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¿Por qué estamos hoy aquí?

Necesidad de formación de las familias (peticiones de forma individual)
Nuestro objetivo: acercar a las familias al centro y realizar un acompañamiento en el proceso de aprendizaje de sus hij@s (en definitiva, su desarrollo).
Importancia de este tema (gran preocupación de las familias).

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¿Qué vamos a ver?

Rabietas y pataletas.
El sueño Infantil y sus dificultades.
La alimentación infantil y sus dificultades.

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A trabajar….

En grupo, vamos a reflexionar 5-10 minutos acerca de los temas que hoy vamos a ver.

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Rabietas y pataletas

Consisten en gritar, llorar, dar patadas, tirarse al suelo o patalear, como reacción del niño ante la negativa a una petición, capricho y contrariedad a sus deseos.
Pueden terminar con insultos al adulto, vómitos o autoagresiones.

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Rabietas y pataletas

Que un niño reaccione con rabietas hacia los 2 años suele ser habitual, sino se trata de manera adecuada puede perdurar en la infancia, especialmente entre los 3 y 6 años y se convierte en un problema de conducta.
Si la estrategia que utilizamos no es adecuada, la rabieta es un instrumento eficaz del niño para conseguir lo que quiere.

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Rabietas y pataletas

¿Qué consigue el niño con la rabieta?
Atraer de manera inmediata y espectacular la atención de las personas significativas para él.
Se recompensan dos cosas en el niño:

Se le presta una atención especial e inmediata.
El niño logra salirse con la suya.

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Rabietas y pataletas

Ejemplo de rabieta y lo que busca el niño:

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Rabietas y pataletas

¿Por qué ceden los padres ante las rabietas?

Actitudes inadecuadas (refuerzan el problema).
Se cede para que el niño se calme y no “moleste”.
Los padres estamos cansados, estresados…, se le concede lo que sea al niño para que nos deje en paz.
Vergüenza y bochorno.
Presencia de otras personas (comentarios…)
No hacer sufrir al niño.

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Rabietas y pataletas

Factores condicionantes:
Unas pautas educativas inadecuadas.
Algunas características del ambiente familiar.
Algunos factores personales del niño.

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Rabietas y pataletas

¿Qué son las pautas educativas?
Nos referimos a las estrategias, métodos o técnicas que los padres utilizan habitualmente para educar a sus hijos.
Pautas que favorecen las rabietas:

Incoherencia e inconstancia.	2. Límites y normas no claros.
3. No adoptar medidas cuando los límites se sobrepasan.	4. Incumplir las medidas que hemos decidido.
5. Sobreprotección.	6. No ser buen ejemplo.
7. Prestas más atención a lo negativo.	8. Falta de acuerdo entre los padres.

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Rabietas y pataletas.

Características del ambiente familiar:
Falta de rutina en la vida del niño. (sobrellevan mal los cambios).
La sensación de estrés de los padres, impresión de hacer todo muy rápido.

Mal ambiente familiar Pautas inadecuadas

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Rabietas y pataletas

3. Padres muy ocupados, dedican poco tiempo a sus hijos.

4. Cambios frecuentes de cuidador.

5. Rivalidad fraterna y los celos.

6. Condiciones especiales de los padres: depresión, consumo de drogas…

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Rabietas y pataletas

Características personales del niño:
Capacidad de tolerancia a la frustración.
La capacidad de aplazar las recompensas.
La impulsividad (reflexionar antes de actuar).
Temperamento propio del niño.
Niños con retraso en el lenguaje. (tienen más problemas de conducta).
Problemas respiratorios, bronquitis… (más irritables).
Hiperactividad, autismo o deficiencia mental.

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Rabietas y pataletas

Estrategias para su tratamiento inmediato:
Antes de que aparezcan:
Prevenir su aparición. (en qué situaciones aparece).
Reforzar y elogiar su buen comportamiento, cómo esperamos que actúe.
Evitar someter al niño a situaciones insoportables para él. (ej. mañana de compras, viajes muy largos).
Anticiparles lo que va a ocurrir.

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Rabietas y pataletas

Cuando la rabieta está a punto de estallar:
Desviar la atención del niño hacia otro objeto o situación que le atraiga. (ayudar a sacar las bolsas en el mercado…).
Recordarle la recompensa que le espera. (ej. no quiere irse del parque: actividad con él en casa).
Recordar las normas y consecuencias.

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Rabietas y pataletas

Cuando la rabieta explota:

Ya no es posible dialogar o razonar con el niño.
Ignorar al niño, no prestarle atención.
La rabieta, normalmente necesita público.
Cuando la rabieta termina, actuar como si no hubiera pasado nada.
Refuerzo positivo.

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Rabietas y pataletas

Y cuando no se puede ignorar…
Técnica del tiempo fuera: consiste en apartar al niño de cualquier actividad durante un tiempo limitado. (lugar apartado y aburrido pero seguro).
Tantos minutos como años tenga el niño.
Si se escapa, le volvemos a llevar y se le penaliza con un minuto más.
Si lo vuelve a hacer, se le vuelve a penalizar, si sigue, permanecemos con él hasta que cumpla.
Sólo con determinadas conductas, no abusar.

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Rabietas y pataletas.

Y después de la rabieta…
Retirada de privilegios como consecuencia de la rabietas (ej. ver los dibujos animados, jugar con un juguete…).
Tiempo limitado en esa retirada.

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