3 of 23

Abstract

Mobile technology offers new opportunities to enhance the visitor experience in museums. Mobile serious games can support experiential learning with authentic exhibits in an authentic museum environment based on the contextual learning model with the interaction between the personal, socio-cultural, and physical context.

移動技術為提升博物館參觀體驗提供了新的機會。移動虛擬遊戲可以支持根據情境學習模型在真實博物館環境中對真實展品進行體驗式學習，這種模型涉及到個人、社會文化和物理情境之間的互動。

P.3

4 of 23

Abstract

In developing the game, we wondered whether it could appropriately motivate and engage different age groups in the museum experience with its challenges of different difficulty levels; whether a mobile game could, through its challenges interacting with the museum environment, prevent “head-down” behavior; and whether museum exhibits could be better recalled by visitors participating in a tour with a mobile game than in two other traditional tours (i.e., guided tours, tours with museum brochures).

P.4

5 of 23

Abstract

在開發遊戲的過程中，我們想知道它是否能夠適當地激發和吸引不同年齡段的人參與博物館體驗，是否移動遊戲通過與博物館環境互動的挑戰能夠防止“低頭族”行為，以及是否博物館展品在參與移動遊戲的遊客中能夠比其他兩種傳統導覽（即導覽和使用博物館手冊的導覽）更好地被回憶。

P.5

6 of 23

Abstract

Since each challenge encourages interaction with the museum environment, it could largely prevent “head-down” behavior. The results also show that a tour with appropriately planned multisensory challenges motivates visitors to actively engage with the museum environment, resulting in slightly better recall of exhibits compared to other tour types.

由於每個挑戰都鼓勵與博物館環境互動，因此它可以在很大程度上防止“低頭族”行為。結果還表明，通過適當計劃的多感官挑戰，可以激勵遊客積極參與博物館環境，相對於其他類型的導覽，對展品的回憶略微更好。

P.6

7 of 23

Abstract

The results of the study showed that a tour with a mobile serious game with challenges of different difficulty levels is suitable for visitors of two target groups (i.e., families and students).

研究結果顯示，挑戰難度不同的移動虛擬遊戲導覽適用於兩個目標群體（即家庭和學生）。

P.7

8 of 23

Abstract

The results of this study can help bring museums and the history they represent closer to digital generations,1 and popularize modern informal learning methods associated with incidental and experiential lifelong learning that can take place anytime, anywhere, and help achieve higher taxonomic knowledge levels.

這項研究的結果有助於將博物館及其所代表的歷史帶給數字世代，並推廣與偶發和體驗式終身學習相關的現代非正式學習方法，這種學習可以在任何時候、任何地方發生，有助於達到更高的分類知識水平。

P.8

9 of 23

論文介紹

P.9

章節 02

10 of 23

製作流程

P.10

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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郵電博物館優缺點

P.11

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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遊客興趣

P.12

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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行動裝置遊戲

P.13

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

14 of 23

行動裝置遊戲

P.14

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

15 of 23

行動裝置遊戲

P.15

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

16 of 23

行動裝置遊戲

P.16

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

17 of 23

導覽回饋

P.17

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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遊客反饋

P.18

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

19 of 23

導覽分析

P.19

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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展品印象分析

P.20

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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展品展示

P.21

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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展品展示

P.22

博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。

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行動裝置遊戲總評

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博物館定義:

博物館是社會學習環境。
通常以家庭、朋友或同學的身份參訪。
透過資訊通訊技術（ICT）的任務和問題解決互動，改進訪客的體驗和學習。

ICOM 定義:

ICOM 定義博物館為一個非營利、永久性的機構，為社會發展服務。
對公眾開放，收購、保存、研究、傳達並展示人類和環境的有形和無形遺產，以供教育、研究和享受之用。

虛擬博物館（VM）:

V-MUST擴大了虛擬博物館的定義。
VM通過個性化、互動和豐富的內容，補充、增強或擴展實體博物館的體驗。
VM可以獨立存在，也可以作為實體博物館的數字足跡。

VM的特點:

Web提供的VM用於廣告和擴展用戶體驗。
過去十年內，包括PC房間、洞穴、亭子、基於3D沉浸式立體安裝的虛擬教師在內的現場互動裝置逐漸增加。
多媒體VM主要是不同媒體的互動結合，作為教育工具，以CD-ROM、DVD、隨身碟或其他可移動數據存儲單元的形式交付。

VM內容和目的:

41%的VM聚焦在建築和城市歷史上。
31%用於教育，32%用於教育娛樂，19%專注於提升訪客體驗。
9%用於研究，5%用於推廣，4%用於娛樂。

博物館互動技術:

大多數展示集中在內容展示上。
8%是在線敘述，24%是現場敘述，只有8%是移動敘述。

內容分發:

80%是在線和現場VM，僅有20%是移動分發。
此外，就概念和技術解決方案的再利用可能性來看，有59%的VM是不可重複使用的。

VM沉浸層次:

90%的VM是永久虛擬展覽，具有不同程度的沉浸感。
其中62%是非沉浸式的，僅有11%的VM被歸類為高度沉浸式。

VM的創新:

VM的創新包括與內容的探索性和協作性互動、在技術水平上增值展覽、在教學水平上進步，以及從博物學的角度進行考慮。