تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
هيكلة حصص الأسبوع التربوي
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 النشاط الاعتيادي
- 02معجم
- 03 استماع وتحدث
- 04قراءة
عند نهاية الحصة
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
فهم وتوظيف مفردات المعجم؛
توقع مضمون حكاية (هواياتنا) والتحقق منه وفهم المعنى العام للحكاية؛
قراءة الكلمات البصرية ونص القراءة المشتركة بطلاقة.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
أُشارِكُ دونَ ٱلْخَوْفِ مِنَ ٱلْخَطَأِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
نبدأ بالتدرب على قراءة فقرة بدقة وسرعة. نتذكر شروط القراءة بطلاقة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أَنْطِقُ ٱلْكَلِماتِ بِشَكْلٍ صَحيحٍ؛
أَسْتَرْسِلُ بِوَصْلِ ٱلْكَلِماتِ بَعْضها بِبَعْضٍ؛
لا أَنْطِقُ هَمْزَةَ ٱلْوَصْلِ وَسَطَ ٱلْكَلامِ؛
أَلْتَزِمُ ٱلْوَقْفَ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلتَّرْقيمِ.
أَقْرَأُ بِشَكْلٍ مُعَبِّرٍ.
ستتدربون على قراءة فقرة بدقة وسرعة. انتبهوا للنبر عن الاستفهام. سأقرأ – تابعوا جيدا
كَمْ مَرَّةً شاهَدْتَ لَوْحَةً فَنِيَّةً أَوْ عَمَلاً إِبْداعِيّاً فَأَثارَ إِعْجابَكَ؟ هَلْ تَتَذَكَّرُ كَيْفَ شَعَرْتَ حينَها؟ مِنَ ٱلْمُؤَكَّدِ أَنَّكَ شَعَرْتَ بِمَشاعِرَ جَميلَةٍ.
لِلْفَنِّ فَوائِدُ نَفْسِيَّةٌ وَذِهْنِيَّةٌ عَديدَةٌ؛ فَهُوَ يُنَمّي ٱلْإِبْداعَ، وَيُحَفِّزُ ٱلتَّفْكيرَ، وَيُهَذِّبُ ٱلْمَشاعِرَ، وَيَرْفَعُ مِنْ مُسْتَوى ٱلذَّوْقِ ٱلْجَمالِيِّ. لَكِنَّهُ إذا لَمْ يَكُنْ هادِفاً، قَدْ يَتَحَوَّلُ إِلى مُجَرَّدِ تَسْلِيَةٍ فارِغَةٍ، أَوْ يَنْقَلِبُ إِلى وَسيلَةٍ لِنَشْرِ أَفكارٍ سَلْبِيَّةٍ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5أسماء.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
أنادي على التلميذ الأول: ..........................................................
كَمْ مَرَّةً شاهَدْتَ لَوْحَةً فَنِيَّةً أَوْ عَمَلاً إِبْداعِيّاً فَأَثارَ إِعْجابَكَ؟ هَلْ تَتَذَكَّرُ كَيْفَ شَعَرْتَ حينَها؟ مِنَ ٱلْمُؤَكَّدِ أَنَّكَ شَعَرْتَ بِمَشاعِرَ جَميلَةٍ.
لِلْفَنِّ فَوائِدُ نَفْسِيَّةٌ وَذِهْنِيَّةٌ عَديدَةٌ؛ فَهُوَ يُنَمّي ٱلْإِبْداعَ، وَيُحَفِّزُ ٱلتَّفْكيرَ، وَيُهَذِّبُ ٱلْمَشاعِرَ، وَيَرْفَعُ مِنْ مُسْتَوى ٱلذَّوْقِ ٱلْجَمالِيِّ. لَكِنَّهُ إذا لَمْ يَكُنْ هادِفاً، قَدْ يَتَحَوَّلُ إِلى مُجَرَّدِ تَسْلِيَةٍ فارِغَةٍ، أَوْ يَنْقَلِبُ إِلى وَسيلَةٍ لِنَشْرِ أَفكارٍ سَلْبِيَّةٍ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أبطال الطلاقة هم ...........................................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
معجم
معجم
ستتعلمون اليوم مفردات جديدة ستجدونها في الحكاية ونص القراءة، انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عِشْقُ – مَوْهِبَةٌ – إِبْداعٌ - بَراعَةٌ – حَماسَةٌ - اَلْفُنونُ
نبدأ ب تعريف كلمة "عِشْقٌ". عِشْقٌ أي لام برفق – نعيدُ قراءة التعريف معا – رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عِشْقٌ: حُبُّ ٱلشَّيءِ بِشِدَّةٍ.
