1 of 16

Семейное чтение

Учитель-логопед:

Ульянова Татьяна Петровна

​

2 of 16

Связная речь

Мелкая моторика

Лексико –грамматический строй речи

Языковой анализ и синтез

Фонетико-фонематическое развитие

Пространственно - временные представления

Речевая готовность

3 of 16

Слушание — �разновидность речевой деятельности

  • До школы важно научить детей воспринимать на слух речь окружающих, понимать её и выполнять инструкции.
  • В школе слушание — один из важнейших путей усвоения инфор­мации.
  • Обучение слу­шанию благотворно влияет

​

  • на развитие речевого слуха,
  • речевой па­мяти,
  • на формирование устной речи, ее выразительности,
  • на усвоение норм произношения и правописания.

​

​

​

​

4 of 16

Семейное чтение: взгляд логопеда

  • НАЧИНАЙТЕ ЧИТАТЬ РЕБЁНКУ С МОМЕНТА ЕГО РОЖДЕНИЯ

​

  • ВЫДЕЛЯЙТЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ЧТЕНИЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

​

  • МЕДЛЕННО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ

​

  • ЧТЕНИЕ – ЭТО НЕ НАКАЗАНИЕ

​

  • ЧТЕНИЕ — ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ

​

  • ВЫБИРАЙТЕ КНИГИ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

​

5 of 16

Семейное чтение

  • способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения;

​

  • формирует ритуалы, закрепляющие режимные моменты;

​

  • позволяет получить удовольствие от совместной деятельности, а значит укрепляет семейные связи;

​

  • создаёт доверительную атмосферу;

​

  • позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка/подростка.

​

​

6 of 16

Как научить ребенка читать

  • Чтобы ребенок научился быть внимательным, ему надо читать и рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия слова.

​

  • Чтобы книга воспринималась как необходимый элемент жизни, она должна жить в доме и быть востребованной взрослым, так задаются образцы жизненного стиля.

​

  • В читающих семьях ребенок (в случае нормального развития) обучается читать сам собой.

7 of 16

Возможные трудности с чтением

  • Не может распознавать буквы и выучить алфавит.
  • Меняет буквы в словах.

Например, “канная маша” вместо “манная каша”

​

  • Трудности могут проявиться даже в старшей школе:
  • Понимание прочитанного
  • Следование инструкциям
  • Решение текстовых задач по математике
  • Правильное чтение вслух 
  • Изучение иностранного языка
  • И др

​

8 of 16

9 of 16

  • Адрес: Санкт-Петербург г, Воскова ул, 11, А, 197198�Телефон: +7 812 232 71 74�Email: info.ppc_zdoroviepetr@obr.gov.spb.ru

10 of 16

Оптико-пространственные представления

  • Пространственная ориентация:
  • в схеме собственного тела ( правая и левая рука, нога и т.д.).
  • в пространстве (выше – ниже, справа – слева, перед- после и др.).
  • ориентация на листе бумаги.

​

  • Ориентация во времени:

- последовательность времён года, месяцев, дней недели, времени суток.

​

​

​

​

​

11 of 16

Фонетико-фонематическое развитие

  • Нормативное произношение всех звуков речи.
  • Развитая артикуляционная моторика.
  • Чёткая внятная речь.
  • Различение на слух сходных по звучанию фонем ( по признаку глухости – звонкости, твёрдости – мягкости, способу произнесения).

​

Например: Послушай, запомни и повтори

  • Ба-па-ба-вот стоит изба
  • Зы-зи-зы - новые тазы

12 of 16

Для развития �звуко-буквенного анализа и синтеза

13 of 16

Технология семейного обучения чтению�разработана психологом и учителем-логопедом �Василеостровского района

  • па
  • фа
  • ка
  • та
  • ша
  • са

​

  • ба
  • ва
  • га
  • да
  • жа
  • за

​

  • бя
  • вя
  • гя
  • дя
  • жа
  • зя

​

  • пя
  • фя
  • кя
  • тя
  • ша
  • ся

​

14 of 16

Слоги и слова

  • баба
  • Вова
  • Гога
  • Даня
  • Зоя

​

  • Боб
  • Вов
  • Гог
  • Дод
  • Зоз

​

​

​

15 of 16

Предложения о самом ребёнка

  • Мальчика зовут Саша.
  • Саша любит играть в телефон.
  • Саша –ученик.

​

​

  • Мальчика зовут Саша.
  • Саша любит играть в телефон.
  • Саша –ученик.

​

​

16 of 16

Правильная речь - залог успешного освоения грамоты и чтения

  • P.S. К слайдам прилагаются заметки

