1 of 19

თელავის მუნიციპალიტეტის სოფელ აკურის საჯარო სკოლის მათემატიკის მასწავლებელი

ელზა დურიშვილი

2017 წელი

2 of 19

კვლევა

მესამე კლასის მოსწავლეთა აკადემიური შედეგები მათემატიკაში

3 of 19

კვლევის მიზანი�

კვლევის მიზანია, მათემატიკის გაკვეთილზე, მესამე კლასის მოსწავლეთა ეროვნულ სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულ მათემატიკურ კომპეტენციებში მისაღწევი შედეგების დაბალი პროცენტული მაჩვენებლის მიზეზების დადგენა.

4 of 19

კვლევის ამოცანა�

კვლევის მთავარი კითხვა: რა განაპირობებს მესამე კლასში მათემატიკის სტანდარტით მისაღწევ ინდიკატორებში კომპეტენციის %- ის დაბალ მაჩვენებელს?

5 of 19

დიაგნოსტიკური ტესტირება

6 of 19

ქვეკითხვები

როგორია მესამე კლასის მოსწავლეთა აკადემიური მოსწრება სხვა საგნებში?
როგორი იყო მათი შედეგი მეორე კლასში?
როგორია სკოლის მეორე და მეოთხე კლასელების აკადემიური დონე მათემატიკაში ?
როგორია მესამეკლასელთა მოტივაციის დონე მათემატიკის მიმართ?
ხშირად ვიყენებ თუ არა ეფექტურ განმავითარებელ კომენტარებს?
ვიყენებ ინოვაციურ სტრატეგიებს საგაკვეთილო პროცესში?
მრავალფეროვანია მათემატიკის გაკვეთილები ასაკის შესაბამისი სახალისო აქტივობებით?
როგორია მესამეკლასელთა მშობელთა ჩართულობა სასკოლო ცხოვრებაში?
იცნობენ შეფასების სისტემას და კრიტერიუმებს მოსწავლეთა მშობლები?

7 of 19

ინტერვენციის დაგეგმვამდე ჩამოვაყალიბე პრობლემის გამომწვევი სავარაუდო მიზეზები�

ინოვაციური მეთოდების არაეფექტურად გამოყენება
მშობლების და ჩემი კომუნიკაციის ნაკლებობა;
კოლეგებთან სამუშაო შეხვედრების ნაკლებობა.
მოსწავლეთა მოტივაციის ნაკლებობა
მშობლები არ არიან ჩართულები სასკოლო ცხოვრებაში დროის ფაქტორის გამო;
მშობლებს არ აქვთ მოტივაცია სასკოლო ცხოვრებაში ჩართულობის;
მშობლები არ იციან მათი შვილების შეფასების სქემები და კრიტერიუმები;

8 of 19

ინტერვენციები:�

1. მესამე კლასში შემსვლელ ყველა მასწავლებელთან შეხვედრა და კლასის საჭიროებების გაანალიზება;
2. კოლეგებთან ურთიერთთანამშრომლობა და სამუშაო შეხვედრების ორგანიზება:
3.მშობლებთან შეხვედრა

9 of 19

კოლეგებთან შეხვედრა

მეორე, მესამე და მეოთხე კლასის მონაცემთა ანალიზის განხლვა.(დიაგნოსტიკური შედეგების ანალიზი);
ფოკუსირებული ურთიერთდასწრება და უკუკავშირი;
ერთობლივი გაკვეთილის დაგეგმვა და ჩატარება;
სასწავლო სიტუაციების ანალიზი;
ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვა და განხორციელება.
შეფასების რუბრიკების შექმნა მესამე კლასში კონკრეტული სასწავლო აქტივობებისათვის საგნობრივი ჯგუფის პედაგოგებთან ერთად;

10 of 19

მშობლებთან შეხვედრა�

მშობლებთან დისკუსიის გამართვა და გამოკითხვა
შეფასების სქემების დ კრიტერიუმების გაცნობა მშობელთათვის;
მშობელთა გვერდის გაცნობა პორტალზე ,,კარგი სკოლა”;
მშობლებისთვის საიტის http://ge.miksike.eu/ გაცნობა.

11 of 19

მშობელთა გამოკითხვა

12 of 19

მშობელთა ჩართულობა

13 of 19

პორტალის გაცნობა

14 of 19

განხორციელებული ინტერვენცია

15 of 19

ტესტები დახურულ ჯგუფში

16 of 19

შედეგი

17 of 19

მოტივაციამ აიწია

18 of 19

დასკვნები

კოლეგებთან თანამშრომლობა და უკუკავშირი
ინოვაციური სტრატეგიების ეფექტურად გამოყენება
ტექნოლოგიების ჩართვა სწავლა-სწავლების პროცესში
მშობელთა ჩართულობა