عَشِقَ يَعْشَقُ
سأركب "عِشْقٌ" في جملة للتعليق على هذا المشهد. من يقرأ الجملة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
يعشق الطفل قراءة الكتب. من يقرأ الجملة؟
يَعْشَقُ ٱلطِّفْلُ قِراءَةَ ٱلْكَتُبِ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
والآن هذا تعريف لكلمة "براعة". نعيدُ قراءة التعريف معا – رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلْبَراعَةُ: اَلْقُدْرَةُ عَلى إِتْقانِ عَمَلٍ ما.
سأركب "براعة" في جملة للتعليق على هذا المشهد. من يقرأ الجملة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
مَرْيَمُ أمجون
برعت مريم أمجون في قراءة الكتب. من يقرأ الجملة؟
بَرَعَتْ مَرْيَمُ أَمْجّون في قِراءَةِ ٱلْكُتُبِ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
والآن هذا تعريف لكلمة "براعة". نعيدُ قراءة التعريف معا – رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلْفَنُّ: عَمَلٌ إِبْداعِيٌّ كَٱلْمَسْرَحِ وَٱلْموسيقى وَٱلرَّسْمِ وَٱلنَّحْتِ وَ ...
سأركب "فن" في جملة للتعليق على هذا المشهد. من يقرأ الجملة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
تساعد الفنون على التعبير عن المشاعر والافكار. من يقرأ الجملة؟
تُساعِدُ ٱلْفُنونُ عَلى ٱلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلْمَشاعِرِ وَٱلْأَفْكارِ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
من يعلق على هذا المشهد باستعمال الكلمات الثلاث : عشق – براعة – فنون
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
بَراعَةٌ
عِشْقٌ
فُنونٌ
من يقرأ الجملة؟
بَرَعَتِ ٱلْفَتاةُ في فَنِّ ٱلرَّسْمِ ٱلَّذي تَعْشَقُهُ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
والآن هذا تعريف لكلمة "إبداع". نعيدُ قراءة التعريف معا – رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
إِبْداعٌ: اَلْقُدْرَةُ عَلى إِنْتاجِ أَشْياءَ جَديدَةٍ.
أَبْدَعَ - يُبْدِعُ
سأركب "إبداع/أَبْدَعَ" في جملة للتعليق على هذا المشهد. من يقرأ الجملة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أبدعت الفتاة لوحة فنية. من يقرأ الجملة؟
أَبْدَعَتِ ٱلْفَتاةُ لَوْحَةً فَنِّيَّةً.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
والآن هذا تعريف لكلمة "حَماسٌ". نعيدُ قراءة التعريف معا – رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
حَماسَةٌ: شُعور بِرَغْبَةٍ قَوِيَّةٍ في فِعْلِ شَيْءٍ.
سأركب "حماسة" في جملة للتعليق على هذا المشهد. من يقرأ الجملة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أبدعت الفتاة لوحة فنية. من يقرأ الجملة؟
لَعِبَ ٱلْفَريقُ ٱلْمُباراةَ ٱلنِّهائِيَّةَ بِحَماسَةٍ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
نتذكر المفردات التي تعرفنا عليها. من يقرأ؟ من يركب جملا مستعملا مفردة أو أكثر؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عِشْقُ – مَوْهِبَةٌ – إِبْداعٌ - بَراعَةٌ – حَماسَةٌ - اَلْفُنونُ
خذوا كراساتكم (الجزء 2) ص 34. اكتبوا تاريخ اليوم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أكملوا النشاط "لنتعلم معا" – لديكم دقيقة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
انتهى الوقت – في ثنائيات ناقشوا إجاباتكم
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
نصحح. نبدأ بالكلمة "موهبة". من يقرأ؟ - صححوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
نمر إلى النشاط "أتدرب مع زملائي". من يقرأ التعليمة؟ أنجزوا – معكم دقيقتان.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
انتهى الوقت – في ثنائيات ناقشوا إجاباتكم - أمامكم دقيقة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
انتهى الوقت – سأعين من يقرأ الجمل موظفا الكلمة المناسبة. هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
بارِعٌ
عِشْقُ
ٱلْإِبْداعِ
مَوْهِبَةٌ
ٱلْفُنونُ
تَشْجيعِ
حَماسَةٌ
الآن شفهيا، من يستعمل المفردات (براعة- موهبة- إبداع) في جمل؟ �يصحح الأستاذ شفهيا. يمكن توظيف مفردات من عائلة كل كلمة: بَرَعَ –بارِعٌ - ...
