�����������Майстер – клас ��вчителя хімії �КЗ «Долинський опорний заклад�загальної середньої освіти �І-ІІІ ступенів № 4 �Долинської міської ради» ��Лактіонової Антоніни Юхимівни�

 �ХІМІЯ-ЦЕ ВЕЛИКА НАУКА І КОЖЕН МОЖЕ РЕАЛІЗУВАТИ В НІЙ СВІЙ ТАЛАНТ.�

У КОЖНІЙ НАУЦІ Є МІСЦЕ ДЛЯ ПОЕЗІЇ ТА  МУЗИКИ…�

• ДО-доброго дня усім!                                
• РЕ-революційного успіху!            
• МІ-міцного здоров'я!                     
• Фа-файного настрою!.
•   СОЛЬ-солідних балів!
•    ЛЯ-лякатися не треба!
• СІ-сімейного розуміння!
• ДО-до роботи!

​

​

​

ВПРАВА «ОЧІКУВАННЯ»

АКМЕОЛОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ ХІМІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ.�

Основна мета, що покладена в основу акмеологічних технологій навчання, - створення ситуації успіху, умов, сприятливих для повноцінної діяльності кожної дитини. Усі вони варті уваги сучасного педагога, який прагне дати якісний рівень знань, зробити урок цікавим, досягти максимального взаєморозуміння й співпраці між учителем та учнем.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ

• розвиток технологій дає можливість модернізувати освітній процес;
• з впровадженням нових методик, доцільно використовувати новітні технології, що мають урахування сучасних вимог;
• розвивають творчість, пізнання, сприяють дослідження нового;
• сприяють цікавим видам колективної діяльності : «Учень-Учень», «Учень-Учитель», «Учень-Батьки», «Учитель-Учень-Батьки».

​

ЛИСТ САМООЦІНЮВАННЯ

Лист самооцінювання

Прізвище, ім’я

​

ІНТРИГА�ЩО В ТОРБИНЦІ?

ПРИЙОМ «ФІШБОУН»

В голові риби записується основне питання: « Чому етанол використовується людиною»

У верхній частині скелета риби записуємо основні твердження про властивості етилового спирту (Причини), з якими учні знайомляться на уроці, або знають із життя:

1. Хімічна речовина

2. Розчиняється у воді та інших розчинниках

3. Хороший розчинник

4. Знищує бактерії

5. Горить

6. Має наркотичні властивості

Далі учні в групах за допомогою підручника повинні заповнити нижні «ребра» риби, де треба вписати приклади застосування етанолу (Факти) в зв’язку з його властивостями:

1.Для добування речовин (ефіри, каучук)

2. Лосьйони, засіб для миття вікон

3. Фармація (настоянки), хімічна промисловість

4. Антисептик, зберігання анатомічних препаратів

5. Паливо

6. Алкогольні напої

У хвості записуємо висновок: «Етанол – хімічно активна речовина, тому що в її молекулі є гідроксильна група»

ХМАРИНКА ТЕГІВ

ЗАВДАННЯ. СКЛАСТИ ТЕМУ УРОКУ.

����МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. ПОНЯТТЯ ПРО КИСЛОТНІ ТА ЛУЖНІ ГРУНТИ.��MINERAL FERTILIZERS. THE CONCEPT OF ACIDIC AND ALKALINE SOILS.�

ТЕСТОГРАФІКА

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ТЕСТОГРАФІКОЮ

Тестографіка це один із засобів навчання , який допомагає учню відповідаючи на питання відразу бачити помилки, виправляти  їх та знаходити вірні відповіді.

Під час роботи з тестографікою учні проявляють не тільки знання але й уміння складати малюнки за даними відповідями .)

Працювати з тестографікою потрібно таким чином:

- прочитай питання;

- знайди вірну  відповідь серед запропонованих;

- на координатній площині постав дві крапки координати яких надано під відповіддю;

- з`єднай крапки відрізком;

- над відрізком постав номер питання;

- коли даси  відповіді на всі питання – отримаєш малюнок.

