Empatia
8. luokka
Lähte: Rovaniemen hyvinvoinnin vuosikello
Empatia ja sympatia
Pohdi parisi kanssa mitä eroa on empatialla ja sympatialla.
Empatia tarkoittaa kykyä ymmärtää mitä toinen ihminen kokee tämän näkökulmasta, eli itsensä asettamista toisen henkilön asemaan.
Sympatia eli myötätunto on kykyä kokea onnellisuutta toisen ihmisen ilosta ja mielihyvästä, sekä tuntea tuskaa tai surua toisen voidessa huonosti.
Empatia ja sympatia ovat molemmat positiivisia asioita.
Välinpitämättömyyden taustalla voi olla pelkoa ilmaista omia tunteita tai vaikeutta käsitellä asiaa.
Esimerkkejä
Empatia on toisen tunnetilan ymmärtämistä. Pirre kertoo koulussa kaverilleen Ristolle koiransa kuolleen. Risto pyytää Pirreä kertomaan lisää tapahtumasta ja tunteistaan. Risto kysyy, voiko hän auttaa Pirreä jotenkin ja ehdottaa Pirrelle, että he voisivat viettää aikaa yhdessä koulun jälkeen.
Välinpitämätön tunnetila Pirre kertoo koulussa kaverilleen Ristolle koiransa kuolleen. Risto naurahtaa ja kertoo, että koirastahan saisi hyvät lapaset.
Sympatia on toisen tunnetilan mukaan menemistä. Pirre kertoo koulussa kaverilleen Ristolle koiransa kuolleen. Ristoa alkaa surettaa Pirren puolesta ja hän sanoo olevansa aivan maassa uutisesta ja kertoo kuinka tapahtuma tuo hänelle mieleen oman lemmikin kuoleman. Risto kertoo Pirrelle, miltä hänestä tuntui kun hänen oma lemmikkinsä kuoli. Risto lähtee koulun jälkeen kotiin alakuloisena.
Empatian, sympatian ja välinpitämättömyyden tunnistamistehtävä (kesto 25 - 30 min)
Oppilaiden on tunnistettava erilaisia tapoja reagoida tilanteisiin. He luokittelevat tavat empatiaksi, sympatiaksi tai välinpitämättömyydeksi. Tehtävän avulla opitaan tunnistamaan tunteita ja sitä millaisia vaikutuksia niillä voi olla erilaisten tilanteiden etenemiseen. Opettaja sijoittaa luokkaan alla olevat viisi tilannelappua.
https://www.rovaniemi.fi/loader.aspx?id=22f675c8-f199-48ee-94a4-80cc0d619be4 s.176-177
Pareille jaetaan kolme lappua, joissa on vastauksia eri tilanteisiin. Parien on merkittävä, onko vastaus empaattinen, sympaattinen vai välinpitämätön. Parit merkitsevät nimensä lapun taakse. Tämän jälkeen he etsivät jokaiseen vastaukseen sopivan tilanteen. Opettaja kerää tilanteet ja vastaukset. Vastaukset käydään yhdessä läpi. Opettaja voi esittää tarkentavia kysymyksiä esim. Miten oppilaat ovat päätyneet valintoihinsa. Millaisia tunteita tai ajatuksia erilaiset vastaukset tilanteen päähenkilössä saattoivat herättää?