1 of 19

СПРЯМУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА ФОРМУВАННЯ СВІДОМОГО СТАВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ДО НАВЧАННЯ

Вчення, позбавлене всякого інтересу і взяте тільки силою
примусу вбиває в учня охоту до оволодіння знаннями. Заохотити
дитину до навчання набагато більш гідне завдання, ніж змусити.
К. УШИНСЬКИЙ

2 of 19

�� Мотив (франц. motif, лат. motus - рух) - спонукання до діяльності, пов'язане із задоволенням потреб людини.�� Мотивація - система спонукань, які зумовлюють активність організму і визначають її спрямованість��

3 of 19

№з/п	ПОЗИЦІЯ	6 клас(57)	8клас(24)	9 клас(63)	10 клас(19)
1	Мені дуже подобається збагачувати свої знання	82,4%	41,6%	70%	52,6%
2	Усе, що я роблю, намагаюся робити добре	84,2%	87,5%	74,6%	73,7%
3	Знання допомагають розвинути розум і кмітливість	90%	75%	71,5%	84%
4	Я отримую задоволення й піднесення, коли роз′язую самотужки складне завдання	72%	67%	76%	52,6%
5	Прагну знати якомога більше, щоб бути культурною, освіченою людиною	84%	70,8%	68%	58%
6	Дуже люблю працювати в парі, групі, команді	+	+	+	+
7	Спілкуватися з друзями значно цікавіше, ніж сидіти на уроці	45%	70%	68,3%	73%
8	Я цікавлюся вивченням тільки окремих предметів	68%	79%	74,6%	79%
9	Для мене значуще насамперед здобути хорошу оцінку	95%	66,7%	81%	79%
10	Найбільш значуще для мене в начанні – похвала батьків, учителя	88%	71%	65%	79%

4 of 19

ПРИЙОМИ ОРГАНІЗАЦІЇ

НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Апеляція до життєвого досвіду

Розв»язування нестандартних завдань

Елементи цікавості

Створення проблемної ситуації

Кросворди, сканворди, ребуси

Рольові та ділові ігри

5 of 19

МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ

НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

КОГНІТИВНІ

КРЕАТИВНІ

метод фактів

смислове бачення

метод мозкоаого штурму

метод придумування

метод «якби»

конструювання понять і правил

метод фактів

прогнозування

метод аглютинацій

метод гіперболізації

евристичне спостереження

6 of 19

-

».

7 of 19

МЕТОДИ СТИМУЛЮВАННЯ

НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Ситуація подиву

Накопичувальна система оцінок

Рефлексія

Асоціації замість правил

Доброзичливитй настрій уроку

Презентації, творчі домашні завдання

8 of 19

-

».

9 of 19

Основні позиції в системі продуктивного

навчання

Суб'єкт пізнання

Дослідник проблеми

Учасник пошуку істини

Автор оригінальних думок

Наставник

Консультант

Спів-

робітник

Радник

Психолог

Координатор дій, думок

10 of 19

ПРОДУКТИВНИЙ УРОК

ДОМАШНЯ ПРАКТИКА

НЕЗАЛЕЖНА ПРАКТИКА

ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП

ПРАКТИКА НА ПРИКЛАДАХ

КЕРОВАНА ПРАКТИКА

ОРІЄНТАЦІЯ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

11 of 19

�Слово «компетентність» — латинського походження, означає «належний, здібний».�� Компетентний — означає обізнаний у певній галузі, зокрема, в самоосвітній діяльності; той, що має право за своїми знаннями чи повноваженнями робити або вирішувати будь-які питання, говорити про щось.��Компетенція — це сукупність певних повноважень, коло питань, із яких особа має знання та досвід.� ��

12 of 19

-

».

.

13 of 19

ТЕХНОЛОГІЇ

ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ

ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНІ

ІНФОРМАЦІЙНІ

ІНТЕРАКТИВНІ, ІГРОВІ, ПРОЕКТНІ

РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

14 of 19

-

».

15 of 19

-

».

16 of 19

17 of 19

-

».

18 of 19

� ��

№З/П	ОЛІМПІАДИ	МІСЦЯ
1	Англійська мова	ІІ
2	Математика	ІІ
3	Трудове навчання	ІV
4	Фізика	І
5	Географія	VІІ- VІІІ
6	Українська мова	І
7	Історія	ІІІ
8	Астрономія	ІІ
9	Хімія	І
10	Біологія	І
11	Російська мова	І
12	Інформатика	ІІ
13	Інформаційні технології	ІІ
14	Екологія	І
15	Економіка	ІV
16	Німецька мова	ІІ
17	Правознавство	ІV

ЗАГАЛЬНОМІСЬКИЙ РЕЙТИНГ УЧНІВ ЗАКЛАДУ

В ІІ ЕТАПІ ПРЕДМЕТНИХ ОЛІМПІАД

19 of 19

Модель випускника

Використовую здобуті знання в реальному житті

Свідомо ставиться до будь-якої життєвої ситуації

Має власне судження, ідеали

Позитивно бачить навколишній світ

Справжній громадянин України

Має активну громадську позицію

Прагне до пізнання

Орієнтується на вищі естетичні ціності