Портфоліо

Ківерцівський фаховий медичний коледж

Волинської обласної ради

викладача Інфектології

Оліярника Ярослава Теодозійовича

2021 р.

Зміст

• Розділ І. Візитна картка.
• Життєве та професійне кредо.
• Методично-педагогічна проблема.
• Розділ ІІ. Професійна компетентність.
• Шляхи досягнення результатів.
• Дистанційна освіта.
• Найбільш вживані технології навчання.
• Професійні якості викладача.
• Розділ ІІІ. Портфель досягнень.
• Опрацювання методично-облікової програми L Cloude.
• Оновлення навчально-методичних комплексів за компетентнісним підходом (лекції, презентації, інструкції, відеоматеріали).
• Проведення відкритих занять.
• Підготовка ТХАД, доповідей на педагогічну раду, засідання ЦМК.
• Участь у освітянській виставці (конкурсі) «Педагогічні сходинки Волині».

​

​

• Розділ ІV. Методична скарбничка.
• Підготовка посібника з Інфектології для студентів сестринського відділення.
• Підготовка посібника «Курс лекцій» для студентів лікувального та акушерського відділення.
• Розроблено алгоритми практичних навичок з дисципліни «Медсестринство в інфектології»
• Розроблено посібник «Ситуаційних задач» з інфектології та епідеміології.
• Розділ V. Позааудиторна робота.
• Проведення профорієнтаційної роботи.
• Виступи серед студентської і шкільної молоді області.
• Участь в обласних культурологічних заходах.
• Участь в заходах по підтримці безпеки життя.

​

Візитна картка

• Дата народження – 17.09.1950р.
• Освіта – вища, закінчив Львівський державний медичний інститут, в 1980 році.
• Робота - З 1986 р. до 1988 р. працював завідувачем практики Ківерцівського медучилища, 3 1988 по 2004 рік- завідувачем сестринсько-аукешерським відділенням, за сумісництвом –фтізіатром Ківерцівської ЦРЛ.
• Педагогічний стаж – 40 років.
• Місце роботи – Ківерцівський фаховий медичний коледж Волинської обласної ради..

• Підвищення педагогічної майстерності - Курси ПФМ проходив у 1986, 1991, 1996, 2001, 2006, 2011, 2015 роках при Київському Національному медичному університеті ім. О.О. Богомольця. У 20020 році з 28 вересня по 02 жовтня, і 14-18 грудня, дистанційно при НМЦ вищої та фахової передвищої освіти.

Життєве та професійне кредо

«Найважливіше завдання цивілізації –

навчити людину мислити».

Т. Едісон

​

Слід більше довіряти тим, хто вчить, а не тим, хто карає.

    Аврелій Августин

(Августин Блаженний, філософ і політик)

Методично-педагогічна проблема

​

• Вдосконалення методичної бази і вмінь дистанційного навчання через програму L cloud за допомогою інформаційних платформ ZOOM, Classroom, Google Meet, Viber.
• Підготовка конкурентноздатного медика на основі розвитку ключових професійних та загальних компетентностей.

Професійна компетентність

4

Бажання вдосконалюватися

1

2

3

5

Професійна компетентність

Педагогічні здібності і техніка

Справедливість

Гуманістична спрямованість

6

Креативне мислення і творчість

Портфель досягнень

• Шляхи досягання результатів:
• Курси підвищення кваліфікації по інклюзійній освіті (9.03.2021)

Портфель досягнень

• Курси підвищення кваліфікації 2020р. Дистанційно.

Шляхи досягання результатів:

Портфель досягнень

• Приймав участь в обласній конференції ( 2017 р.)

Шляхи досягання результатів:

Портфель досягнень

• Дистанційна освіта – проведення навчальних занять через інтернет-платформи ZOOM, Classroom, Google Meet, Viber

Шляхи досягання результатів:

Проведення практичного заняття дистанційно (навичок, навчальний ролик, відео з You Tube)

Портфель досягнень

• Дистанційна діяльність в умовах карантину – участь в педрадах, проведення екзаменів через платформу ZOOM
• Підготовив доповідь на педраду на тему: Шляхи покращення практичної підготовки студентів з Інфектологі

​

Шляхи досягання результатів:

Портфель досягнень

• Діяльність в умовах карантину – участь в екзаменаційній сесії.

Шляхи досягання результатів:

Портфель досягнень

• Використання найбільш вживаних педагогічних технологій

Шляхи досягання результатів:

• навчання в парах;
• навчання в малих групах;
• кейс-метод;
• ділова гра;
• рольова гра

Портфель досягнень

• Використання найбільш вживаних мультимедійних технологій

Шляхи досягання результатів:

• використання навчальних відеофільмів;
• використання створених роликів;

Портфель досягнень

• Використання найбільш вживаних мультимедійних технологій

Шляхи досягання результатів:

• використання електронних посібників

Портфель досягнень

• Використання найбільш вживаних мультимедійних технологій

Шляхи досягання результатів:

• створення презентацій;
• презентацій з звуковим супроводом;

Портфель досягнень

Професійні якості

• Тема проблеми над якою працюю. «Шляхи покращення практичної підготовки студентів з інфектології».

Методична скарбничка

• Оновлення НМК з Інфектології для лікувального-акушерського відділень;
• Оновлення інструкції до практичних навичок за Протоколами МОЗ України з надання невідкладної допомоги і тактики лікування;
• Оновлення презентацій, поповнення відеотеки.

Методична скарбничка

• Оновлення НМК з Інфектології для лікувального-акушерського відділень;

Методична скарбничка

• Проведення відкритого інтегрованого заняття з Інфектології для студентів 3 курсу акушерського відділення (2016рік) на тему «Дифтерія»

Методична скарбничка

5.02.2018 р. Проводив відкрите заняття для студентів 3 курсу лікувального відділення на тему «Сказ».

Методична скарбничка

На засіданні предметної комісії підготував доповіді на теми:

• «Реалізація індивідуального підходу в процесі вивчення дисципліни «Інфекційні хвороби»,

​

• Комплексний підхід до вивчення інфектології у звязку із загрозою винекнення нових інфекційних хвороб.

Творче дос’є

• Підготовка посібника «Курс лекцій з інфектології»
• Підготовка посібника «Медсестринство в інфектології»

Позааудиторна робота

• Відвідування загальноколеджевих заходів (Дня скорботи, вшануванні Небесної Сотні, Днів Голодомору)

Позааудиторна робота

• Відвідування загальноколеджевих заходів (до Дня Жінок, Дня медика,
• До Дня працівника освіти, на виставах студентів, на Посвяті в студенти, на творчих вечорах)

Позааудиторна робота

• Відвідування благодійних заходів (святі місця Зарванниці), до дня Голодомору.

• «Відкрити в кожній людині творця, поставити її на шлях самобутньої творчої, інтелектуально повнокровної праці – це завдання стає нині першочерговим у практичній роботі.»

​

​

В. Сухомлинський