Дослідницька діяльність (методика)

Підготувала

вчитель початкових класів Гульт Лариса Володимирівна

��� �

Залишайте завжди щось недомовленим, щоб дитині захотілося ще і ще раз повернутися до того, що вона дізналася.� В.О.Сухомлинський

Організація �навчально-дослідницької діяльності �в початковій школі�

​

​

Для досягнення основної мети

навчального предмета необхідно вирішувати такі завдання:

​

​

• Формування дослідницьких умінь і

здатності учнів спостерігати за живою і неживою природою;

​

​

• Формування досвіду навчально- пізнавальної і практичної діяльності учнів;

​

• Формування навичок самостійної роботи учнів з інформацією.

​

​

​

�СЕРЕД МЕТОДІВ, ПРИЙОМІВ ТА ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ПЕРШОРЯДНЕ ЗНАЧЕННЯ НАДАЄТЬСЯ:�

• спостереженням у природі;
• власним дослідженням учнів;
• практичним роботам;
• демонстраційним і фронтальним дослідам;
• виготовленню моделей явищ природи;
• роботі з інформаційними джерелами.

​

��������

ГОЛОВНА МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ

У СФЕРІ НАВЧАННЯ:

​

РОЗВИТОК ДИТИНИ, А НЕ ОДЕРЖАННЯ

НОВОГО РЕЗУЛЬТАТУ, ЯК У “ВЕЛИКІЙ”

НАУЦІ.

Принципи, на яких будується дослідницька діяльність

• Принцип доступності
• Принцип природності
• Принцип наочності або експериментальності
• Принцип свідомості і самодіяльності

Види дослідницької діяльності на уроці:

• Застосування проблемного методу навчання
• Дослідницький практикум
• Демонстрація
• Практична робота
• Навчальний експеримент
• Проект
• Екскурсія

​

Домашні завдання дослідницького характеру

• Міні- проекти
• Спостереження за живими об’єктами, за власним організмом
• Досліди з рослинами
• Творчі завдання: вірші, твори, кросворди, вікторини, презентації
• Літні завдання (створення гербарію, колекції)

�Види дослідницької діяльності в позаурочний час:���

• Підготовка та участь в предметних олімпіадах
• Участь в конкурсах
• Написання творчих робіт
• Підготовка повідомлень
• Виконання міні- дослідів
• Опис рослин і тварин за планом
• Участь в навчальних екскурсіях.

​

1. Організаційний

- вибір теми

-постановка проблеми

-планування

2. Реалізації

- робота з джерелами інформації

- проведення власних досліджень

- обробка текстового, науково- графічного матеріалу

- корекція проміжних результатів

- оформлення роботи

III. Презентації

- захист роботи

4. Рефлексивно- оціночний

-співставлення цілей з результатами

Етапи дослідницької діяльності

ЗА ДОСЛІДНИЦЬКИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ –МАЙБУТНЄ!