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
استماع وتحدث
استماع وتحدث
سنتعرف اليوم على حكاية جديدة. قبل ذلك، هذه كلمات ستساعدنا على فهم الحكاية. من يقرأ؟
اَلْمُطالَعَةُ - أَتَأَمَّلُ - مُتَلَأْلِئٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
انتبهوا، من يقرأ المقصود ب"المطالعة"؟ (مثال: الطفل يطالع الكتب)
اَلْمُطالَعَةُ: قِراءَةُ ٱلْكُتُبِ وَٱلنُّصوصِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
طالَعَ - يُطالِعُ
من يقرأ معنى كلمة "أتأمل"؟
أَتَأَمَّلُ : أُدَقِّقُ ٱلنَّظَرَ وَأُفَكِّرُ جَيِّداً.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
من يقرأ معنى "مُتَلَأْلِئٌ"؟�تقديم أمثلة
مُتَلَأْلِئٌ: لامِعٌ وَمُشِعٌّ بِضَوْءٍ مُتَقَطِّعٍ. تَلَأْلَأَ - يَتَلَأْلَأُ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
الآن سنكتشف حكاية اليوم. سيكون عليكم توقع مضمونها.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
لاحظوا العنوان والصور. كل واحد منكم يقول توقعه حول مضمون الحكاية لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هِواياتُنا
انتباه، نمر إلى تقاسم التوقعات. من يريد أن يعرض توقعه موضحا ما الذي جعله يتوقع ذلك؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هِواياتُنا
والآن تستمعون للحكاية وتتحققون من توقعاتكم. أنصتوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوَقُّعي
عرض الفيديو
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
بعد الاستماع للحكاية، من كان توقعه قريبا من مضمون الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هَلْ تَوَقُّعي صائِبٌ؟
سأعيد تسميع الحكاية، حاولوا تذكر شخصيات الحكاية، المكان والزمان والأحداث.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سأطرح عليكم أسئلة حول عناصر الحكاية. فكروا قبل الإجابة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عَناصِرُ ٱلْحِكايَةِ
مَنْ هِيَ شَخْصِيّاتُ ٱلْحِكايَةِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
مَنْ هِيَ شَخْصِيّاتُ ٱلْحِكايَةِ؟
شخصيات الحكاية هي
شَخْصِيّاتُ ٱلْحِكايَةِ هِيَ:
مُنَشِّطُ الْمُخَيَّمِ - مَرْيَمُ – مَحْمودٌ – هِشامُ - رُقَيَّةُ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
ما الشخصية التي تتحدث في ٱلْحِكايَةِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
مَنْ يَتَحَدَّثُ في ٱلْحِكايَةِ؟
مَنْ يتحدث في ٱلْحِكايَةِ؟ (برروا الإجابة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هِشامُ هُوَ مَنْ يَتَحَدَّثُ في ٱلْحِكايَةِ.
متى وَأين وَقَعَتْ أَحْداثُ الحكاية؟ فكروا. من يجيب؟ كيف عرفتم ذلك؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
مَتى وَأَيْنَ وَقَعَتْ أَحْداثُ ٱلْحِكايَةِ؟
ذاتَ مَساءٍ في مَعْرِضِ الرَّسْمِ.
ذاتَ لَيْلَةٍ في ٱلْمُخَيَّمِ.
خِلالَ يَوْمٍ دِراسِيٍّ في ٱلْمَدْرَسَةِ.
ذاتَ مَساءٍ في ٱلْمَسْرَحِ.
من يعيد الجواب في جملة تامة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
وَقَعَتْ أَحْداثُ ٱلْحِكايَةِ
ذاتَ مَساءٍ في مَعْرِضِ الرَّسْمِ.