Цю роботу можна робити як на папері так і на комп’ютері.

​

�ЗАВДАННЯ �«БІЛА ВОРОНА»�

Виявити у кожному ряду зайву кислоту

а) НСl, НРO₃, НNО_2, Н₂SO₃

б) Н₂SO₄, Н₃РO₄, Н₂SO₃, Н₂СO₃

в) НNО₃, НВr, НС1, НІ

​

«ІНФОРМАЦІЯ ДО РОЗДУМІВ» РОЗВ’ЯЗАТИ ЗАДАЧУ

Для захисту від УФ-променів ми використовуємо сонцезахисні креми. А ось наша планета замість крему використовує озоновий шар, без цього “щита” на Землі дуже швидко не залишилося б нічого живого. Обчислити яку кількість озону можна отримати з кисню, об’ємом 112 л (н.у).

�Територія центральної України глибоко посічена балками. В цих балках містяться могутні пласти глини – основного будівельного матеріалу сільських хат. До того ж,  суміш соломи та глини, що використовується для закладання стін, стелі та долівки, має добрі теплоізоляційні та адсорбуючі властивості. Тому глина є екологічно чистим будівельним матеріалом.  До складу білої глини входить сполука Al₂O₃, а до складу рудої Fe₂O₃. Визначте, у якій із цих сполук масова частка Оксигену більша. 

�

МЕТОД «ТРИКУТНИК УОЛТА ДІСНЕЯ»

ІНСТРУКТИВНА КАРТКА:

1. Оберіть питання для вправи. (наприклад Як поєднати екологічність і одноразовий посуд)
2. Підготуйте картки для жеребкування: Мрійник, Реаліст, Критик.
3. Запишіть питання на дошці.
4. Перебіг гри.
5. Презентація результатів.

� МЕТОД ПРОЄКТІВ Є ЕФЕКТИВНИМ, ОСКІЛЬКИ СТИМУЛЮЄ ПРАКТИЧНУ ПРОЕКТНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛЯРІВ І ДОЗВОЛЯЄ ФОРМУВАТИ ВЕСЬ НАБІР КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. ВІН ОРІЄНТОВАНИЙ НА САМОСТІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ - ІНДИВІДУАЛЬНУ, ПАРНУ, ГРУПОВУ.�

Вирощування кристалів

«Серце Снігової королеви»

​

​

ГЛЮКОЗА У ХАРЧОВИХ ПРОДУКТАХ: ВИЯВЛЕННЯ І БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ

Мій експеримент з медом та яблучним соком:

Підготувала:

учениця 10-Б класу

Полевчук Ярослава

1. Я дізналася, що глюкозу можна виявити при допомозі купрум(ІІ) гідроксиду.

2. Здійснила експеримент з медом і яблучним соком.

3. Встановила, що у цих продуктах і дійсно є глюкоза!

​

​

Рефлексивний тест (індивідуальне анкетування).

1. Я дізнався (дізналася) про багато нового. (Так) (Ні)

2. Мені це стане в пригоді в житті. (Так) (Ні)

3. На уроці було про що подумати. (Так) (Ні)

4. На всі запитання, що виникли на уроці, я одержав (-ла) відповіді. (Так) (Ні)

5. На уроці я попрацював (-ла) сумлінно і мети уроку досяг (-ла). (Так) (Ні)

Реклама

Від імені науки яку я викладаю, хочу звернутися до Вас

Я – наука непроста, і не всім під силу,

І не кожен синтезує всі хімічні дива.

Але зможе осягнути і мої закони

Лиш той хто звик долати різні перешкоди.

Свій майстер - клас я хочу закінчити словами: « Технології ніколи не замінять вчителя. Але учитель, який ефективно застосовує технології для розвитку своїх учнів, замінить того, хто ними не володіє»

Дякую за

увагу!