La innovació Montessori a 6-12

DESENVOLUPAMENT CERBELL HUMÀ

100 milions de neurones en néixer�Trilions connexions als 20 anys

ETAPES DE DESENVOLUPAMENT

ESPUCA MONTESSORI

Montessori a l’Escola Pública Catalana

L’auto-construcció? Per a què?

COM PODEM AJUDAR EN AQUEST AUTODESENVOLUPAMENT?

• CONÈIXER �PREPARAR I MANTENIR L' AMBIENT PREPARAT�CONNECTAR INFANTS AMB L' AMBIENT PREPARAT I LES VIVÈNCIES EDUCATIVES�GESTIONAR LA LLIBERTAT EN AQUEST AMBIENT

• Conèixer l' autodesenvolupament�Actuar en conseqüència i perseverança�Conèixer les necessitats de desenvolupament en cada moment�Saber preparar i mantenir l' ambient�Dominar els conceptes, materials i presentacions en totes les àrees.�Tenir destreses per OBSERVAR, registrar, PLANIFICAR i avaluar respectant el procés individual.�Conèixer i practicar destreses per gestionar la llibertat en un ambient preparat�Necessitat de la MILLOR FORMACÍÓ per a tots els adults de l' organització educativa

• CASA DE NENS

Refinament sentits

Ordre

Llenguatge

Períodes sensitius

Refinament movimento

Mente absorbent

• “Qui no comprengui que ensenyar l'infant a menjar i a vestir-se sol és més difícil que vestir-lo i donar-li un menjar, i que és una tasca més llarga, la qual requereix de molta paciència, no comprèn la diferència entre el treball d'un educador i un servent.”
• Maria Montessori

Com són als 6-12???

Força, salut...

Desenvolupament moral

Instint de grup

La família perd exclusivitat

Herois per model

Desenvolupament intel·lectual

Desenvolupament de la imaginació

Desenvolupament del poder de l'abstracció

EL GRAN EXPLORADOR

RESPONSABILITAT

Social development

Adquisició de cultura

HE DE PREPARAR-ME PER SER UN MEMBRE ACTIU DE LA SOCIETAT!!

Desenvolupament físic

INDEPENDÈNCIA

26 / 5.000

​

Resultats de traducció

​

Resultat de traducció

​

Acquisition of culture

EL QUE NECESSITEN ELS NOSTRES FILLS?

Especialment en el nivell 6-12

EINES I HABILITAT D’AUTOCONSTRUCCIÓ DEL NEN DE PRIMÀRIA

ESPUCA MONTESSORI

Montessori a l’Escola Pública Catalana

• Salut, força i estabilitat física
• Desenvolupament intel·lectual
• Interès per la cultura/ciències
• Desenvolupament de la imaginació
• Desenvolupament de l’abstracció
• Grans treballs

​

​

QUÈ NECESSITEN??? �QUÈ ELS OFERIM???

ESPUCA MONTESSORI

Montessori a l’Escola Pública Catalana

Característiquesdel treball a primària

Homes primitius☞Primeres civilitzacions ☞història

Ciències polítiques

EDUCACIÓ CòSMICA

ESPUCA MONTESSORI

Montessori a l’Escola Pública Catalana

Professor dóna els continguts. L’ambient és secundari.

Professor crea l’ambient per a l’aprenentatge.

La motivació s’inicia en el professor.

La motivació s’inicia en l’alumne.

La iniciativa del treball a realitzar parteix del professor.

La iniciativa del treball a realitzar parteix de l’alumne.

Quadre comparatiu

Escola tradicional

Escola Montessori

La sociabilitat en l’aprenentatge.

Competència i comparació.

Cooperació i suport.

Sociabilitat per curs.

Sociabilitat global.

Normalment es treballa sol.

Treball i consolidació de l’aprenentatge en equip.

Escola tradicional

Escola Montessori

La sociabilitat durant l’esbarjo

Quadre comparatiu

L’educació moral integrada a l’aula.

L’educació moral tractada a part

Escola tradicional

Escola Montessori

Han de superar proves: les dates les determina l’organització del curs.

Superen proves: les dates les determina el progrés de l’alumne.

S’avaluen els mateixos objectius a tots els alumnes.

S’avaluen els objectius individuals descrits per a cada alumne.

L’informe reflecteix el resultat de les proves.

L’informe reflecteix el domini d’habilitats, actituds, coneixements i el progrés.

Quadre comparatiu

NEN

Elements de l’educació

jornades de formació montessori - Andorra maig 2012

Ambient preparat

Guia

MONTESSORI, CURSOS I FORMACIÓ

https://www.congresmontessori.cat/

congresmontessoricatalunya@gmail.com