1 of 28

ЗАДОВОЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ПОТРЕБ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ �В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Миколаївська гімназія № 17 

імені Саражана В. Г. 

Миколаївської міської ради 

Миколаївської області

2 of 28

ВАС ВІТАЄ ШКОЛА ДОБРА ТА УСПІХУ!

3 of 28

Кадровий склад

Нагороди та звання

Відмінник освіти 4

Кандидат наук 2

Кандидат наук, доцент 1

Членкиня-кореспондентка

НАНУ 1

Вчитель-методист 4

Старший вчитель 14

Пройшли сертифікацію 2

Почесне звання “ Заслужений працівник освіти України “ 1

Почесна грамота

Верховної Ради України 2

Почесна грамота МОН України 6

4 of 28

5 of 28

Індивідуалізація навчання

Враховуйте індивідуальні особливості кожного учня.

Диференційований підхід дозволяє працювати з учнями на рівні їхнього розвитку та підлаштовувати завдання під їхні потреби

СТРАТЕГІЇ

Підтримка на рівні сім'ї

Співпраця з батьками відіграє важливу роль у запобіганні навчальних втрат. Забезпечте доступ батьків до інформації про навчальний процес, допоможіть їм з вирішенням проблем, які можуть виникати вдома

Створіть систему підтримки для учнів із низьким рівнем академічних досягнень. Це можуть бути індивідуальні чи групові заняття з вчителем, спеціалістами чи старшими учнями

Сучасні технології допоможуть зробити навчання цікавішим та доступнішим, а онлайн-ресурси, інтерактивні платформи, навчальні додатки - засвоїти матеріал

Моніторинг та оцінка

Слідкуйте за академічними досягненнями учнів, вчасно виявляйте проблеми та реагуйте на них. Оцінка повинна бути конструктивною, сприяти розвитку, а не демотивувати

Психологічна підтримка

Допомагайте учням розвивати психологічну стійкість та стримування. Створюйте позитивну атмосферу в класі, де діти будуть відчувати підтримку одне одного

Додаткова підтримка

Використання різноманітних технологій, методів

Гнучкий навчальний план

Враховуйте можливості втрати часу через гнучкий навчальний план, який передбачає можливість повторення та поглиблення матеріалу

Компенсація освітніх втрат

6 of 28

  • реалізувати індивідуальні потреби здобувачів освіти;
  • опанувати ключові компетентності потрібні для життя
  • практичні кроки розроблення індивідуальної освітньої траєкторії;
  • принципи педагогічної діяльності, спрямованої на підтримку сім'ї в умовах воєнного стану
  • прискоренню адаптації учасників освітнього процесу;
  • забезпеченню рівного доступу до освіти

Що це ? МОЖЛИВІСТЬ

Для чого? ВИЗНАЧАТИ

Чому? СПРИЯТИ

Індивідуальна освітня траєкторія

7 of 28

ВЧИТЕЛЬ СЬОГОДНІ

​

Тьютор

Координатор

Консультант

Наставник

8 of 28

“Діагностичний інструментарій психологічного супроводу здобувачів освіти”

Практичний психолог вищої категорії, членкиня-кореспондентка НАНУ

Теглівець Лариса Вікторівна

9 of 28

“Моніторинг результатів навчальної діяльності здобувачів освіти проєкту “Інтелект України”.

Вчитель початкових класів, вчитель методист

Бондаренко Вікторія Вікторівна

​

10 of 28

Проєктна робота “Мої фізичні відкриття” учениці 6-а класу Грищук Анастасії

11 of 28

“Методичне забезпечення роботи педагогічного колективу з учнями з особливими освітніми потребами”

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Гордєєва Оксана Володимирівна

12 of 28

Виявлення здобувачів освіти, які потребують побудови індивідуальної освітньої траєкторії

Діагностика здобувачів освіти та аналіз її результатів

Створення індивідуальної освітньої траєкторії

Рух здобувача освіти за траєкторією, контроль її проходження

Моніторинг і корекція результатів

Поглиблення або спрощення індивідуальної освітньої траєкторії

Маршрутизатор побудови

індивідуальної освітньої траєкторії

13 of 28

Програма

“Повір у себе”

1. Психолого-педагогічний супровід сімей з дітьми з ООП

2. Розвиток інтелектуальних, творчих, фізичних здібностей

3. Формування і розвиток інклюзивної компетентності педагогів

4. Просвітницька та консультативна допомога учасникам освітнього процесу

5. Ресурсне забезпечення

14 of 28

Психолого-педагогічний супровід

Команда ППС

ПРИНЦИПИ РОБОТИ

НАПРЯМКИ РОБОТИ

ФОРМИ РОБОТИ

конфіденційність

толерантність

дитиноцентризм

консультативна допомога, методична підтримка

корекційно-розвиткові послуги

індивідуальна програма розвитку

метаплан

WEB консиліум

онлайн консультації

15 of 28

Педагогічна лабораторія

“ Професійна компетентність та інклюзія ”

Майданчик «Мовою документів»

Майданчик «Сучасні освітні технології»

Майданчик «Соціальна адаптація»

Майданчик «Педагогічний спадок»

Майданчик «Методичний вернісаж»

16 of 28

​

Висновки ІРЦ

Про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини

​

Рекомендації ДСЯО України від 02.11.2022

« Індивідуальна освітня траєкторія: запитання й відповіді для директора школи»

Лист МОН України

від 31.08.2023

№ 1\13094-23

“Про організацію освітнього процесу дітей з ООП 2023-2024 н. р.”

