BỘ SÁCH GIÁO KHOA
SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC
LỚP 6
GIỚI THIỆU SÁCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6�
2
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
3
I. Khái quát về chương trình HĐTN, HN
II. Quan điểm, ý tưởng biên soạn SGK
III. Cấu trúc sách và cấu trúc chủ đề
IV. Những điểm mới nổi bật, hấp dẫn
V. Sách giáo viên và tài liệu bổ trợ
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
4
5
I. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
1. Là hoạt động giáo dục bắt buộc trong kế hoạch dạy học, được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12 với thời lượng 105 tiết/ năm học.
2. Kế thừa và phát triển chương trình HĐGD ngoài giờ lên lớp, HĐGD hướng nghiệp, Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp của chương trình hiện hành (CT GDPT 2006).
3. Chương trình gồm 4 mạch nội dung được thực hiện xuyên suốt từ cấp TH đến cấp THPT: Hướng vào bản thân, Hướng đến xã hội, Hướng đến tự nhiên và Hoạt động hướng nghiệp.
4. Chương trình HĐTN, HN được thực hiện qua 3 loại hình hoạt động: Sinh hoạt dưới cờ, HĐGD theo chủ đề, Sinh hoạt lớp. Ngoài ra còn có Sinh hoạt Câu Lạc Bộ
6
II. QUAN ĐIỂM, Ý TƯỞNG BIÊN SOẠN SGK
II. QUAN ĐIỂM, Ý TƯỞNG BIÊN SOẠN SGK�
7
1. Phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh
NL chung
NL đặc thù
Thích ứng với cuộc sống
Thiết kế và tổ chức hoạt động
Định hướng nghề nghiệp
PC chủ yếu
Yêu nước Nhân ái Trung thực
Trách nhiệm Chăm chỉ
Tự chủ và tự học
Giao tiếp và hợp tác
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
8
II. QUAN ĐIỂM, Ý TƯỞNG BIÊN SOẠN SGK
2. Bám sát mục tiêu, yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình
3. Sách được thiết kế theo chủ đề. Các chủ đề đảm bảo liên thông với các chủ đề trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp các lớp 7, 8, 9 của cấp THCS
4. Các chủ đề đáp ứng đúng, đủ YCCĐ và đảm bảo tỉ lệ thời lượng dành cho từng mạch nội dung trong chương trình.
Hướng vào bản thân: 42 tiết ( 40%);
Hướng đến xã hội: 27 tiết ( 25%);
Hướng đến tự nhiên: 15 tiết (15%);
HĐ hướng nghiệp: 21 tiết (20% )
9
II. QUAN ĐIỂM, Ý TƯỞNG BIÊN SOẠN SGK
5. Ba loại hình hoạt động SHDC, HĐGD theo chủ đề, SHL liên kết chặt chẽ với nhau trong việc thực hiện mục tiêu, YCCĐ của chủ đề, trong đó:
- Nội dung SHDC: đóng vai trò định hướng
- HĐGD theo chủ đề: Đóng vai trò chính trong việc thực hiện mục tiêu;
- Sinh hoạt lớp: Kết nối và phản hồi kết quả của hai HĐ trên
6. Các hoạt động được thiết kế đảm bảo phù hợp với đặc trưng của Hoạt động trải nghiệm
10
II. QUAN ĐIỂM, Ý TƯỞNG BIÊN SOẠN SGK
7. Chắt lọc kiến thức từ thực tiễn và bám sát cuộc sống thực tiễn
8. Tích hợp với các hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, với các môn học và HĐGD khác trong nhà trường (GD kĩ năng sống, GD tài chính, GD bảo vệ môi trường, GD hướng nghiệp)
9. Mở và linh hoạt
10. Đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp
11
III. CẤU TRÚC SGK
VÀ CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ
12
CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA
1. Giải thích logo
2. Lời nói đầu
3. Mục lục
4. Nội dung sách
5. Một số thuật ngữ dùng trong sách
13
4. Nội dung sách
Chủ đề 1: Em với nhà trường
Chủ đề 2: Khám phá bản thân
Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân
Chủ đề 5: Em với gia đình
Chủ đề 6: Em với cộng đồng
Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp
Chủ đề 9: Hiểu bản thân – chọn đúng nghề
14
CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ TRONG SGK
1. Mục tiêu (bám sát yêu cầu cần đạt)
2. Các hoạt động trong chủ đề
3. Đánh giá chủ đề
Mục tiêu chủ đề
HĐGD theo chủ đề
Mỗi chủ đề trong SGK HĐTN, HN 6 có từ 2-4 nội dung HĐGD theo chủ đề
15
16
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI,
HẤP DẪN CỦA SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6
17
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI, HẤP DẪN CỦA SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6
1. Các HĐ được thiết kế theo chu trình học qua trải nghiệm vận dụng vào HĐGD: KHÁM PHÁ – KẾT NỐI – LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH – VẬN DỤNG
2. Các HĐ được thiết kế theo hướng tạo cơ hội, điều kiện cho HS được thể hiện những hiểu biết, kinh nghiệm, sở thích, khả năng của bản thân, chủ động tham gia kiến tạo tri thức, kinh nghiệm mới và thực hành vận dụng tri thức mới, kinh nghiệm mới vào việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống, qua đó phát triển năng lực, phẩm chất cần thiết cho HS.
18
3. Các chủ đề được thiết kế theo hướng phát triển đồng tâm và mở rộng với các chủ đề của các lớp 7, 8, 9 ( VD: Chủ đề 7- lớp 6: Ứng phó với biến đổi khí hậu. Lớp 7: Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính; Lớp 8: Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương; Lớp 9: Phòng chống ô nhiễm và BVMT)
5. Các phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động đa dạng, phong phú, lôi cuốn được sự tham gia của HS.
6. SGK in màu, kết hợp hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình.
4. Các nội dung trình bày trong SGK bám sát thực tế cuộc sống, thiết thực, dễ hiểu, dễ vận dụng.
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI, HẤP DẪN CỦA SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6
19
20
Sách giáo viên
Sách bài tập
taphuan.nxbgd.vn
V. SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ
V. SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ
SÁCH GIÁO VIÊN
Phần thứ nhất: Một số vấn đề chung
Phần thứ hai: Hướng dẫn tổ chức các HĐTN cụ thể
Giới thiệu sách
Nội dung và yêu cầu cần đạt
Định hướng về phương pháp, hình thức TCHĐ và đánh giá
Hướng dẫn tổ chức thực hiện từng loại hình HĐ ⭢ Giúp GV tổ chức các loại hình HĐ đạt mục tiêu, thuận lợi, hiệu quả
V. SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ
VỞ BÀI TẬP
Tăng cường các hoạt động, nhiệm vụ có tính trải nghiệm ⭢ HS thể hiện kết quả trải nghiệm
Các nhiệm vụ trong SBT bám sát quy trình trải nghiệm trong SGK => HS vận dụng, củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ năng được hình thành qua từng chủ đề
Cung cấp cho HS công cụ để tương tác khi thực hiện các nhiệm vụ học tập
V. SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
SGK HĐTN, HN 6 và các học liệu được số hoá trên trang: taphuan.nxbgd.vn
NXBGDVN cam kết hỗ trợ GV, CBQLGD trong việc sử dụng nguồn tài nguyên sách và học liệu điện tử