الخامسة

تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الأول

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع .

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

• نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء(30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 5 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• مراجعة توليف (شكل وفهم) (40د)
• القراءة الاثرائية : الحصة 1 (20د)

اليوم 6 -

هيكلة حصة اليوم

• تقويم مستوى التحكم .

- 01 رائز التحقق (المستوى 5)

• أنشطة المعالجة و الدعم

- 02 مراجعة وتوليف

• مسرحية : الأمير الصغير- الاستثمار

- 03القراءة الإثرائية (المستوى 5)

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• رائز التحقق/ مراجعة وتوليف

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: خذوا كراساتكم، الصفحة 138. اقرؤوا النص قراءة صامتة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

قوموا بشكل الجملتين في المكان المخصص لذلك. (سأسجلهما على السبورة استعدادا للتصحيح.)

المستوى الخامس: خدوا كراساتكم . الصفحة 138. سأتحقق من درجة تحكمكم في تعلمات هذا الأسبوع.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

على دفاتركم أجيبوا عن السؤال التالي. سأسجل نسب التحكم

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

1. اِسْتَخْرِجْ مِنَ ﭐلنَّصِّ حُجَّةً تُؤَيِّدُ فِكْرَةَ تَحْلِيَّةِ مِياهِ ﭐلْبَحْرِ.
2. أُكْتُبْ جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً مَبْنِيّاً لِلْمَجْهولِ.
3. أتمم بكتابة الهمزة المتطرفة المناسبة :

نِدا.... – نَشَـــ.... – ضَوْ... – يَجِرُ...

عند نهاية رائز التحقق

نسبة التحكم أقل من 80%

إعادة نمذجة + استثمار أنشطة المراجعة في الممارسة الموجهة والممارسة المستقلة

نسبة التحكم 80% وأكثر

استثمار الأنشطة للدعم والإغناء.

ممارسة مستقلة لجميع الأنشطة.

مراجعة وتوليف

• معالجة التعثرات ودعم المكتسبات

مراجعة و توليف

المستوى الخامس: خدوا كراساتكم صفحة 138 اِقرؤوا النص قراءة صامتة، ثم انجزوا فقرة الشكل

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: من يقوم إلى السبورة لشكل الجملة الأولى؟ (مناقشة الجواب قبل الانتقال إلى الجملة الموالية.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

صححوا أخطاءكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

• وَدَّ ٱلْجَميعُ لَوِ ٱتَّفَقَ ٱلطَّرَفانِ عَلى حَلٍّ يَضْمَنُ تَحْقيقَ تَوازُنٍ في ٱسْتِغْلالِ ٱلْغابَةِ.
• مِنْ شَأْنِهِ أَنْ يَضْمَنَ ٱسْتِمْرارِيَّةَ هَذِهِ ٱلثَّرْوَةِ ٱلنَّفيسَةِ لِلْأَجْيالِ ٱلْحالِيَّةِ وَٱلْمُقْبِلَةِ.

من يقرأ النص بطلاقة على كراسته؟ . (قراءتان فقط).

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

أجيبوا عن أسئلة استثمار المعجم وفهم النص.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

المستوى الخامس: نصحح. تصحيح تفاعلي على السبورة.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تَتَفاقَمُ هَذِهِ ﭐلْأَزْمَةُ بِسَبَبِ عِدَّةِ عَوامِلَ مُتَداخِلَةٍ، أَهَمُّها: اَلنُّمُوُ ﭐلسُّكّانِيُّ ﭐلْمُتَزايِدُ، وَﭐلتَّغَيُّرُ ﭐلْمُناخِيُّ ﭐلَّذي يُسَبِّبُ ﭐلْجَفافَ في مَناطِقَ وَﭐلْفَيَضاناتِ في أُخْرى، وَﭐلاِسْتِهْلاكُ ﭐلْمُفْرِطُ لِلْمِياهِ في ﭐلزِّراعَةِ وَﭐلصِّناعَةِ، إِضافَةً إِلى ﭐلتَّلَوُّثِ ﭐلَّذي يُقَلِّلُ مِنْ كَمِّياتِ ﭐلْمِياهِ ﭐلصَّالِحَةِ لِلاِسْتِعْمالِ.

