Моральні ідеали у творі

Гарпер Лі «Убити пересмішника»

Підготувала вчитель зарубіжної літератури Реуцева О.М.

Гарпер Лі «Убити пересмішника»

• Зворушлива, добра, світла книга, незважаючи на те, що її герої переживають драматичні події.
• Герої роману мали силу зберегти в складних життєвих умовах (расової дискримінації та нетерпимості) людяність, честь, порядність.
• Цікава авторська манера зображення дійсності очима дитини.
• Важливе місце посідає особисте ставлення авторки роману до актуальних проблем тогочасного американського суспільства.

Теми роману «Убити пересмішника»

• Виховання та освіта.
• Расизм.
• Людина і натовп.
• Людина і упереджене суспільство.
• Справедливість і несправедливість.

Сюжет роману

• Сюжет розгортається навколо зворушливої історії однієї сім’ї, яка проживає у невеличкому містечку під назвою Мейкомб у штаті Алабама.
• Уся дія відбувається в період тридцятих років минулого століття у часи Великої депресії.
• Саму історію оповідає дівчинка у віці восьми років.

Велика депресія у США�(1929-39 рр)

• Найглибша та найтриваліша економічна криза в історії західного світу.
• У Сполучених Штатах, Велика депресія почалася незабаром після краху фондового ринку – у жовтні 1929 року, який посіяв паніку на Уолл-стріт.
• Протягом наступних кількох років, рівень споживчих витрат та інвестицій впав, викликаючи різке зниження обсягів промислового виробництва та підвищення рівня безробіття.
• До 1933 року, коли Велика депресія досягла своєї найнижчої точки, близько 13 – 15 мільйонів американців були безробітними і розорилася майже половина банків.
• Хоча заходи та реформи адміністрації президента Франкліна Д. Рузвельта і допомогли зменшити деякі наслідки Великої депресії у 1930-і роки, економіка ще не змогла відновитись в повній мірі до показників 1929 року.
• Велика депресія завершилась тільки у 1939 році з початком Другої світової війни, яка сприяла остаточному подоланню екнономічної кризи.

​

​

​

​

Словникова робота

• Расизм – політична ідеологія, що стверджує вищість одних рас чи етносів над іншими та упередження й дискримінація, пов'язані з такою вірою.
• Підставою для расизму є науково необґрунтовані політичні теорії, що виводять з біологічних особливостей людських рас (колір шкіри, структура та колір волосся, риси обличчя, будова тіла тощо) їхню нерівноцінність, обґрунтовують поділ на «вищі» раси (творців цивілізації) і «нижчі», не здатні до самостійного культурного прогресу.
• За расистськими теоріями люди різних рас розрізняються за соціально-біологічною поведінкою. З чого випливає зверхність одних рас над іншими за ознаками інтелекту.
• Такі теорії є підставою для расової дискримінації та різного ставлення до людей та їхніх спільнот залежно від приналежності до цих груп.

Сюжетні лінії роману�(у романі сюжет розгортається поступово по двох паралельних лініях, щоб до кінця книги зійтися в одній точці)

Сюжетні лінії роману�(можна виділити ще інший варіант двох сюжетних ліній: «дитячої» та «дорослої»)

Герої роману

• Аттікус Фінч
• Джин-Луїза Фінч (Всевидько)
• Джем Фінч
• Ділл
• Келпурнія
• Том Робінсон
• Страшила Артур Редлі

Аттікус Фінч

• Удівець, який сам виховує двох своїх дітей: сина Джема й доньку Джин-Луїзу.
• Адвокат, захисник чорношкірого чоловіка Тома Робінсона, який помилково звинувачується в згвалтуванні білої дівчини. Аттікус підозрює, що програє справу, але все одно сміливо протистоїть труднощам, в якийсь момент героїчно стає між своїм клієнтом і натовпом лінчевателів.

​

Джин-Луїза Фінч (Всевидько)

• На початку твору це восьмирічна дівчинка, вона майже не пам'ятає матері, її разом із братом Джемом, який старший від неї на чотири роки, виховує батько.
• Джин-Луїза, або Всевидько, бере участь в усіх хлоп'ячих іграх, лазить по парканах і деревах у своєму постійному комбінезоні, який ні за що на світі не згоджується проміняти на спідницю чи сукню.

Джем Фінч

• Звичайний, на перший погляд, дванадцятирічний хлопчина, яких багато можна зустріти на вулицях провінційного Мейкомба.
• Він уважний і турботливий старший брат, але має свої вимоги щодо поведінки сестри в школі у його присутності.
• Він слухняний син і вихована дитина.
• Джем поважає свого батька, наслідує його, мріє стати юристом.

Ділл

• Близький друг Джема і Всевидька.
• Хлопчина, який має у своєму дитячому житті доволі серйозні проблеми - непорозуміння в родині, складні стосунки з матір’‎ю, тіткою.
• Кмітливий вигадник, шукач пригод, щиро закоханий у свою подружку Джин-Луїзу.

