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Horario diario

lunes

9:25-9:40: Asistencia/Desayuno

9:40-10:10: academia de lectura

10:10-10:45: 95% Fónica

10:45-11:25: Especialista

11:30-12:05: Recreo/Almuerzo

12:05-12:35: Artes del lenguaje inglés

12:35-1:05: Aprendizaje socioemocional

1:05-2:15: Matemáticas

2:15-2:30: Recreo

2:30-3:00: Escritura

3:05-3:10: hacer las maletas/Despido

martes-viernes

8:25-8:40: Asistencia/Desayuno

8:45-9:15: 95% Fónica

9:15-10:10: Matemáticas

10:10-11:00: Especialista

11:05-11:40: academia de lectura

11:40-12:10: Receso/Almuerzo

12:10-1:10: Artes del lenguaje inglés

1:10-1:40: Academia de Matemáticas/Lenguaje

1:40-2:10: Escritura

2:10-2:25: Recreo

2:25-3:05: lexia/mecanografía/ciencia

3:05-3:10: hacer las maletas/Despido

Bienvenido

al 3er

Calificación!

Nuestro equipo de 3er grado

Nicole Daggett

daggettn@eastmont206.org

Christine McDowell

mcdowellc@eastmont206.org

Melissa Taylor

taylorm@eastmont206.org

Hannah Ziegler

zieglerh@eastmont206.org

Horas de escuela

lunes comienzo tarde: 9:25-3:10

martes - viernes: 8:25-3:10

Sitio web de la escuela

https://www.eastmont206.org/ken/index

Sra. Ziegler, Sra. Daggett,

Sra. McDowell, & Sra. Taylor

Kenroy ”Paw Promises”

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¿Qué son los estándares esenciales de tercer grado?

Se enseñarán todos los Estándares Estatales Básicos Comunes; sin embargo, los estándares esenciales se consideran “esenciales” para que los estudiantes los dominen antes de pasar al siguiente grado.

Esenciales de lectura

RF.3: Conocer y aplicar habilidades de análisis de palabras y fonética de nivel de grado para decodificar palabras.

RF.4: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

RI.2: Determinar la idea principal de un texto; relatar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

RL./RI.1: Formular y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base de las respuestas.

RL.2: Contar historias, incluidas fábulas, cuentos populares y mitos de diversas culturas; determine el mensaje central, la lección o la moraleja y explique cómo se transmite a través de detalles clave.

Conceptos básicos de escritura

W.3.1: Escribir artículos de opinión sobre temas o textos, sustentando un punto de vista con razones.

W.3.2: Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información con claridad.

W.3.3: Escribir narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios utilizando técnicas efectivas, detalles descriptivos y secuencias de eventos claras.

L.3.2: Demostrar dominio de las convenciones de uso de mayúsculas, puntuación y ortografía en inglés estándar al escribir.

eptos básicos de matemáticas

OA.1: Interpretar productos de números enteros.

OA.3: Usar la multiplicación y división hasta 100 para resolver problemas escritos.

OA.7: Multiplica y divide con fluidez hasta 100, usando estrategias como la relación entre multiplicación y división.

NBT.1: Utilice la comprensión del valor posicional para redondear números enteros a la decena o centena más cercana.

NBT.2: Sumar y restar con fluidez hasta 1000 utilizando estrategias y algoritmos.

N.F.1: Entender una fracción 1/b como la cantidad formada por 1 parte cuando un todo se divide en b partes iguales.

M.D.1: Decir y escribir la hora al minuto más cercano y medir intervalos de tiempo en minutos. Resolver problemas escritos que impliquen suma y resta de intervalos de tiempo en minutos.

Smarter Balanced Assessment (SBA)

En mayo, los estudiantes de tercer grado deberán tomar el SBA, que les permite demostrar lo que saben y son capaces de hacer en pruebas por computadora y tareas de desempeño.

Comunicación y tarea

La comunicación directa diaria se realizará a través de parentsquare. Publicaremos eventos e información importantes en este sitio web. La tarea se enviará a casa en la carpeta para llevar a casa de su hijo. ¡Haga que su hijo lea 20 minutos todas las noches!

Escala de calificación

4 – Por encima del nivel de grado

Por encima del tercer grado de fin de año

3 – Punto de referencia

Dominio del 3er grado de fin de año

2 – Estratégico

Acercándose al estándar de fin de año

1 – Intensivo

Muy por debajo del estándar de tercer grado

Common Core State Standards sitio web

http://www.corestandards.org/read-the-standards/