La redacción científica: tips para revisión y corrección de trabajos científicos

Dr. Luciano Román Medina

luciano.roman.medina@gmail.com

Objetivos del seminario

• Analizar las características del texto académico científico.
• Identificar los errores más frecuentes en la redacción de textos académicos científicos.
• Mostrar algunas técnicas para detectar errores y corregir textos científicos.
• Valorar la importancia de la redacción en la presentación de trabajos científicos.

Importancia de la redacción

• Es la carta de presentación de un trabajo.
• Nuestro objetivo es que nos lean.
• No se puede eludir las cuestiones formales, hay normas que cumplir: gramaticales, de citación y referenciación…
• No asuma actitudes como: «ya se entiende», «solo le faltó un acento», «una coma».

Qué podemos decir del texto académico científico

• Aplica dentro del contexto académico: instituciones educativas, eventos científicos…
• Incluyen trabajos de investigación científica en sus diversas modalidades: monografía, ensayo académico, artículos, tesinas, tesis…
• El objetivo predominante: difundir nuevos conocimientos, hallazgos como fruto de un trabajo de investigación.

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Qué hacemos para comenzar a escribir

Planifique el escrito, contextualice. ¿Y cómo? Responda a estas preguntas:

• ¿Qué tipo de escrito? Literario, periodístico, académico científico.
• ¿Qué tipo de texto académico? Monografía, artículo científico….
• ¿Cuál es la estructura del texto? Sus partes, sus capítulos…
• ¿Cómo se escribe cada apartado? Resumen, introducción…..
• ¿Cuál es el objetivo y en qué contexto escribo? Difundir conocimiento. Es para una revista, para la obtención de un título…

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Características de un texto académico científico

Cómo logramos la objetividad

Hay que desapasionarse, evitar prejuicios, incluir colaboración de otros investigadores. En la redacción implica cuidar la primera persona (yo, pienso, opino, creo…), los adjetivos calificativos, los adverbios.

¿Y la precisión?

Domine el vocabulario técnico, utilice diccionario, cuestione las propias palabras que utiliza, no se quede con la primera que le venga en mente, evite término vagos o «comodín»: hacer, decir, haber, cosa, algo.

Analicemos estas oraciones:

• La mediación es una herramienta para remediar conflicto.
• El estudiante va hacer el informe de su investigación.
• El sueldo mínimo es legítimo.

La concisión

• Si puede transmitir la idea en 20 palabras, no utilice 50.
• Cuide que los párrafos no sean tan largos (puede girar en torno a 4 a 7 reglones)
• Puede eliminar palabras redundantes, rodeos innecesarios.

Ej. Estoy en la universidad para poder ser un profesional.

Si el hierro es metal, entonces conduce electricidad.

Y cómo logramos la sencillez y la claridad

• No trate de impresionar al lector con palabras rebuscadas.
• Utilice un ordenamiento sintáctico simple: sujeto + verbo, complemento.

Ej. A los seres vivos estudia la biología. La biología estudia a los seres vivos.

¿Y la cohesión y la coherencia?

• Conecte oraciones y párrafos entre sí, párrafos con figuras, mencione el anexo en el cuerpo del trabajo (véase Tabla 1, así como se muestra en la Figura 1, véase Anexo A).
• Utilice conectores: por tanto, en fin, por ejemplo, asimismo, sobre todo…
• Compare las partes del trabajo: preguntas con objetivos, objetivos con resultados y conclusión, el título con el cuerpo del trabajo, los títulos y subtítulos.

¿Y el metadiscurso?

Al escribir, guíe al lector para navegar mejor en el texto, para comprender el mensaje, esto se logra utilizando notas al pie, introduciendo explicaciones complementarias, remitiendo al lector hacia otra parte del texto, al anexo por ejemplo.

Algunos errores frecuentes y cómo evitar

Uso inadecuado de punto: Evita puntos en títulos, subtítulos, años.

Errores de concordancia: Compare sustantivo con adjetivos, sujeto con verbo…

Falta de cohesión y coherencia: Considere el título del apartado para redactar los párrafos, conecta las partes del trabajo entre sí.

Uso incorrecto de coma: No separe sujeto de verbo y verbo de complemento. Cuide la coma antes de la «y».

Errores de citación y referenciación: Cíñase a las normativas, revise que todo autor citado sea referenciado y viceversa.

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Algunos errores frecuentes en la redacción académica científica

Errores de formato: cuide la uniformidad, los interlineados, el tipo de letra…

«Titulitis»: el cuerpo del trabajo no se trata de un glosario, si hay varios títulos y pocos párrafos, piense en agrupar los párrafos bajo un título más general y eliminar los subtítulos.

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Cómo puedo agilizar la revisión y la corrección

-Considere los errores frecuentes, rastréalos utilizando algunas funciones de Word.

-En Word, utilice el «panel de navegación» para ver el trabajo en su globalidad, comparar la uniformidad, los niveles o jerarquización de títulos y subtítulos (ver diapositiva 17).

-Escriba en el «panel de navegación», el apellido del autor citado y dale «enter» para ver si figura en la «referencia». Aplica la misma lógica con anexos, figuras, tablas.

Cómo puedo agilizar la revisión y corrección

-En Word, en el menú Inicio, utiliza la función de «búsqueda avanzada» y «reemplazar», esto puede servir en caso de errores repetitivos, que se puede corregir todo de una vez. Por ejemplo en la cita Fernández, y otros (2022) se debe eliminar la coma, se puede corregir varios errores de este tipo utilizando la función «buscar y reemplazar» (ver diapositiva 18)

-Otros errores que se pueden reemplazar de una vez: et. al (debe ser et al.), Mendoza & Figueredo (debe ser Mendoza y Figueredo).

Fuentes consultadas

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Acceda a los materiales de referencia en este enlace: AQUÍ

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La forma como escribes es tu carta de presentación.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN