Креативні підходи щодо проведення педагогічної ради: ефективний обмін досвідом, застосування інновацій.
Кудак Валентина Валеріївна
вихователь-методист
ЗДО №448
Сучасний світ не стоїть на місці, і першими будуть ті, хто володіє знаннями. Жодна реформа не зможе змінити будь-що в системі освіти, якщо педагог сам не зміниться, і тим самим не змінить підходи до організації освітнього процесу. Розуміючи це, ми поступово змінюємо підходи до організації та проведення педрад. Саме нетрадиційна педрада змушує шукати ефективні форми роботи з дітьми, надихає на творчу співпрацю.
У підготовці та проведенні педагогічних рад
можна виділити чотири етапи:
Тематика засідань педрад, як правило,
визначається наприкінці навчального року,
відповідно до:
стану освітньо-виховного процесу;
Алгоритм підготовки до засідання педагогічної ради:
Коли вихователі збираються на педраду, їм важливо саме радитись, ділитись досвідом та отримувати підтримку. Тому, варто залишити в минулому формат, коли всю зустріч керівник говорить, а колектив слухає. Час змінювати культуру проведення нарад. Хочу представити вам декілька креативних ідей, як перетворити педраду на ефективний обмін досвідом.
Педрада - диспут
Варіантом педагогічної ради-диспуту є рішення педагогічних ситуацій. Адміністрація освітньої установи вибирає банк складних педагогічних ситуацій з даної проблеми, що пропонуються колективу. Форма їхнього проведення може бути різноманітною: адресною, за допомогою жеребкування, із поділом на групи.
Педрада - диспут це про вільний обмін думками;
У суперечці всі рівні (кожний виступає та критикує будь-яке положення, з яким він не згодний);
Говори, що думаєш, і думай, що говориш;
Головне в диспуті - факти, логіка, уміння доводити.
Міміка, жести, вигуки як аргумент не приймаються;
Перешіптування на місці, недоречні жарти забороняються;
Тут немає тих, хто спостерігає!
Кожен - активний учасник розмови.
Кожній групі учасників педагогічної ради дається завдання
- попередньо підготуватися (познайомитися з досвідом) і в лаконічній формі (10-15 хв.);
- викласти ідеї та особливості педагогічної інновації;
- ознайомитися з конкретним досвідом використання педагогічної технології.
У залежності від кількості людей та обговорених інновацій можна виділити творчі групи за рольовими напрямками.
У результаті педрада приходить до рішення про доцільність або недоцільність інновації.
ПЕДАГОГІЧНА РАДА - ЗАХИСТ ІННОВАЦІЙ
Зміст ділової гри засновано на імітації виробничих ситуацій, вирішення різноманітних задач.
Для педагогічної ради-ділової гри необхідні деякі умови:
Наявність проблеми та мети, що повинен вирішити педагогічний колектив.
У практиці поширені такі узагальнені теми порад-ігор: - гуманізація й демократизація відносин у колективі;
- захист ідей авторського досвіду;
- імітація реальної ситуації за ролями (дитина - вихователь, вихователь - батьки, вихователь - вихователь, вихователь - керівник тощо)..
ПЕДАГОГІЧНА РАДА - ДІЛОВА ГРА
Дана форма використовується для:
- ознайомлення з педагогічними інноваціями;
- офіційного представлення нових освітніх програм, підручників, навчальних кабінетів;
- представлення нового досвіду по певної педагогічної проблеми.
Мета презентації - привернути увагу до чогось, познайомити з новим починанням,
дати йому суспільну оцінку.
На педраді-презентації активно використовуються інформаційно-комунікаційні технології.
ПЕДАГОГІЧНА РАДА - ПРЕЗЕНТАЦІЯ
На останок педагогічної ради доречною буде рефлексія.
На цьому етапі можна використати інноваційний метод, який допоможе зрозуміти наскільки продуктивною була робота, наскільки педагоги розібрались в темі, яка обговорювалась. Таким чином дуже легко підбити підсумок плідної праці.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!