الآن أجيبوا عن أسئلة المعجم و الفهم على كراساتكم (15 دقائق)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: نصحح جماعة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

صححوا على كراساتكم(تتمة التصحيح على الشريحة الموالية)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

كُلُّ ما نَجِدُهُ في ٱلطَّبيعَةِ مِنْ مَوارِدَ.

• مُتَنَوِّعَةٌ؛ - مُتَوَفِّرَةٌ في ٱلطَّبيعَةِ؛
• تُحافِظُ عَلى ٱلتَّوازُنِ ٱلْبيئِيِّ؛

- مَصْدَرُ حاجاتِ ٱلْإِنْسانِ.

اَلْغابَةُ

اَلْهَواءُ

اَلْماءُ

اَلتُّرْبَةُ...

اَلْبَلاسْتيكُ

اَلْمُبيداتُ

اَلْأَسْمِدَةُ

اَلْأَدْوِيَةُ...

1. سُمِّيَتِ ٱلْغابَةُ بِرِئَةِ ٱلْعالَمِ لِأَنَّها تُزُوِّدُ كَوْكَبَنا بِٱلْأُكْسِجينِ.
2. يُؤَدّي ٱسْتِنْزافُ ٱلْغابَةِ إِلى فَقْدانِ ٱلتَّنَوُّعِ ٱلْبيولوجِيِّ وَتَدَهْوُرِ جَوْدَةِ ٱلْهَواءِ وَٱلْمِياهِ، مِمّا يَنْعَكِسُ سَلْباً عَلى صِحَّةِ ٱلْإِنْسانِ وَحَياتِهِ.

​

صححوا على كراساتكم(تتمة التصحيح على الشريحة الموالية)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

• تُوَفِّرُ كَلَأً لِلْحَيَواناتِ.
• تُوَفِّرُ ٱلْخَشَبَ لِلتَّدْفِئَةِ.
• تُوَفِّرُ مَوادَّ أَوَّلِيَّةً لِلصِّناعَةِ.

• حِمايَةُ ٱلْغاباتِ ضَرورَةٌ لِضَمانِ بَقاءِ ٱلنُّظُمِ ٱلْبيئِيَّةِ سَليمَةً.
• اِسْتِنْزافُ ٱلْغابَةِ يُؤَدّي إِلى فُقْدانِ ٱلتَّنَوُّعِ ٱلْبيولوجِيِّ وَتَدَهْوُرِ جَوْدَةِ ٱلْماءِ وَٱلْهَواءِ.
• قَطْعُ ٱلْأَشْجارِ يَنْعَكِسُ سَلْباً عَلى صِحَّةِ ٱلْإِنْسانِ.

ننتقل إلى استثمار الظواهر اللغوية. أجيبوا عن السؤال رقم 4

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

المستوى الخامس: نصحح .من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا. يمكن تقديم أمثلة أخرى .

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تَحْويلِ مِياهِ ٱلْبَحْرِ ٱلْمالِحَةِ إِلى مِياهٍ عَذْبَةٍ صالِحَةٍ لِلشُّرْبِ وَٱلِاسْتِعْمالِ ٱلْبَشَرِيِّ.

تُشَكِّلُ مَصْدَراً لِلْمِياهِ لا يَنْضَبُ.

مِنْ أَبْرَزِ ٱلْحُلولِ ٱلْمُقْتَرَحَةِ لِمُواجَهَةِ نُدْرَةِ ٱلْمِياهِ.

تَحْلِيَّةِ مِياهِ ٱلْبَحْرِ

مَحَطَّاتُ ٱلتَّناضُحِ ٱلْعَكْسِيِّ.

