Фахівці виокремлюють кілька етапів психосексуального розвитку дитини�від народження до повноліття.

Психосексуальний розвиток – процес формування в людини статевої самосвідомості, статевої ролі та психосексуальних орієнтацій.

Новонароджені 0 – 1 рік

• Сексуальний розвиток дитини починається з моменту народження.

​

• Немовлята повністю зосереджені на своїх відчуттях,

• Обійми і ласки батьків є дуже важливими для немовляти. Завдяки цьому у них з'являється відчуття затишку і безпеки.

​

• Немовлята смокчуть іграшки), уважно слухають (слух), пізнають власне тіло. Зазвичай це відбувається ненавмисно.

Малюки: 2 - 3 роки

​

• Малюки пізнають себе і своє тіло.

​

• Діти дізнаються про те, що вони - хлопчики чи дівчатка.

​

• Виявляють цікавість до свого тіла і до тіл оточуючих.

​

• Діти в цьому віці відчувають досить сильну потребу у фізичному контакті.

​

• Починають розуміти що «можна», а що «не можна» і засвоюють перші соціальні норми.

​

Від 4 до 6 років – засвоєння правил гри і дружби

​

• Діти починають контактувати з великими групами людей,

​

• Дослідження свого тіла відбувається у вигляді гри: діти грають у «сім'ю», а також в «доктора» або «медсестер».

​

• Зростає інтерес до питань репродукції, діти ставлять запитання «звідки беруться діти»

• У більшості дітей з'являється почуття сором'язливості щодо свого тіла, вони намагаються встановлювати особисті кордони.

• Діти усвідомлюють, що вони хлопчики і дівчатка і залишаться ними назавжди.

​

Від 7 до 9 років – сором'язливість і перша закоханість

​

​

• Діти відчувають себе незручно, коли інші бачать їх оголеними.

​

​

• Діти задають менше питань про секс, але це не означає, що їхній інтерес до предмета послабшав або зник.

​

​

• Діти багато фантазують, використовуючи все, що бачать навколо (сім'ю, школу, телебачення тощо).

​

​

• Хлопчики часто вважають дівчаток «дурними» і «несерйозними», в той час як дівчатка вважають хлопчиків «неввічливими» і «грубими».

​

10 - 11 років: молодший підлітковий вік

​

• Починається процес статевого дозрівання.

​

• Організм дитини зазнає не тільки

фізіологічних змін, змінюється також її

характер, уподобання, поведінка.

​

​

• У дівчат, як правило, процес статевого дозрівання починається на два роки раніше,

ніж у хлопців.

​

​

• Починаючи приблизно з 10 років, у дітей посилюється інтерес до сексуальності дорослих (з`являються еротичні фантазії).

​

12 - 15 років: старший підлітковий вік

​

• На цьому етапі статеве дозрівання починається і у більшості хлопців.

​

• У дівчат також триває процес розвитку.

​

• У середньому у віці 11 - 13 років у дівчат з'являється перша менструація, що свідчить про настання статевої зрілості і здатності до вагітності.-

• Самооцінка підлітків дуже сильно залежить від сприйняття їх групою однолітків і від їхньої думки.
• Часто підлітки в цьому віці вперше по-справжньому закохуються.
• Вони фліртують один з одним, у них з'являються перші романтичні відносини.

​

Від 16 до 18 років: юність

​

• Молоді люди стають більш незалежними від батьків іїх зв'язок з батьками слабшає.

​

​

• У молодих людей накопичується попередній сексуальний досвід.

​

• Деякі молоді люди вступають у сексуальні відносини.

​

• Накопичується досвід спілкування з протилежною статтю.

Спостереження за розвитком дитини в період статевого дозрівання, дозволить своєчасно виявити можливі�порушення і своєчасно звернутися по допомогу до фахівця.��

​

​

​

Якщо статеве виховання починається від народження дитини і є складовою часткою її загального виховання, то все, що дорослі роблять для поліпшення загального розвитку малюка, благотворно позначатиметься й на його статевому розвитку.

Наприклад, цікавість дитини зосереджується навколо проблеми «Звідки беруться діти?» таким чином:

• До 2-3 років дитину цікавить власне тіло.

​

• До 3-4 років її цікавлять питання, звідки беруться діти, хто їх приносить?

​

• До 5-6 років у центрі уваги дитини знаходяться питання про те, як попадають діти в живіт до матері?

​

• У 6-7 років: центр уваги дитини зміщується на те, чому діти бувають схожими на своїх родичів; чи можуть народитися діти у дітей?

​

​

Наприклад, Рудольф Нойберг у книзі „Що я скажу своїй дитині" пише, що на запитання „Чому я хлопчик, а сестричка - дівчинка?" - слід відповісти синові, що він народився таким, як тато, а дочці - як мама. Якщо малюк запитує: „Де беруть дітей?" - слід відповісти: „Діти з'являються і живуть у тілі матері". На запитання „Як я виріс?" - відповісти: „З крихітного зернятка, яке завжди було в животі мами".

Рекомендації соціальним педагогам по здійсненню виховання на різних вікових етапах школярів

• В молодшій школі: дати поняття родини, місця родини в суспільстві, права й обов'язки членів родини, сімейні традиції, статеві розходження в природі й у людському суспільстві.

• В 5-7 класах: проводити роботу по подоланню відчуження і негативних реакцій дівчаток і хлопчиків.
• У 9-11 класах: спрямовувати роботу на адаптацію школярів до нових статевих соціальних умов.
• Навчати педагогів і батьків правильній і своєчасній реакції, заснованій на твердому знанні того, що є нормативним, а що відхиленням від норми.

​

• Спілкуйтеся з дитиною на статеві теми у найприроднішій манері, як при обговоренні будь-якої іншої теми.

​

• Уникайте довгих повчальних лекцій із статевих питань; не обтяжуйте дитину недоступною науковою інформацією.

​

• Не бійтеся признатися дитині, якщо ви не можете відповісти на її питання. У такому разі слід дати відповідь пізніше, проконсультувавшись у більш знаючої людини чи почерпнувши інформацію з достовірного літературного джерела.

​

• Відповівши на питання дитини, переконайтеся, що вона збагнула ваші слова та перевірте наскільки ваша відповідь поясняє те, що дійсно хотіла узнати дитина.

​