الخامسة
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02 قراءة
- 03 الإنتاج الكتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
رسم الاسم الموصول بشكل صحيح؛
تحويل الأفعال حسب الضمائر في الماضي والمضارع والأمر.
إكمال قصة (وضعية البداية).
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
أَطْلُبُ تَوْضيحاً إِذا لَمْ أَفْهَمْ.
أُقَدِّمُ إِجاباتي في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نبدأ بتصحيح الواجب المنزلي. من يقرأ؟ اكتب الاسم الموصول على السبورة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
انتبهوا للتصحيح، انتبهوا لرسم الاسم الموصول (التي- الذي) بلام واحدة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
ٱلَّتي
ٱللَّتَيْنِ
ٱللَّتانِ
ٱلَّذي
ٱللَّذَيْنِ
نتذكر:
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
اَلَّذي
اَلَّتي
اَللَّذانِ/ اَللَّذَيْنِ
اَللَّتانِ/ اَللَّتَيْنِ
تُرْسَمُ بِلامٍ واحِدَةٍ
تُرْسَمُ بِلامَيْنِ
قراءة
قراءة
اليوم ستتدربون على تحويل الأفعال حسب الضمائر في الأزمنة الثلاثة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
تَحْويلُ ٱلْأَفْعالِ في ٱلْماضي وَٱلْمُضارِعِ وَٱلْأَمْرِ حَسَبَ ٱلضَّمائِرِ
خذوا ألواحكم
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
حولوا الفعل حسب ما هو مطلوب. انتبهوا إلى الضمير والزمن!
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
أَنْتُما لا (لَعِبَ) .................... في ٱلطَّريقِ. (اَلْمُضارِعِ)
ارفعوا ألواحكم. هل تتفقون مع هذه الإجابة؟ لماذا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
الضمير هو أنتما، والزمن هو المضارع. نقول إذاً : أنتما تلعبان
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
أَنْتُما في ٱلْغابَةِ. (اَلْمُضارِعِ)
تَلْعَبانِ
حولوا الفعل حسب ما هو مطلوب. انتبهوا إلى الاسم والزمن!
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
يا حَطّابُ! (تَوَقَّفَ) .................... عَنْ قَطْعِ أَشْجارِ ٱلْغابَةِ. (اَلْأَمْرِ)
ارفعوا ألواحكم. هل تتفقون مع هذه الإجابة؟ لماذا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
المطلوب هو تحويل الفعل (توقف) مع الضمير أَنْتَ في صيغة الأمر.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
يا حَطّابُ!.................... عَنْ قَطْعِ أَشْجارِ ٱلْغابَةِ. (اَلْأَمْرِ)
تَوَقَّفْ
حولوا الفعل حسب ما هو مطلوب. انتبهوا إلى الضمير والزمن!
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
هُمْ (أَصْلَحَ) ...... ٱلصُّنْبورَ ٱلَّذي يَتَسَرَّبُ مِنْهُ ٱلْماءُ. (اَلْماضي)
ارفعوا ألواحكم. هل تتفقون مع هذه الإجابة؟ لماذا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
المطلوب هو تحويل الفعل (أَصلح) مع الضمير هم في الماضي.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
هُمْ ........... ٱلصُّنْبورَ ٱلَّذي يَتَسَرَّبُ مِنْهُ ٱلْماءُ. (اَلْماضي)
الإنتاج الكتابي
أَصْلَحوا
خذوا الصفحة 144. من يقرأ الفقرة "نتذكر"؟
افتتاح الحصة
قــــــــــــــراءة
اختــتــام الحــصة
الإنتـــــــاج الكتـابي
نمر إلى النشاط الأول، من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
أنجزوا بشكل فردي. (5 دقائق)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
في ثنائيات وضح لزميلك كيف توصلت إلى الجواب. (دقيقة واحدة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نصحح. - انتبهوا للتصحيح.