اَلتَّقْطيرُ ٱلْحَرارِيُّ.

تَصْفِيَّةُ مِياهِ ٱلصُّنْبورِ.

مُعالَجَةُ مِياهِ ٱلصَّرْفِ ٱلصِّحِّيِّ.

نصحح أسئلة الفهم . من يقرأ جوابه عن السؤال الأول؟ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تَتَفاقَمُ أَزْمَةِ ٱلْمِياهِ ٱلْعَذْبَةِ عَلى سَطْحِ ٱلْأَرْضُِ بِسَبَبِ اَلنُّمُوُ ﭐلسُّكّانِيُّ ﭐلْمُتَزايِدُ، وَﭐلتَّغَيُّرُ ﭐلْمُناخِيُّ ، وَﭐلاِسْتِهْلاكُ ﭐلْمُفْرِطُ لِلْمِياهِ، إِضافَةً إِلى ﭐلتَّلَوُّثِ.

من يقرأ جوابه عن السؤال الثاني؟ هل أنتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

يُساهِمُ ٱلتَّلَوُّثُ في جَعْلِ ٱلْمِياهَ ٱلْعَذْبَةَ في كَوْكَبْ ٱلْأرْضِ مَحْدودَةَ ٱلاِسْتِخْدامِ.

دائما على كراساتكم الصفحة 139 أنجزوا الأنشطة التالية (10 دقائق)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح جماعة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

صححوا على كراساتكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

غَرْسُ شَجَرَةٍ خَيْرٌ مِنْ قَطْعِها.

حَضَرَ ٱلْمُديرُ لِٱفْتِتاحِ حَمْلَةِ "شَجَرَةٌ لِكُلِّ تِلْميذٍ".

وَدَّتِ ٱلْحَيَواناتُ ٱحْتِرامَ ٱلْإِنْسانِ حَقَّها في ٱلْغابَةِ.

خذوا نص " رئة العالم في خطر" ودفاتر الدعم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

سجلوا تاريخ اليوم ثم أنجزوا الأنشطة التالية:

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

1. اِسْتَخْرِج(ي) مِنَ ٱلنَّصِّ مَصادِرَ حَسَبَ ٱلْأَوْزانِ ٱلتّالِيَةِ:

2. اِسْتَخْرِج(ي) مِنَ ٱلنَّصِّ أَسْماءً حَسَبَ ٱلْمَطْلوبِ في ٱلْجَدْوَلِ ٱلتّالي:

3. أَعْرِب(ي) ٱلْكَلِماتِ ٱلتّالِيَةَ حَسَبَ سِياقِ وُرودِها في ٱلنَّصِّ:

• اَلْمُؤَيِّدونَ:
• يَعْتَقِدونَ:
• اَلطَّرَفانِ:
• اَلْحالِيَّةِ:

المستوى الخامس: من يقرأ جوابه عن السؤال 3؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

• يَعْتَبَرُ ٱلْعُلَماءُ تَحْلِيَةَ مِياهِ ٱلْبَحْرِ مِنْ أَبْرَزِ ٱلْحُلولِ ٱلْمُقْتَرَحَةِ.

من يقرأ جوابه عن السؤالين 4 و 5؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

أَساسِيّاً

ٱسْتِهْلاكاً.

من يقرأ جوابه عن السؤال 6؟ هل انتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

مِياهَ ٱلْبِحارِ وَٱلْمُحيطاتِ تُشَكِّلُ مَصْدَراً لا يَنْضَبُ، مِمّا يَضْمَنُ ٱسْتِمْرارِيَّةَ ٱلْإِمْدادِ ٱلْمائِيِّ ، وتُوَفِّرُ حَلّاً سَريعاً في حالاتِ ٱلْجَفافِ وَٱلْكَوارِثِ ٱلطَّبيعِيَّةِ ٱلَّتي قَدْ تُلَوِّثُ مَصادِرَ ٱلْمِياهِ ٱلتَّقْليدِيَّةِ

مَحَطّاتِ ٱلتَّحْلِيَةِ تَتَطَلَّبُ ٱسْتِثْماراتٍ ضَخْمَةً وَتَكاليفَ مُرْتَفِعَةً، مِمّا يَجْعَلُها خِياراً غَيْرَ مُتاحٍ لِلدُّوَلِ ٱلْفَقيرَةِ. ٱسْتِهْلاكِها لِكَمِّيّاتٍ كَبيرَةً مِنَ ٱلطّاقَةِ، مِمّا يَزيدُ مِنِ ٱنْبِعاثاتِ ٱلْغازاتِ وَيُساهِمُ في مُشْكِلَةِ ٱلتَّغَيُّرِ ٱلْمُناخِيِّ.

ورشة القراءة – القراءة الاثرائية

• الأمير الصغير– الحصة 2

القراءة الإثرائية – الحصة 2

سننتقل الى القراءة الاثرائية بالنسبة للمستوى الخامس في حين سنواصل أنشطة التوليف والمراجعة بالنسبة للمستوى السادس

المستوى الخامس: خذوا كتيبات "نصوصي القرائية ودفاتر البحث.�سنواصل قراءة حكاية الأمير الصغير قراءة صامتة ( صفحة 14) ثم قموا بترتيب أحداث القصة المدرجة في الشريحة الموالية

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

إليكم أحداث النص حاولوا كتابتها مرتبة على دفاتركم .

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِقْرَأِ ٱلأَفْكارَ ٱلتّالِيَةَ، ثُمَّ رَتِّبْها حَسَبَ تَسَلْسُلِ أَحْداثِ ٱلْحِكايَةِ:

1. وَصَلَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ إِلى ٱلأَرْضِ، وَٱلْتَقى بِٱلثَّعْلَبِ ٱلَّذي عَلَّمَهُ مَعْنى ٱلصَّداقَةِ ٱلْحَقيقِيَّةِ.
2. كانَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ يَعيشُ وَحيداً عَلى كَوْكَبِهِ، وَيَعْتَني بِزَهْرَةٍ مُغْرورَةٍ يُحِبُّها.
3. اِلتَقى في كَوْكَبٍ آخَرَ بِرَجُلٍ مَشْغولٍ بِعَدِّ النُّجومِ، وَيَظُنُّ أَنَّهُ يَمْلِكُها.
4. أَدْرَكَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ أَنَّ ما يَجْعَلُ ٱلأَشْياءَ قَيِّمَةً هُوَ ٱلحُبُّ وَٱلاهْتِمامُ، وَلَيْسَ ٱلْمَظاهِرَ.
5. قَرَّرَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ مُغادَرَةَ كَوْكَبِهِ وَٱلْقِيامَ بِرِحْلَةٍ لِاكْتِشافِ عَوالِمَ أُخْرى.
6. اِلتَقى بِمَلِكٍ يَظُنُّ أَنَّهُ يَحْكُمُ كُلَّ شَيْءٍ، وَيُصْدِرُ أَوامِرَ لا تُناقَشُ.
7. اِلتَقى بِرَجُلٍ مُغْرورٍ لا يَهْتَمُّ إِلَّا بِمَدْحِ ٱلنّاسِ لَهُ.
8. عادَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ بِفَهْمٍ جَديدٍ لِلْحَياةِ، وَأَصْبَحَ يَرى ٱلْعالَمَ بِطَريقَةٍ مُخْتَلِفَةٍ.
9. اِلتَقى بِرَجُلٍ يُشْعِلُ ٱلْمِصْباحَ وَيُطْفِئُهُ بِٱسْتِمْرارٍ دونَ راحَةٍ.
10. اِكْتَشَفَ أَنَّ زَهْرَتَهُ فَريدَةٌ، لِأَنَّها مُرْتَبِطَةٌ بِهِ، رَغْمَ وُجودِ أَزْهارٍ كَثيرَةٍ مِثْلِها.

المستوى السادس: قبل تصحيح الأنشطة من يذكرنا بطريقة صياغة الوزن الصرفي لكلمة ما؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

كَيفَ نُحَدِّدُ ٱلْوَزْنَ ٱلصَّرْفِيَّ لِكَلِمَةٍ؟

نتذكر جماعة. من يقرأ؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

خذوا ألواحكم. ستتدربون على صياغة الوزن الصرفي لبعض الكلمات.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اكتبوا على ألواحكم وزني الكلمتين التاليتين:

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِحْتِرامٌ

تَعاوَنَ

ارفعوا ألواحكم. سنناقش الأجوبة. من يوضح الخطوات التي سلكها لتحديد الوزن الصرفي؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِحْتِرامٌ

تَعاوَنَ

صححوا على ألواحكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِحْتِرامٌ

تَعاوَنَ

اِفْتِعالٌ

تَفاعَلَ

اكتبوا على ألواحكم وزني الكلمتين التاليتين:

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِسْتَعْمَلَ

مَدْخولٌ

ارفعوا ألواحكم. سنناقش الأجوبة. من يوضح الخطوات التي سلكها لتحديد الوزن الصرفي؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِسْتَعْمَلَ

مَدْخولٌ

صححوا على ألواحكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِسْتَفْعَلَ

مَفْعولٌ

اِسْتَعْمَلَ

مَدْخولٌ

ننتقل إلى درس اسم التفضيل. من يذكرنا بوزني صياغته من الفعل؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

ما ٱلْوَزْنُ ٱلصَّرْفِيُّ ٱلَّذي يُصاغُ عَلَيْهِ ٱسْمُ ٱلتَّفْضيلِ؟

نتذكر جماعة. من يقرأ؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

أَفْعَلُ

صيغَةُ ٱلْمُؤَنَّثِ

صيغَةُ ٱلْمُذَكَّرِ

كَبِرَ

كُبْرى

فُعْلى

أَكْبَرُ

مِثالٌ

اكتبوا على ألواحكم صيغتي اسم التفضيل من الفعل التالي:

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

صَغُرَ

صححوا على ألواحكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

أَفْعَلُ

فُعْلى

أَصْغَرُ

صُغْرى

ننتقل إلى درس المصدر الصريح. من يذكرنا بطريقة صياغة المصدر من الفعل غير الثلاثي؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

كَيْفَ نَصوغُ ٱلْمَصْدَرَ مِنَ ٱلْفِعْلِ غَيْرِ ٱلثُّلاثِيِّ؟

نتذكر جماعة. من يقرأ؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

من يذكرنا بطريقة صياغة المصدر من الفعل الثلاثي؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

كَيْفَ نَصوغُ ٱلْمَصْدَرَ مِنَ ٱلْفِعْلِ ٱلثُّلاثِيِّ؟

نتذكر جماعة. من يقرأ؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اَلْمَصْدَرُ مِنَ ٱلْفِعْلِ ٱلثُّلاثِيِّ سَماعِيٌّ، لَيْسَتْ لَهُ قاعِدَةٌ. وَلِتَحْديدِهِ، يُمْكِنُ ٱلاسْتِعانَةُ بِٱلطَّريقَةِ ٱلتّالِيَةِ:

أَذْكُرُ ٱلْفِعْلَ ثُمَّ أَقولُ: مَمْنُوعٌ...

مِثالٌ: وَقَفَ، مَمْنوعٌ اَلْوُقوفُ.

