1 of 9

2 of 9

Актуальність

​

  • Трансформаційні зміни освітньої системи спрямовані на формування ключових компетентностей здобувачів освіти, побудову індивідуальної освітньої траєкторії, впровадження активного навчання на основі інформаційно-комунікаційних технологій та демократичних цінностей. Використання цифрових технологій сприяє інтенсивності й персоналізації навчання. Одним із ефективних засобів індивідуалізації в освітньому процесі є метод тестування.
  • Зважаючи на те, що тести виконують навчальну і діагностувальну функцію, для педагогів важливими є зрозумілі та водночас різноманітні опції створення інтерактивних завдань у цифровому освітньому середовищі. 
  • Електроний практикум з всесвітньої історії ( 10-11 класи) відповідає цій потребі, адже в його основі лежить онлайн-тестування за допомогою Google Forms. Це зручно, просто і ефективно при різних форматах навчання.

3 of 9

Мета посібника:�

Систематизація та використання інтерактивних завдань в цифровому форматі з навчальною метою при вивченні всесвітньої історії

​

Завдання:

​

  • Формування предметних компетентностей здобувачів освіти на уроках історії
  • Підвищення якості освітнього процесу з всесвітньої історії шляхом впровадження онлайн-тестування
  • Розвиток критичного мислення

​

4 of 9

Структура

5 of 9

6 of 9

Приклади тестових завдань

7 of 9

Зауваження щодо використання

  • Тестові завдання варто виконувати після вивчення теми
  • Після завершення тестування учні можуть ознайомитися з отриманими балами та виконати роботу над помилками

​

8 of 9

Практичне використання на уроці

  • На уроках всесвітньої історії учні долучаються до виконання тестових завдань, що сприяє закріпленню вивченого матеріалу, а також засвоєнню ключових компетентностей

9 of 9

Висновки

  • Електронний практикум з всесвітньої історії 10-11 класи та тестування, які він містить є ефективним елементом навчання. Цьому сприяє:
  • швидкість тестування та обробки інформації;
  • розвиток логічного мислення здобувачів освіти, уважність ( при виконанні тестів потрібно не тільки дати правильні відповіді, а й вкластися у визначений час);
  • об’єктивність і точність (дозволяє прибрати людський фактор, суб’єктивну або упереджену думку викладача);
  • ставить всіх у рівні умови;
  • зрозумілість та передбачуваність (здобувач освіти може передбачити результат і підготуватися заздалегідь, що робить онлайн-тест менш нервовим процесом, ніж усне опитування).