Наказ МОН України

від 08,06.2018 № 609

“ Про затвердження примірного Положення про команду ППС дітей з ООП”

Закон України “ Про освіту ” від 05.09.2017

№ 2145-VIII, ст. 1

МАЙДАНЧИК

«Мовою документів”

​

РЕЗУЛЬТАТ:

​

- дорожня карта-порадник;

- індивідуальна програма розвитку;

- індивідуальна навчальна програма.

​

17 of 28

Методичний марафон

«Активізація пізнавальної діяльності здобувачів освіти»

Онлайн-тренінг «Психоемоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану»

WEB-коучинг

«Особливості та шляхи реалізації формувального оцінювання»

Кейс-метод «Формування ключових компетентностей

у дітей з ООП»

МАЙДАНЧИК

«Сучасні освітні технології»

​

РЕЗУЛЬТАТ:

​

- маркетинг освітніх технологій та сучасних форм дистанційної взаємодії;

- створення умов для інтерактивної роботи педагогів;

- єдиний методичний ресурс освітніх продуктів.

​

​

18 of 28

Психолого-

педагогічний семінар

«Розвиток соціальної толерантності»

WEB-форум «Нестандартні форми роботи з учасниками освітнього процесу”

WEB-квест

«Сім прийомів, які допоможуть вчителю спеціальних класів»

Інтернет-конференція

“Соціалізація учнів з ООП в умовах воєнного стану”

Онлайн-практикум “Соціоадаптаційні труднощі у дітей з ООП та шляхи їх подолання”

МАЙДАНЧИК

«Соціальна адаптація»

​

РЕЗУЛЬТАТ:

​

  • розвиток інклюзивної компетентності педагогів;
  • розбудова моделі соціально-педагогічної адаптації особливих дітей;
  • створення психолого-педагогічного порадника «Соціалізація учнів з ООП в умовах воєнного стану»

​

19 of 28

Усний журнал

“Ідеї видатних

педагогів світу”

Онлайн читання “Історико-педагогічний спадок України та сучасні інтерпретації”

Освітній калейдоскоп

“Досвід реалізації інклюзивної освіти в країнах Європи”

Методичний дайджест

“Сучасні педагоги-новатори про інклюзивну освіту: кращі практики”

МАЙДАНЧИК

«Педагогічний спадок»

РЕЗУЛЬТАТ:

​

  • збагачення світоглядного потенціалу педагогів;
  • створення електронного педагогічного кейсу перспективних освітніх практик.

20 of 28

Кейс-практикум

«Дефіле

нестандартних уроків»

Кейс дискусій

«Коло педагогічних ідей»

Кейс

«Презентація

педагогічного досвіду»

МАЙДАНЧИК

«Методичний вернісаж»

РЕЗУЛЬТАТ:

​

  • актуалізація питань розвитку освіти;
  • популяризація педагогічного досвіду вчителів;
  • створення онлайн-кабінету “Методичний вернісаж”.

​

21 of 28

НЕСТАНДАРТНІ

форми роботи:

- «Дні довіри та співдружності» (залучення батьків до підготовки та проведення онлайн-уроків та позакласних заходів);

– Батьківський коуч «Поділюся родинним досвідом»;

– Плейбек «Ми разом!» (спільне розв’язання умовних конфліктних ситуацій);

– Залучення батьків до проєктної діяльності дитини, класу, школи (участь у проєкті «Я- ЛІДЕР школи!» та створенні інформаційно-пізнавальної програми «Добрий ранок, школо!»);

– майстер-клас “Моя професія”.

 РЕЗУЛЬТАТ

взаємодії:

– формування та розвиток педагогічної компетентності батьків;

– реалізація ідей педагогіки партнерства;

– випуск інформаційно-пізнавальної програми «Доброго ранку, школо!».

  • ​

Співпраця з батьками

22 of 28

“Індивідуальна програма розвитку здобувача освіти з ООП”.

Вчитель початкових класів вищої категорії, старший вчитель Дашковська Ганна Геннадіївна

​

​

​

​

23 of 28

“Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії учнів з ООП”.

Вчитель початкових класів Красова Марина Сергіївна

​

24 of 28

“Використання онлайн-інструментів на уроках іноземних мов”.

Кандидат наук, вчитель англійської, німецької мов Василевич Юлія Валеріївна

25 of 28

26 of 28

27 of 28

Випуск 1. Рідне місто, школа, учні. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1574198653027799/

Випуск 2. До Дня української писемності та мови. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1580904865690511/

Випуск 3. До дня Збройних Сил України. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1601066493674348/

Випуск 4. Староукраїнські народні звичаї і Новий рік. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1614360122344985/

Випуск 5. До Дня Соборності України, День памяті героїв Круг. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1636147123499618/

Випуск 6. Весна. Народні традиції та обряди. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1661604770953853/

Випуск 7. До Міжнародного дня дитячої книги. URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1679528569161473/

  • Загальношкільний онлайн - челендж "Сила - це ти і я».

https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1652828328498164/

Міський освітньо-просвітницький проєкт «Десять цінностей сьогодення».

  • Соціальний відеоролик «Життя – найцінніше для людини».

URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1637950393319291/

  • Творчий загальношкільний проєкт «Світ НТН» (Світ наполегливих талантів і натхнення.

URL: https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1646245239156473/

https://www.facebook.com/groups/school17mk/permalink/1641584786289185/

Галерея інформаційно-пізнавальної програми «Доброго ранку, школо!»

28 of 28