Buskerud and Vestfold University College
DFDS-3101
Course analytics 2016/17
(available online at http://bit.ly/dfds3101-1617)
José Manuel Martins Ferreira
josemmf@hbv.no
December 2016
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
Outline
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Attendance rate: 96,9%
6 students attended 100% of the sessions;
4 students missed one session
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Final results
The final grades combine compulsive coursework assignments and final exam (50% weight each component)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
I- Oppsummering
(Tasks are too large and too much from what we learn and we have other subjects that also have their tasks)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
I- Oppsummering
(lessons on Youtube is very good but one needs hours at school to practice)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
A- Læringsmiljø
To what extent have you met prepared to teaching (reading through material on BB, read the syllabus etc.)?
To what extent have you been motivated to learn the contents of this subject?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
A- Læringsmiljø
To what extent have you contributed to discussions in class?
To what extent have you benefited from fellow students work on the course?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
A- Læringsmiljø
(learning)
To what extent did you cover your need for study guidance?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
B- Pensumlitteratur
(syllabus)
To what extent has the syllabus helped you to understand the technical content?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
C- Faglig innhold
(academic content)
To what extent do you think the themes taken up in teaching have been relevant to the course learning objectives?
To what extent has the teaching contributed to your understanding of the topic?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
D- Undervisning
(teaching)
To what extent have teaching content being presented in an understandable manner?
To what extent has taught (s) challenged you to reflect upon the substance / content?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
D- Undervisning
(teaching)
To what extent has the teacher stimulated academic discussion?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
E- Læringsformer
(teaching methods)
To what extent have the T&L methods (lectures, group work, seminars, project, ...) contributed to your academic progress?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
F- Vurderingsform
(assessment)
To what extent do you think the course / course assessment (examination) has helped to forward your learning?
To what extent do you feel that the mandatory work / tasks have been appropriate for your learning in the subject?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
F- Vurderingsform
(assessment)
To what extent has the lecturer feedback oral or written, contributed to your learning in the subject?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
H- Totalvurdering
(overall rating)
To what extent do you believe that you have reached the course learning objectives (ref. P.1)?
To what extent would you say that your expectations for the subject are fulfilled?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
H- Totalvurdering
(overall rating)
How would you rate the course total quality using the grading scale A-F?
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Student survey
(sex and age)
N.B.: The last student to answer the survey selected “Kvinne”, but the class comprised only 10 male students...
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Working students
If yes, how many hours per week on average?
N.B.: One student seems to have said “No” instead of “Yes”...
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Home page
(calendar of course activities)
https://sites.google.com/
site/dfds3101201617/,
alias http://dfds3101.eu during the semester (restricted access)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Calendar of course activities
(week 1 to week 14)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Calendar entry for weekly activities
A single reference point to the weekly work plan (learning outcomes, presentations, tasks and milestones, documents)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Calendar entry for weekly meetings (Hangouts)
Agenda and content attached as Google slides, videoconferencing participants and confirmations
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Hangout snapshots: Group 1
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Hangout snapshots: Group 2
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Hangout snapshots: Group 3
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Course workspace
Shared folders in Google Drive that are available through the course website
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Lectures
3 parts comprising 10 playlists with 31 videos (from 0:10 to 12:38 *) and a total play time of 3h26m
* the shortest video shows a hardware demo, the longest presents the specification of the final course assignment
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: Class forum
Total of 243 posts and 2004 views.
Highest interaction in a single question: 18 posts, 57 views.
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Class forum statistics
(posts and views)
Number of views increased by an average of 19% in the last 12h before the exam
* Questions 1 to 48 were created by the teacher, the others are topics launched by the students
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Class forum statistics
(activity and time)
Chart above shows number of posts, chart below shows number of topics (i.e. questions)
(usage in November was mostly in the 2nd half)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site: About (course syllabus)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Site statistics
(daily from Aug 22nd to Nov 30th)
Total number of Sessions within the date range. A session is the period time a user is actively engaged with your website, app, etc. All usage data (Screen Views, Events, Ecommerce, etc.) is associated with a session.
Pageviews is the total number of pages viewed. Repeated views of a single page are counted.
Users that have had at least one session within the selected date range. Includes both new and returning users.
Pages / Session (Average Page Depth) is the average number of pages viewed during a session. Repeated views of a single page are counted.
Bounce Rate is the percentage of single-page visits (i.e. visits in which the person left your site from the entrance page without interacting with the page).
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
YouTube stats: Ranking of new DFDS-3101 videos (2016/17) by views
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
YouTube stats: Viewing of
new DFDS-3101 videos*
* Created for the 2016/17 edition
(updates and new content)
Norway (= DFDS-3101 course) accounts for 94% of the total viewing time (463 minutes) and 67% of total views (229)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
YouTube stats: Viewing of older DFDS-3101 videos* in the same period
* Created in previous
editions of this course
Norway (= DFDS-3101 course) accounts for 9% of the total viewing time (499 minutes) and 14% of total views (289)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
YouTube statistics: CCW#3
(final coursework assignment spec)
N.B.: The video was rarely (if ever...) seen entirely at once, but each student watched it on average 1,27 times *
* = (161x 60) / (10 x (12 x 60 + 38)) (10 students, video duration 12m08s)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
YouTube statistics: CCW#3
(final coursework assignment spec)
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Main conclusions
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Student comments
on YouTube statistics
Subject: Re: DFDS-3101 course report
Date: 14 December 2016 at 16:50:15 GMT
To: Jose Ferreira <Jose.Ferreira@hbv.no>
Hi Jose.
My particular case do not match the viewing data you found.
- I tended to see the video's in on[e] stretch, but with some exceptions such as the course work. Those video's included a lot of important information which would be useful at different times through the weeks of work.
- I've watched about 100% of the video content, and some of the video's i even had to view twice.
Btw, very good and interesting course report.
Subject: Re: DFDS-3101 course report
Date: 14 December 2016 at 16:13:46 GMT
To: Jose Ferreira <Jose.Ferreira@hbv.no>
Reply-To:
Hi sir.
I saw whole of the each videos and more than 3-4 time each without pause between or resuming back.
Subject: Re: DFDS-3101 course report
Date: 14 December 2016 at 16:11:45 GMT
To: Jose Ferreira <Jose.Ferreira@hbv.no>
Then I believe it counts the seconds you spend watching, cause I'm pretty sure I watched all but a few of the last ones. I did frequently use the 2x speed, and skipping back and forth to reference, so that might have impacted the time registered.
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside
josemmf@hbv.no HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD – PROFESJONSHØGSKOLEN BSc in Computing Engineering
Footer, sidenummer og dato skal ikke brukes på hovedforside