2
◤
Mendorong guru memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar yang telah disediakan oleh Kemendikbudriste: belajar-mengajar-berkarya
◤
Siswa/Guru dapat belajar/mengajar di sekolah dan di rumah
◤
◤
Platform Merdeka Mengajar
◤
Guru dapat menggunakan Panduan Penggunaan Platform Merdeka Mengajar
◤
Guru dapat memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar untuk mengajar di sekolah dan di rumah
◤
Pertimbangan Jika Memilih IKM 3�“Berbasis Kesepakatan”
◤
Praktik baik mendampingi Yayasan Mardiwiyata Malang, Jenjang TK, SD, SMP, dan SMA
◤
Fokus Utama
SKL-SI
Struktur Kurikulum
01
Capaian Pembelajaran
02
Prinsip Pembelajaran dan Asesmen paradigma baru
03
◤
Strategi M5
Menelaah
Menagkap makna
Menerapkan
Mengulang
Menjadi tutor sebaya
◤
M-5
◤
SKL
PAUD
SD
SMP
SMA
◤
STANDAR ISI
PAUD
SD
SMP
SMA
◤
STRUKTUR KURIKULUM
PAUD
SD
SMP
SMA
◤
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PAUD : TK A, TK B: USIA
SD: FASE A, B, C (MAPEL)
SMP: FASE D (MAPEL)
SMA: FASE E, F (MAPEL)
◤
PRINSIP PEMBELAJARAN
◤
Soft-Skill Kurikulum Merdeka
Berpusat kepada Anak
Tes Diagnostik
Budaya Positif
Segitiga Restitusi
Pembelajaran Berdiferensiasi
Pembelajaran Sosial Emosional
Student Agency
Coaching
SEGI TIGA RESTITUSI
◤
Pembelajaran sosial dan emosional
◤
Poin Penting Projek Penguatan P-P-P
◤
Dimensi-Elemen Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia | Berkebinekaan Global | Bergotong royong | Mandiri | Bernalar Kritis | Kreatif |
|
|
|
|
|
|
◤
Tema-tema Utama Projek Penguatan P-P-P
Kemendikbudristek menyediakan 7 tema utama yang perlu dikembangkan menjadi modul dengan topik dan tujuan yang lebih spesifik.
Membangun NKRI
3. Bhinneka Tunggal Ika
4. Gaya Hidup Berkelanjutan
5. Kearifan Lokal
6. Kewirausahaan
7. Suara Demokrasi
◤
Saran:�Tahapan IKM
Menyusun KSOP bersama semua Stake-Holder
Mengorganisasi Pembelajaran
Mendesain Pembelajaran Proyek Profil Pelajar Pancasila (PPP)
Mempersiapkan Perangkat Ajar (CP, ATP, Modul Ajar, Asesmen)
Mempersiapkan Soft-Skill (Budaya Positif, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran Sosial Emosional, Coaching, Student Agency)
Pelatihan yang Berkelanjutan
Refleksi, Evaluasi dan RTL
◤
KOMPONEN KOSP
◤
Lampiran KOSP
◤
Sekian Terima Kasih
◤