اكتبوا على ألواحكم مصدري الفعلين التاليين.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

قَدَّمَ

تَقاسَمَ

صححوا على ألواحكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

قَدَّمَ

تَقْديمٌ

تَقاسَمَ

تَقاسُمٌ

اكتبوا على ألواحكم مصدري الفعلين التاليين.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِجْتَهَدَ

كَتَبَ

صححوا على ألواحكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

اِجْتَهَدَ

اِجْتِهادٌ

كَتَبَ

كِتابَةٌ

فِعْلٌ ثُلاثِيٌّ

نصحح جماعة. مناقشة الأجوبة مع التذكير بقواعد كل ظاهرة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

1. اِسْتَخْرِج(ي) مِنَ ٱلنَّصِّ مَصادِرَ حَسَبَ ٱلْأَوْزانِ ٱلتّالِيَةِ:

2. اِسْتَخْرِج(ي) مِنَ ٱلنَّصِّ أَسْماءً حَسَبَ ٱلْمَطْلوبِ في ٱلْجَدْوَلِ ٱلتّالي:

3. أَعْرِب(ي) ٱلْكَلِماتِ ٱلتّالِيَةَ حَسَبَ سِياقِ وُرودِها في ٱلنَّصِّ:

• اَلْمُؤَيِّدونَ:
• يَعْتَقِدونَ:
• اَلطَّرَفانِ:
• اَلْحالِيَّةِ:

صححوا على دفاتركم.�مناقشة الأمثلة الأخرى الواردة في النص غير المدرجة في الجدولين.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

دعم

3.

• اَلْمُؤَيِّدونَ : فاعِلٌ مَرْفوعٌ وَعَلامَةُ رَفْعِهِ ٱلْواوُ لِأَنَّهُ جَمْعُ مُذَكَّرٍ سالِمٌ.
• يَعْتَقِدونَ: فِعْلٌ مُضارِعٌ مَرْفوعٌ وَعَلامَةُ رَفْعِهِ ثُبوتُ ٱلنّونِ لِأَنَّهُ مِنَ ٱلْأَفْعالِ ٱلْخَمْسَةِ، وَ"واوُ ٱلْجَماعَةِ" ضَميرٌ مُتَّصِلٌ في مَحَلِّ رَفْعِ فاعِلٍ.
• اَلطَّرَفانِ: فاعِلٌ مَرْفوعٌ وَعَلامَةُ رَفْعِهِ ٱلْأَلِفُ لِأَنَّهُ مُثَنًّى.
• اَلْحالِيَّةِ: نَعْتٌ مَجْرورٌ وَعَلامَةُ جَرِّهِ ٱلْكَسْرَةُ ٱلظَّاهِرَةُ عَلى آخِرِهِ.

المستوى الخامس: من يقرأ الصفحة 14 ثم الصفحة 15 ثم ....... ثم نصحح. تصحيح تفاعلي جماعي.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِقْرَأِ ٱلأَفْكارَ ٱلتّالِيَةَ، ثُمَّ رَتِّبْها حَسَبَ تَسَلْسُلِ أَحْداثِ ٱلْحِكايَةِ:

1. وَصَلَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ إِلى ٱلأَرْضِ، وَٱلْتَقى بِٱلثَّعْلَبِ ٱلَّذي عَلَّمَهُ مَعْنى ٱلصَّداقَةِ ٱلْحَقيقِيَّةِ.
2. كانَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ يَعيشُ وَحيداً عَلى كَوْكَبِهِ، وَيَعْتَني بِزَهْرَةٍ مُغْرورَةٍ يُحِبُّها.
3. اِلتَقى في كَوْكَبٍ آخَرَ بِرَجُلٍ مَشْغولٍ بِعَدِّ النُّجومِ، وَيَظُنُّ أَنَّهُ يَمْلِكُها.
4. أَدْرَكَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ أَنَّ ما يَجْعَلُ ٱلأَشْياءَ قَيِّمَةً هُوَ ٱلحُبُّ وَٱلاهْتِمامُ، وَلَيْسَ ٱلْمَظاهِرَ.
5. قَرَّرَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ مُغادَرَةَ كَوْكَبِهِ وَٱلْقِيامَ بِرِحْلَةٍ لِاكْتِشافِ عَوالِمَ أُخْرى.
6. اِلتَقى بِمَلِكٍ يَظُنُّ أَنَّهُ يَحْكُمُ كُلَّ شَيْءٍ، وَيُصْدِرُ أَوامِرَ لا تُناقَشُ.
7. اِلتَقى بِرَجُلٍ مُغْرورٍ لا يَهْتَمُّ إِلَّا بِمَدْحِ ٱلنّاسِ لَهُ.
8. عادَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ بِفَهْمٍ جَديدٍ لِلْحَياةِ، وَأَصْبَحَ يَرى ٱلْعالَمَ بِطَريقَةٍ مُخْتَلِفَةٍ.
9. اِلتَقى بِرَجُلٍ يُشْعِلُ ٱلْمِصْباحَ وَيُطْفِئُهُ بِٱسْتِمْرارٍ دونَ راحَةٍ.
10. اِكْتَشَفَ أَنَّ زَهْرَتَهُ فَريدَةٌ، لِأَنَّها مُرْتَبِطَةٌ بِهِ، رَغْمَ وُجودِ أَزْهارٍ كَثيرَةٍ مِثْلِها.

صححوا . استعينوا بهذه الأفكار لكتابة ملخص للحكاية في منازلكم.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اَلتَّرْتيبُ الصَّحيحُ: 2 - 5 - 6 - 7 - 3 - 9 - 1 - 10 - 4 - 8

1. وَصَلَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ إِلى ٱلأَرْضِ، وَٱلْتَقى بِٱلثَّعْلَبِ ٱلَّذي عَلَّمَهُ مَعْنى ٱلصَّداقَةِ ٱلْحَقيقِيَّةِ.
2. كانَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ يَعيشُ وَحيداً عَلى كَوْكَبِهِ، وَيَعْتَني بِزَهْرَةٍ مُغْرورَةٍ يُحِبُّها.
3. اِلتَقى في كَوْكَبٍ آخَرَ بِرَجُلٍ مَشْغولٍ بِعَدِّ النُّجومِ، وَيَظُنُّ أَنَّهُ يَمْلِكُها.
4. أَدْرَكَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ أَنَّ ما يَجْعَلُ ٱلأَشْياءَ قَيِّمَةً هُوَ ٱلحُبُّ وَٱلاهْتِمامُ، وَلَيْسَ ٱلْمَظاهِرَ.
5. قَرَّرَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ مُغادَرَةَ كَوْكَبِهِ وَٱلْقِيامَ بِرِحْلَةٍ لِاكْتِشافِ عَوالِمَ أُخْرى.
6. اِلتَقى بِمَلِكٍ يَظُنُّ أَنَّهُ يَحْكُمُ كُلَّ شَيْءٍ، وَيُصْدِرُ أَوامِرَ لا تُناقَشُ.
7. اِلتَقى بِرَجُلٍ مُغْرورٍ لا يَهْتَمُّ إِلَّا بِمَدْحِ ٱلنّاسِ لَهُ.
8. عادَ ٱلأَميرُ ٱلصَّغيرُ بِفَهْمٍ جَديدٍ لِلْحَياةِ، وَأَصْبَحَ يَرى ٱلْعالَمَ بِطَريقَةٍ مُخْتَلِفَةٍ.
9. اِلتَقى بِرَجُلٍ يُشْعِلُ ٱلْمِصْباحَ وَيُطْفِئُهُ بِٱسْتِمْرارٍ دونَ راحَةٍ.
10. اِكْتَشَفَ أَنَّ زَهْرَتَهُ فَريدَةٌ، لِأَنَّها مُرْتَبِطَةٌ بِهِ، رَغْمَ وُجودِ أَزْهارٍ كَثيرَةٍ مِثْلِها.

اختتام الحصة

اختتام الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

ورشة القراءة

ورشة الكتابة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.