ذاتَ لَيْلَةٍ في ٱلْمُخَيَّمِ.
خِلالَ يَوْمٍ دِراسِيٍّ في ٱلْمَدْرَسَةِ.
ذاتَ مَساءٍ في ٱلْمَسْرَحِ.
من يقرأ السؤال الأول؟ من يجيب؟ والثاني؟ ...�
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
-ما هِيَ ٱلْهِواياتُ ٱلَّتي تَحَدَّثَ عَنْها ٱلْأَطْفالُ؟
-مَنْ شارَكَ في مَعْرِضٍ لِلرَّسْمِ؟
أحسنتم جميعا سنتابع حكايتنا غدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
فسحة تربوية
مَنْ يُذَكِّرُنا بِٱلْحَديثِ ٱلنَّبَوِيِّ حَوْلَ ٱلْغَضَبِ؟
من يقرأ؟
فسحة تربوية
لَيْسَ ٱلشَّديدُ بِٱلصُّرَعَةِ، إِنَّما ٱلشَّديدُ ٱلَّذي يَمْلِكُ نَفْسَهُ عِنْدَ ٱلْغَضَبِ.
رَواهُ الْبُخارِيُّ
قراءة
قراءة
ستتدربون على قراءة كلمات نصادفها كثيرا. ستساعدنا على القراءة بسرعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
لَوْلا
كُلُّها
اَلَّذي
مَرَّةً
إِلَيْكُمْ
ذلِكَ
مَنْ مِنْكُمْ
اَلَّتي
سأقرأ الكلمات تابعوا معي. 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
لَوْلا
كُلُّها
اَلَّذي
مَرَّةً
إِلَيْكُمْ
ذلِكَ
مَنْ مِنْكُمْ
اَلَّتي
الآن دوركم. ستقرؤون الكلمات بسرعة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
لَوْلا
كُلُّها
اَلَّذي
مَرَّةً
إِلَيْكُمْ
ذلِكَ
مَنْ مِنْكُمْ
اَلَّتي
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
إِلَيْكُمْ
كُلُّها
ذلِكَ
مَرَّةً
اَلَّتي
اَلَّذي
لَوْلا
مَنْ مِنْكُمْ
من يقرأ؟ 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلَّذي
ذلِكَ
كُلُّها
مَنْ مِنْكُمْ
لَوْلا
إِلَيْكُمْ
اَلَّتي
مَرَّةً
من يقرأ؟ 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
كُلُّها
إِلَيْكُمْ
اَلَّذي
اَلَّتي
مَرَّةً
ذلِكَ
مَنْ مِنْكُمْ
لَوْلا
نمر إلى القراءة المشتركة ص 36. ستتدربون على قراءة فقرة بدقة وسرعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سأقرأ أولا. تابعوا معي على كراساتكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلآن صديقكم سيقرأ على الشاشة وأنتم ترددون من بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
خذوا كراساتكم – كل واحد يتدرب على قراءة الفقرة قراءة هامسة. سأمر بين الصفوف لأستمع لقراءاتكم. معكم 3 دقائق
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
الآن تحدي القراءة في ثنائيات على الكراسات.�للفوز، عليكما القراءة قراءة معبرة وبصوت واحد. استمعوا جيدا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
اختتام الحصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
في هذِهِ ٱلْحِصَّةِ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
تَعَلَّمْتُ مُفْرَداتٍ جَديدَةً هِيَ:
عِشْقُ – مَوْهِبَةٌ – أَبْدَعَ - بَرَعَ (بَراعَةٌ) – حَماسَةٌ – اَلْفُنونُ – مُتَلَأْلِئٌ – طالَعَ – تَأَمَّلَ.
تَعَرَّفْنا حِكايَةً جَديدَةً بِعُنْوانِ:
............. تَتَحَدَّثُ عَن ....
تَدَرَّبْنا عَلى قِراءَةِ كَلِماتٍ بَصَرِيَّةٍ جَديدَةٍ :
لَوْلا – كُلُّها – اَلَّذي – مَرَّةً – ذلكَ – اَلَّتي – إِلَيْكُمْ – مَنْ مِنْكُمْ
أنجزوا كتابيا على دفاتركم تمريني " أنجز بمفردي" ص 34. ضعوا علامة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
أبطال الحصة هم ...........................................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