1 of 20

Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільних закладів освіти�( Постанова КМУ від 21.08.2019 № 800) �

Підготувала:

Розум Світлана Анатоліївна

Консультант Марганецького ЦПРПП

2 of 20

Педагогічні працівники зобов’язані постійно (щороку) підвищувати свою кваліфікацію.

Мета підвищення кваліфікації

удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей у межах професійної діяльності

набуття особою досвіду виконання додаткових завдань та обов’язків

формування та розвитку цифрової, управлінської, комунікаційної, медійної, інклюзивної, мовленнєвої компетентностей тощо

3 of 20

Керівник, заступники керівника, керівник філії, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади протягом двох перших років роботи.

4 of 20

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

за затвердженим планом підвищення кваліфікації закладу освіти на певний рік

поза межами плану підвищення кваліфікації закладу освіти на відповідний рік

5 of 20

План підвищення кваліфікації може бути змінено протягом року в порядку, визначеному педагогічною радою, але не пізніше 25 грудня поточного року

За погодженням педагогічного працівника, директора закладу освіти і суб’єкта підвищення кваліфікації строки (графік) підвищення кваліфікації такого працівника протягом відповідного року можуть бути уточнені без внесення змін до плану підвищення кваліфікації.

6 of 20

Види підвищення кваліфікації

навчання за програмою підвищення кваліфікації

Участь:

- у семінарах

- практикумах

- тренінгах

- вебінарах

- майстер-класах

…

стажування

;
;
.

7 of 20

Напрями підвищення кваліфікації

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

формування у учнів компетентностей вмінь, визначених Законом України “Про освіту”

психолого-фізіологічні особливості учнів певного віку, основи андрагогіки

створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

мовленнєва компетентність

розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, та їх заступників).

8 of 20

Мінімальний загальний обсяг (загальна тривалість)�підвищення кваліфікації педпрацівників, необхідний для проходження атестації, становить :

Професійні курси

в КВЗО «ДАНО»ДОР»

75 год

Самоосвіта

( «Всеосвіта», «На урок»)

не більше 30 год

Академічна

мобільність

(майстер-класи, тренінги, напис. програм)

20 год

Заклади ЗДО ( упродовж 5 років)

мінім. кількість -120 годин, в тому числі

10% - години психологічної підтримки

10% - направлені на вдосконалення навичок роботи з дітьми з ООП

стажування

9 of 20

Визнання результатів підвищення кваліфікації

Результати у суб’єктів, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або проводять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, не потребують окремого підтвердження

Результати підвищення кваліфікації у інших суб’єктів визнаються рішенням педагогічної ради закладу освіти

11 of 20

Звіт або творча робота, персональне розроблення електронного освітнього ресурсу, що виконані в процесі (за результатами) підвищення кваліфікації та оприлюднені на веб-сайті закладу освіти та/або в електронному портфоліо

Форма звіту при інформальній освіті (самоосвіті) визначає заклад

12 of 20

Клопотання протягом місяця з дня його подання розглядається на засіданні педагогічної ради закладу освіти.

Педагогічна рада заслуховує педагогічного працівника

щодо якості виконання програми підвищення кваліфікації,

результатів підвищення кваліфікації,

дотримання суб’єктом підвищення кваліфікації умов договору

15 of 20

Здійснюється за індивідуальною програмою, що розробляється і затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації.�Індивідуальна програма стажування повинна містити інформацію про її обсяг (тривалість) та очікувані результати навчання.�Індивідуальна програма може містити також іншу інформацію, що стосується проходження стажування педагогічним працівником.

16 of 20

Між закладом освіти, працівник, якого проходить стажування та суб’єктом підвищення кваліфікації укладається договір.�У такому випадку індивідуальна програма є невід’ємним додатком до договору.�За пропозицією однієї із сторін договору, до нього можуть вноситися зміни (уточнення) шляхом укладання відповідної додаткової угоди (додатка до угоди).

17 of 20

��Стажування здійснюється в закладі освіти за місцем роботи працівника, або в іншому закладі освіти.�Керівником стажування призначається педагогічний працівник, який працює у суб’єкта підвищення кваліфікації за основним місцем роботи, має науковий ступінь або почесне чи педагогічне звання (крім звання «старший вихователь») або успішно пройшов сертифікацію і не менше 10 років досвіду роботи��

18 of 20

��Оплата праці керівника стажування у інших суб’єктів підвищення кваліфікації визначається такими суб’єктами підвищення кваліфікації самостійно або на підставі укладених договорів про стажування педагогічних працівників.�Один день стажування оцінюється у 6 годин або 0,2 кредиту ЄКТС.��