نَظَّـفْتَ
نَظَّـفْتِ
نَظَّـفَ
نَظَّـفا
نَظَّـفْتُما
نَظَّـفَتْ
نَظَّـفْنَ
نَظَّـفوا
نَظَّـفْتُنَّ
نَظَّـفْتُمْ
نَظَّـفْنا
نَظَّـفَتا
تُنَظِّـفُ
تُنَظِّـفينَ
تُنَظِّـفُ
تُنَظِّـفانِ
يُنَظِّـفُ
تُنَظِّـفانِ
يُنَظِّـفانِ
نُنَظِّـفُ
تُنَظِّـفْنَ
تُنَظِّـفونَ
يُنَظِّـفونَ
يُنَظِّـفْنَ
نَظِّـفي
نَظِّـفْنَ
نَظِّـفوا
نَظِّـفا
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نمر إلى النشاط الموالي. ما الفعل المطلوب تحويله؟ أنجزوا بشكل فردي. (5 دقائق)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نصحح على السبورة. من يحول الفعل مع الضمائر في الماضي؟ هل تتفقون معه؟ -الآن في المضارع؟ ...
فسحة قصيرة
اخترت لكم ثلاثة ألغاز. أقرا عليكم اللغز 1، معكم 30 ثانية قبل رفع الألواح، ...
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
لُغْزٌ 1: مِياهٌ تَخْتَبِئُ تَحْتَ ٱلأَرْضِ، لا نَراها، وَنَسْتَخْرِجُها مِنَ ٱلْآبارِ، فَمَنْ تَكونُ؟
لُغْزٌ2: مِياهٌ نَشْرَبُها كُلَّ يَوْمٍ، لَيْسَتْ مالِحَةً كَماءِ ٱلْبَحْرِ،
فَمَنْ تَكونُ؟
لُغْزٌ 3: نَنْمو وَنَتَنَفَّسُ وَنَحْتاجُ إِلى ٱلْماءِ وَٱلْغِذاءِ لِنَعيشَ،
فَمَنْ نَكونُ؟
حلول الألغاز هي:
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
لُغْزٌ 1: مِياهٌ تَخْتَبِئُ تَحْتَ ٱلأَرْضِ، لا نَراها، وَنَسْتَخْرِجُها مِنَ ٱلْآبارِ، فَمَنْ تَكونُ؟
لُغْزٌ2: مِياهٌ نَشْرَبُها كُلَّ يَوْمٍ، لَيْسَتْ مالِحَةً كَماءِ ٱلْبَحْرِ،
فَمَنْ تَكونُ؟
لُغْزٌ 3: نَنْمو وَنَتَنَفَّسُ وَنَحْتاجُ إِلى ٱلْماءِ وَٱلْغِذاءِ لِنَعيشَ،
فَمَنْ نَكونُ؟
اَلْمِياهُ ٱلْعَذْبَةُ
اَلْمِياهُ ٱلْجَوْفِيَّةُ
اَلْكائِناتُ ٱلْحَيَّةُ.
إنتاج كتابي
الإنتاج الكتابي
في حصة الإنتاج الكتابي اليوم ستتدربون على إكمال قصة بكتابة بدايتها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
كِتابَةُ بِدايَةِ قِصَّةٍ
من يذكر بالمقاطع الأساسية لقصة التي تعرفنا عليها سابقا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
اَلْمَقاطِعُ ٱلْأَساسِيَّةُ لِقِصَّةٍ
من يقرأ خصائص كل مقطع من مقاطع القصة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
اَلْقِصَّةُ
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
تَغَيُّرٌ مُفاجِئٌ في ٱلْأَحْداثِ- تَسارُعُ ٱلْأَحْداثِ - حَلُّ الْمُشْكِلَةِ).
اَلشَّخْصيّاتُ-اَلزَّمانُ وَٱلْمَكانُ- اَلْأَحْداثُ ٱلَّتي تَمَهِّدُ لِلْقِصَّةِ.
اَلْعَوْدَةُ لِلِاسْتِقْرارِ: نِهايَةٌ سَعيدَةٌ أَوْ حَزينَةٌ.
الآن هذه قصة بدون بداية. انتبهوا معي كيف سأكتب بداية لها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
.......................................................................................................................................................................
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
أولا، أقرأ مقطع الوسط ومقطع البداية جيدا. استمعوا سأقرأ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
.......................................................................................................................................................................
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
ثانيا، أحدد عناصر القصة. أي زمان ومكان مناسبين، الشخصيات وحدث بداية مناسب.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
.......................................................................................................................................................................
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
حسب مقطعي الوسط والنهاية يمكن للعناصر أن تكون هكذا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
اَلزَّمانُ وَالْمَكانُ: رُبَّما ذاتَ يَوْمٍ في الْغابَةِ.
