1 of 20

МБУДО Г.ВЛАДИМИРА «ДЕТСКИЙ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗО ВАТЕЛЬНЫЙ

(СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ) ЦЕНТР»�

Алгоритм действий педагога-психолога

в образовательных организациях в случае проявления суицида, суицидальных попыток.

Киреева И.А., методист, педагог-психолог

МБУДО «ДООспЦ»

г. Владимир, 2025 г.

2 of 20

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни).�Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения,

высказывания, угрозы, попытки, покушения.�Генезис суицидального поведения

Факторы

суицидального

риска

Генетические

факторы

Психолого –

психиатрические

факторы

Социально –

средовые

факторы

Личностные особенности

Психические заболевания

Конфликты с родителями (непонимание),

развод; конфликты со сверстниками

(в т.ч. любовные переживания)

индуцированное влияние, связанное с

участием в различных группах

(например, в Интернете)

3 of 20

Распоряжение Правительства РФ от 26 апреля 2021 г. N 1058-р Об утверждении комплекса мер до 2025 г. по совершенствованию системы профилактики суицида среди несовершеннолетних

Письмо Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей от 18 января 2016 г. № 07-149 "О направлении методических рекомендаций про профилактике суицида"

Распоряжение Министерства просвещения России от 28.12.2020 N Р-193 (ред. от 26.09.2023) "Об утверждении методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях" (вместе с "Системой функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях. Методические рекомендации")

Письмо Министерства здравоохранения РФ от 6 марта 2020 г. N 15-2/И/2-2645 О методических рекомендациях "Суицидальное поведение несовершеннолетних (профилактические аспекты)"

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей от 18 января 2016 года N 07-149 «О направлении методических рекомендаций по профилактике суицида»

Письмо Министерства образования и науки России от 28.04.2018 N 07-2498 "О направлении методических рекомендаций"

Нормативно-правовые документы

4 of 20

Письмо Минпросвещения России от 30.10.2020 N 07-6586 "О направлении информации" (вместе с "Рекомендациями по проведению в образовательных организациях субъектов Российской Федерации мероприятий для родителей (законных представителей) по формированию культуры профилактики суицидального поведения несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся психологических особенностей развития детей и подростков, факторов поведения, необходимости своевременного обращения к психологам и психиатрам в случаях неадекватного или резко изменившегося поведения несовершеннолетнего")

Письмо Министерства просвещения РФ от 30 июня 2021 г. N 07-3586 «О направлении методического письма»

Рекомендации по проведению в образовательных организациях с обучающимися профилактических мероприятий, направленных на формирование у них позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения

Письмо Министерства просвещения РФ от 30 июня 2022 г. N 07-4237 «Рекомендации по проведению в образовательных организациях с обучающимися профилактических мероприятий, направленных на формирование у них позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждения суицидального поведения»

Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования” (обеспечение социально-психологической адаптации; организация профилактики формирования у учащихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности; сохранения и укрепления психологического благополучия и психического здоровья учащихся.

5 of 20

Организация работы по выявлению обучающихся с суицидальными признаками

и предотвращению суицидального поведения.

I Этап выявления учащихся группы риска

Индикаторы суицидального риска

Ф.И. учащихся

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

ИНДИКАТОРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

1.1. Повторяющиеся оскорбления, насмешки, издевательства, унижения со стороны сверстников (по какому-либо признаку: внешность, субкультура, интересы, стиль одежды, состояние здоровья и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Отказ одноклассников брать школьника в коллективные игры, занятия, группы;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3. Повторяющееся избегание школьником классных мероприятий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ШАГ 1 Провести скрининг-диагностику

Карта суицидальных признаков

Класс: _________________

Ф.И.О. классного руководителя: _________________________________________________________________

Дата заполнения: _________________

Инструкция по заполнению: Ознакомьтесь с индикаторами суицидального риска. Проанализируйте поведение каждого учащегося вашего класса

в соответствии с данными индикаторами. За каждый имеющийся у учащегося индикатор суицидального риска ставится 1 балл».

6 of 20

1.4. Отсутствие друзей в классе; отказ от общения с одноклассниками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5. Продолжительный (2 недели и более) конфликт с близкими друзьями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНДИКАТОРЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Снижение уровня успеваемости по 3 и более предметам, снижение интереса к обучению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Наличие конфликта с педагогом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Пропуски уроков без уважительных причин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.4. Интенсивные, эмоционально окрашенные негативные реакции на неудачи в учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.5. Нарушение дисциплины, школьных правил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 of 20

ИНДИКАТОРЫ ПОВЕДЕНИЯ

3.1. Резкие перепады в настроении (то веселое, то грустное) в течение недели и более

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Продолжительное (более недели) сниженное настроение, проявления печали, подавленности или отчаяния, слезливость, чувство жалости к себе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3. Неоднократные проявления агрессии, раздражительность, гнев на себя, импульсивность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4. Резкие изменения во внешнем виде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5. Общее ухудшение физиологического состояния, проявляющееся 2 и более недели: нарушение аппетита, сонливость, снижение активности, усталость, снижение внимания, жалобы на нездоровье, повышенная утомляемость

