2024-25_ Δίκτυο Σχολείων - Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας - «Συμπεριληπτική STEAM Εκπαίδευση»
56ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών
ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
Παναγιωτακοπούλου Βασιλική, Δασκάλα
Κοκκόλη Αλεξία, Δασκάλα
Σιορδίνη Σπυριδούλα, Δασκάλα
Χουλιάρας Σπύρος, ΤΠΕ
Χριστοπούλου Δήμητρα, Εκπαιδευτικός Εικαστικών
Αρχικά οι μαθητές είδαν βίντεο και διάβασαν κείμενα για την αξία της ανακύκλωσης.
Έγραψαν γράμμα προς τον Δήμαρχο για την ανάγκη ύπαρξης ανακύκλωσης στην πόλη μας.�
Όλοι οι μαθητές βοήθησαν στην εικαστική παρέμβαση στο γράμμα για τον Δήμαρχο
Έφτιαξαν τον φάκελο με τα σωστά στοιχεία και το γράμμα ταχυδρομήθηκε.
Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες με κεντρικό θέμα την ανακύκλωση.
Έγραψαν οι μαθητές σε padlet τι σημαίνει γι’ αυτούς ανακύκλωση και την ανέβασαν στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Πέμπτη 2 Απριλίου 2025
Αξιότιμε κύριε Δήμαρχε,
Είμαστε οι μαθητές της Γ3 τάξης του 56 Δημοτικού Σχολείου Πατρών και θα θέλαμε να σας μιλήσουμε για την ανακύκλωση στην πόλη μας.
Στο σχολείο μα μας μάθαμε πόσο σημαντική είναι η ανακύκλωση για το περιβάλλον.
Παρατηρήσαμε όμως ότι στην πόλη μας υπάρχουν κάποια προβλήματα.
Δεν υπάρχουν αρκετοί κάδοι ανακύκλωσης σε γειτονιές και σε σχολεία! Επίσης πολλοί πολίτες δεν γνωρίζουν πως να ανακυκλώνουν σωστά.
Κάποιες φορές οι κάδοι γεμίζουν γρήγορα και δεν αδειάζονται συχνά. Γι αυτό θα θέλαμε να σας προτείνουμε μερικές λύσεις.
Να τοποθετηθούν περισσότεροι κάδοι ανακύκλωσης σε διάφορα σημεία της πόλης. Ακόμα να οργανωθούν ενημερωτικές δράσεις,
για να μάθουμε πως ανακυκλώνουμε σωστά.
Πιστεύουμε πως, αν συνεργαστούμε όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε την πόλη μας πιο καθαρή.
Με εκτίμηση
Οι μαθητές του Γ3
Το γράμμα προς τον Δήμαρχο γράφτηκε και αυτό σε κειμενογράφο και στη συνέχεια αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Οι μαθητές του Γ2 και του Γ3 συμμετέχουν στο δίκτυο “Συμπεριληπτική Εκπαίδευση STEAM” με θέμα την προώθηση της Ανακύκλωσης.
Στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν το θέμα μέσω της Τεχνολογίας οι μαθητές του Γ3 έγραψαν και έστειλαν ηλεκτρονικά γράμμα προς τον Δήμαρχο και οι μαθητές του Γ2 έφτιαξαν συνεργατικό padlet, όπου ανάρτησαν τις απόψεις τους για το τι πιστεύουν ότι είναι ανακύκλωση.
Η χρήση της τεχνολογίας και η ανάρτηση στην ιστοσελίδα είχε διττό σκοπό: Πρώτον να μάθουν τη δημιουργία του padlet και του κειμενογράφου και δεύτερον να γίνει διάχυση της χρησιμότητάς της ανακύκλωσης στο σύνολο της κοινωνίας.
Μπορείτε να δείτε το padlet του Γ2 πατώντας πάνω στη φωτογραφία και να διαβάσετε το γράμμα του Γ3 προς τον Δήμαρχο πατώντας εδώ.
Η ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η εκπαιδευτικός καταγράφει στον πίνακα όλες τις σκέψεις των μαθητών γύρω από τα απορρίμματα και την ανακύκλωση (καταιγισμός ιδεών) και τις ομαδοποιεί.
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα καλείται να φτιάξει ένα κολάζ με κάρτες, που δείχνουν εικόνες από συσκευασίες προϊόντων, ανάλογα με το υλικό που αυτά είναι φτιαγμένα(πλαστικό, χαρτί, γυαλί, αλουμίνιο).
Ο εκπρόσωπος κάθε ομάδας παρουσίασε στους υπόλοιπους μαθητές την εργασία της ομάδας του. Όλοι οι μαθητές παρακολούθησαν συγκεντρωμένοι για να εντοπίσουν τυχόν λάθη. Σε περιπτώσεις που είχαν διαφορετική άποψη, γινόταν συζήτηση (προσπαθούσαμε να ανακαλέσουμε τις πληροφορίες από το βίντεο).�
Τελική αξιολόγηση: Οι μαθητές επέλεξαν 1 φύλλο εργασίας (ανάμεσα από 3 εναλλακτικά φύλλα εργασίας), όπου έπρεπε να ταξινομήσουν με διαφορετικούς τρόπους ανακυκλώσιμα προϊόντα. �
Οι μαθητές ακολούθησαν τις οδηγίες που τους δόθηκαν «Οδηγίες για τη δημιουργία χαρτοπολτού» και συμμετείχαν στη δημιουργία ανακυκλωμένου χαρτιού με πολτοποίηση, χρησιμοποιώντας Α΄4 χαρτιά (από τους κάδους ανακύκλωσης του σχολείου).�
Στην αρχή παρουσιάστηκε βίντεο στους μαθητές για την ανακύκλωση, όπου φαινόταν η σχέση της μάζας με την ανακύκλωση π.χ. Πόσα δέντρα σώζονται, αν ανακυκλώσουμε 1000κ. χαρτί.
Επηρεασμένοι από το βίντεο πήραν τη σακούλα ανακύκλωσης της τάξης και κατηγοριοποίησαν τα σκουπίδια ανακύκλωσης.
Χρήση ζυγαριάς και ζύγισμα των ανακυκλώσιμων υλικών σε ομάδες.
Καταγραφή των αποτελεσμάτων και μετατροπή των μονάδων από τις ομάδες, παρουσίαση στην ολομέλεια, σύγκριση
Επίλυση προβλημάτων από τον κάθε μαθητή με βάση το βάρος, τις μετατροπές και την ανακύκλωση.
Σε ομάδες οι μαθητές έφτιαξαν προβλήματα με θέμα το βάρος και την ανακύκλωση, παρουσίαση και επίλυση από άλλη ομάδα.
Με τη χρήση πολύχρωμων χαρτιών από την ανακύκλωση, με καλαμάκια, καπάκια και κομμάτια από νήματα οι μαθητές έφτιαξαν μοναδικά έργα τέχνης.
Οι μαθητές ευαισθητοποιημένοι για την ανακύκλωση αλλά και ενθουσιασμένοι με το STEAM ζήτησαν να φτιάξουμε και άλλες κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά ή κατασκευές που προωθούν την ανακύκλωση.