الشخصيَّات: اَلْفَأْرُ وَالْأَرْنَبُ.
حدَثُ بِدايَةٍ مُناسِبٍ: رُبَّما كانَ الْفَأْرُ يَتَجَوَّلُ بَحْثاً عَنِ بَعْضِ الطّعامِ.
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
ثالثا أركب الْعَناصِرَ وأَكْتب بدايةً للقصة. أقول
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
ذاتَ يَوْمٍ كانَ فَأْرٌ صَغيرٌ يَتَجَوَّلُ قُرْبَ الغابَةِ، وَهُوَ يَبْحَثُ عَنْ بَعْضِ الطَّعامِ.
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
رابعا أقرأ القصة كاملة وأتحقق من انسجام مقطع البداية مع مقطع الوسط ومقطع النهاية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
وَفَجْأَةً، سَقَطَ في حُفْرَةٍ عَميقَةٍ، فَأَخَذَ يَصْرُخُ خائِفاً وَيَطْلُبُ ٱلْمُساعَدَةَ. سَمِعَ أَرْنَبٌ أَبْيَضُ صَوْتَهُ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ ٱلْحُفْرَةِ، وَمَدَّ يَدَيْهِ إِلى ٱلْفَأْرِ فَأَنْقَذَهُ.
فَرِحَ ٱلْفَأْرُ كَثيراً، وَشَكَرَ ٱلْأَرْنَبَ عَلى طِيبَةِ قَلْبِهِ وَمُساعَدَتِهِ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱلْيَوْمِ، أَصْبَحا صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ.
ذاتَ يَوْمٍ كانَ فَأْرٌ صَغيرٌ يَتَجَوَّلُ قُرْبَ الغابَةِ، وَهُوَ يَبْحَثُ عَنْ بَعْضِ الطَّعامِ.
اَلْبِدايَةُ
اَلْوَسَطُ
اَلنِّهايَةُ
نتذكر الخطوات التي تساعدنا لإكمال قصة تنقصها وضعية البداية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
خذوا الكراسات ص 146. من يقرأ التعليمة 1؟ ماذا تمثل المشاهد؟ ما المطلوب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
لاحظوا الصور جيدا ثم ضعوا علامة تحت الصورة التي تمثل وضعية البداية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نصحح، ما هو مشهد البداية؟ لماذا؟ انتبهوا للتصحيح.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
🗴
بدايَةٌ: حَيَواناتٌ تَعيشُ في الْغابَةِ، يوجَدُ أَسَدٌ يُهَدِّدُها.
وَسَطٌ: ذات يَومٍ نَصَبَ صَيّادانِ شَرَكاً تَحْتَ شَجَرَةٍ وَقَعَ فيهِ الْأَسَدُ الْمُفْتَرِسُ.
نِهايَةٌ: فَرِحَتِ الْحَيواناتُ لِأَنَّها تَخَلَّصَتْ مِنْهُ.
الآن من يقرأ التعليمة الثانية؟ ما المطلوب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
بشكل فردي أكملوا الفقرة للحصول على بداية للقصة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
في ثنائيات تقاسم مع زميلك عملك ووضح له كيف فعلت.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نصحح. من يقرأ البداية التي كتبها؟ استمعوا جيدا. -هل هي مناسبة للمشاهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
نصحح. من يقرأ البداية التي كتبها؟ استمعوا جيدا. -هل هي مناسبة للمشاهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
ٱلْحَيَواناتُ
لَيْلاً.
أَسَدٍ
يُهَدِّدُها
شَعَرَتْ بِٱلْخَوْفِ
يَوْمٍ.
اختتام الحصة
الواجب المنزلي
اختتام الحصة
ماذا تعلمتم؟
ماذا تَعَلَّمْتم في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ؟
نُصَرِّفُ الْفِعْلَ "قَطَعَ" في الماضي،المُضارِعِ وَالأَمْرِ.
ما الْعَناصِرُ الَّتي يَنْبَغي أَنْ تَتَضَمَّنَها وَضْعِيَّةُ بِدايَةِ قِصَّةٍ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
سجلوا الواجب المنزلي، اكتبوا بداية للقصة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
الإنتاج الكتابي
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
التعبير الكتابي
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