Родина Фінчів

• Батько і діти спілкуються як рівні.
• Аттікус навчив своїх дітей справді думати, думати самостійно та задавати правильні питання, а ще ходити з піднятою головою, коли всі навколо думають, що ти — інший.
• Спершу діти вважали свого батька старим, майже соромляться його, адже він не грає у футбол і не робить того, що роблять батьки інших дітей, а лише читає. Та після випадку зі скаженим собакою вони дізнаються про те, що їхній батько був колись найкращим стрільцем штату.
• Вони не замислюються про його шляхетне рішення ніколи не брати до рук смертоносної зброї, бо рано чи пізно вона може принести нещастя; і дуже скоро вони зрозуміють, що його виважена і спокійна поведінка під час пожежі - це істинна мужність.

Келпурнія

• Негритянка, яка опікується дітьми Атікуса Фінча.
• Веде господарство адвоката.
• Добра і порядна жінка.

Страшила Артур Редлі

• Загадковий сусід.
• Самотня людина, був відокремлений від світу власними надто консервативними батьками через погану поведінку в юності.
• Він приречений на самотність, адже в Мейкомбі суспільна думка надто впливає на долю людини, а найстрашніше те, що змінити ці упередження майже неможливо.
• Він залишає дітям гостинці у дуплі дуба, аби порадувати їх, допомагає вирішити Джему його проблему з розірваними та майже втраченими штанами, непомітно вкриває ковдрою Всевидька під час пожежі, і виявляється справжнім героєм, який рятує дівчинку і її брата від навіженого Боба Юела.
• Виявляється, що в його житті була лише одна радість - прихильність до сусідських дітей, для них він став янголом-охоронцем.

Моральні ідеали у творі

• Коли діти Аттікуса Фінча повертаються зі шкільної вечірки, на них нападає Боб Юел, у бійці він ламає Джему руку. Однак несподівано на допомогу дітям приходить Страхолюд Редлі, який випадково опинився на місці злочину. Артур Редлі, захищаючи дітей у суцільній пітьмі, випадково вбиває нападника його ж зброєю.
• Аттікус розуміє, що Редлі не зможе уникнути несправедливого покарання, тому готовий свідчити, що нападника, який відкрито погрожував йому та його дітям, захищаючись, вбив хлопчик. Шериф Тейт сперечається з Аттікусом про доцільність звинувачення у вбивстві Джема, і врешті-решт адвокат приймає версію Тейта, що Юел сам впав на власний ніж.
• Всевидько була свідком трагедії, вона все добре бачила і зрозуміла, що має підтвердити версію шерифа, тобто сказати неправду. Для неї не зробити це означає: «Ну, це було б ніби як вбити пересмішника, адже так?»

Моральні ідеали у творі

• Артур Редлі просить Джин-Луїзу провести його додому і після прощання на порозі його садиби зникає знову. Стоячи на веранді Редлі, Всевидько уявляє життя з точки зору Страхолюда і шкодує, що вони ніколи не відплачували Страхолюду за ті подарунки, які він робив.
• Письменницька манера Г. Лі своєрідна, оригінальна. Авторка знайшла свій шлях, що дозволив показати світ дорослих очима дитини, при цьому не спрощуючи і не оминаючи злободенних проблем.
• Разом із головною героїнею твору читач дивиться на світ, який поділяється на світ Добра і Зла.

Том Робінсон

• Утілення образу птаха-пересмішника у книзі.
• Добра, невинна людина, яка нікому в житті не бажала зла.
• Чорношкірий чоловік, який завжди готовий допомогти ближньому.
• Отримав помилкове звинувачення у зґвалтуванні білої дівчини Меєли Юел.
• Його визнають винним і засуджують до в'язниці.
• Був застрелений при спробі втечі.

​

​

Моральні ідеали у творі

Підсумок

• Разом із героями твору Г. Лі ми засвоїли важливі поняття та істини, ми отримали уявлення про те, як формується особистість, які цінності визначають її сутність.
• Порядність, честь, справедливість, совість, людяність, шляхетність, мужність, щирість, відвертість, дружба, любов - саме ці цінності необхідні людям у «Дорослому» світі, адже «всі люди різні», їм так важко порозумітися один з одним.
• А найголовнішим відкриттям для читачів Г. Лі є переконання, що «майже всі люди хороші, коли їх, урешті-решт, зрозумієш.»

«Коло думок»�Прокоментувати істини, які починають розуміти діти у творі

• У дорослому житті потрібно вчитися знаходити компроміси.
• Людину можна взнати, якщо влізти в її шкуру.
• Більшість людей хороші, коли їх нарешті зрозумієш.

Використані джерела

• https://zarlit.com/lesson/9klas_7/21.html
• https://dovidka.biz.ua/ubyty-peresmishnyka-analiz/

​