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.6. Наличие фактов употребления ПАВ, общение в группе сверстников, употребляющих ПАВ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.7. Наличие самоповреждений: порезы, проколы, татуировки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 of 20

3.8. Наличие прямых или косвенных фраз, свидетельствующих о нежелании жить, шутки о самоубийстве, заинтересованность вопросами смерти, высказывания об отсутствии ценности жизни, равнодушие к неудачам, к своей судьбе, прощальные письма и т.п.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.9. Участие в антивитальных социальных группах сети Интернет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.10. Переживание разрыва с молодым человеком (девушкой), любовная неудача, неразделенная любовь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.11. Правонарушения, протесты, склонность к рискованным поступкам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.12. Болезненное самолюбие, ранимость, доверчивость, эмоциональная вязкость («застревание» на своих переживаниях, неумение отвлечься), эмоциональная неустойчивость, эмоциональная зависимость, потребность в близких эмоциональных контактах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 of 20

ИНДИКАТОРЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

4.1. Переживание острой кризисной ситуации в семье (переезд, внезапное значительное ухудшения материального положения, состояния здоровья членов семьи, факты жестокого обращения, суицид / суицидальная попытка родственников, близких друзей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2. Хроническое семейное неблагополучие (семья со статусом «малоимущая», злоупотребление алкоголем членов семьи, проживающих с ребенком; семья «СОП»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3. Наличие острого и/или повторяющихся конфликтов ребенка с родителями, развод, уход из семьи ее члена

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4. Завышенные требования к успешности ребенка, чрезмерная загруженность дополнительными занятиями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.5. Завышенные требования к домашним и семейным обязанностям, в том числе перекладывание родительской ответственности за младших детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.6. Отношение родителей к ребенку «эмоционально холодное», чрезмерно критичное, с проявлениями эмоционального насилия, недостаток теплоты в семье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.7. Уходы из дома, бродяжничество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСЕГО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 of 20

Интерпретация результатов:

  • 1-13 баллов — риск суицида незначителен, суицид возможен в исключительных случаях;
  • 14–19 баллов — риск суицида присутствует, но суицид маловероятен;
  • 20-29 баллов — риск суицида значителен, суицид возможен при определенных обстоятельствах.

 

Подпись классного руководителя: ___________________/_______________________/

На всех этапах психологического сопровождения учащихся классный руководитель в максимально возможной степени должен соблюдать принцип конфиденциальности полученной информации.

Информация может быть получена и через внешние источники: родители, одноклассники, органы системы профилактики, мониторинг социальных сетей и т.д.

11 of 20

ШАГ 2 Выявить «Группу риска»

Педагог-психолог

Социальный педагог

Классный руководитель

Администрация

12 of 20

II Этап профилактическая и просветительская работа

ШАГ 3 Подготовка информационных стендов

Информация должна содержать позитивный контент.

​

Телефоны экстренной психологической помощи.

ШАГ 4 Организовать семинары для педагогов

ШАГ 5 Выступление на родительских собраниях

В процессе взаимодействия с родителями педагог не должен говорить, что

в данном классе выявлены дети «ГР». Выступление несет лишь профилактическую

направленность.

ШАГ 6 Организация занятий по повышению жизнестойкости и

профилактике суицидального поведения.

ШАГ 7 Организация бесед с учащимися

Информация должна содержать информацию о помощи в сложных жизненных ситуациях

13 of 20

14 of 20

15 of 20

16 of 20

Работа с педагогами

17 of 20

Тест жизнестойкости С. Мадди

Выборка – 1005 чел.

Возраст – 15-17 лет

Ноябрь 2023 г.

18 of 20

III Этап индивидуальной работы

ШАГ 8 Проведение бесед с учащимися «группы риска»

Важно! Если беседа – согласие родителей не нужно.

​

Крайне нежелательно употреблять слова «суицид», «суицидные мысли», «попытки

суицидального поведения».

​

Возможно использовать фразы «сложная ситуация», «личностные проблемы».

ШАГ 9 Информирование родителей (ЗП) о наличие тревожной ситуации

Важно! Взять согласие родителей на работу с ребенком.

19 of 20

Документы по организации взаимодействия

с родителями обучающихся

​

​

  • Отказ родителей на оказание психологической помощи ребенку скачать
  • Согласие родителей на видеосъемку и фото детей для публикации в сети интернет скачать
  • Согласие родителей на психологическое обследование скачать
  • Согласие родителей на психологическую помощь скачать�
  • Согласие родителей на углубленное психологическое обследование скачать
  • Уведомление о необходимости психологической помощи скачать 

В соответствии п. 3 ст.42 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29.12.2012 г. «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)».

20 of 20

Комплекс мер по обеспечению психологической безопасности в учреждениях системы образования

города Владимира на 2024-2026 годы

В целях создания в образовательном пространстве города Владимира условий, обеспечивающих защиту от негативных воздействий, сохранение и развитие психического здоровья, личностный рост и социализацию участников образовательного процесса, максимальную реализацию их способностей во взаимодействии с образовательной средой, исключающей психологическое насилие = создание психологической безопасности в образовательном пространстве.

Программа мониторинга и критерии оценки уровня психологической безопасности в образовательных организациях и определены сроки его реализации

Алгоритм действия педагогических и руководящих работников образовательной организации в случае проявления суицида, суицидальных попыток.