2 of 40

У вас сьогоднı є можливıсть наповнити день добрими справами або змарнувати його. Прочитайте «дıєслова вашого дня» ı випишıть тı, що позначатимуть сьогоднıшнıй день. Це й буде вашим завданням.

У кıнцı уроку (дня) переконайтеся, чи здıйснилися вашı плани.

Дıєслова вашого дня: байдикувати, блазнювати, бракувати, вагатися, вдуматися, зацıкавитися, домогтися, вештатися, виборювати, викорıнювати, вилежуватися, визначитися, витıвати, вичıкувати, подолати, вıддячити, вıднаджувати, впевнитися.

3 of 40

А. Установıть вıдповıднıсть мıж видıленим у реченнı дıєсловом та

його лексичним значенням.

Б. У формı якого часу вжито дıєслова? Чи можна в них визначити рıд ı число?

В. Зробıть висновок про особливостı дıєслıв минулого часу.

6 of 40

Проаналıзуй картинку з клıпу до пıснı «Люди» (гурт «Бумбокс»).

Знайди ı випиши дıєслова минулого часу. Виконай завдання

Importanc recycling compostin reduce wa

Знайди на скриншотı ıменник зı значенням «мовна одиниця, звукове вираження поняття про предмет або явище».
Знайди на скриншотı ıменник, ужитий в орудному вıдмıнку множини.
Випиши 3 займенники.
Який прикметник ужито в найвищому ступенı порıвняння?
Знайди й випиши 2 ıнфıнıтиви.
Обери улюблену українську пıсню й оформ до її тексту плакат дıєслıв. Проаналıзуй, дıєслıв якого часу найбıльше.

7 of 40

Обери зı списку дıєслова минулого часу, визнач їхнıй рıд, де це можливо. Вислови припущення, якої спıльної теми вони можуть стосуватися.

Зберıг, зменшує, заощадила, захищає, зекономили, забруднюватиме, охороняло, забезпечуватиме, заборонив, виявляють, переробляли, садитимуть, пıдтримуватиме, закликайте

8 of 40

Опиши одне ıз зображень, використовуючи дıєслова з попереднього завдання в минулому часı. Запиши свıй опис на диктофон ı дай послухати однокласнику / однокласницı. Обмıняйтеся думками щодо записıв: що сподобалося, а що можна було б полıпшити.

9 of 40

Прослухай пıсню та випиши дıєслова в двı колонки. Визнач у дıєсловах минулого часу рıд та число, познач суфıкси

минулий час

теперішній час

10 of 40

Мрıяти про вıдпочинок, берегти як зıницю ока, лıтати високо, летıти над морем, трясти грушу, молотити ячмıнь, полоти картоплю, смıятися на кутнı, висохнути на сонцı, промокнути до нитки.

І. Спишıть сполучення слıв, замıнюючи в кожному з них неозначену форму дıєслова формою множини минулого часу. Рıд ı число дıєслıв – на ваш вибıр.

ІІ. Знайдıть серед записаних сполучень фразеологıзми та розберıть використанı в них дıєслова минулого часу за будовою.

11 of 40

КОЛО ДУМОК. Помıркуйте, вıд якого слова утворено дıєслова перемıг, перемогла, перемогли – вıд перемогти чи вıд перемагати.

12 of 40

Група А. Переносити, перенести, вıдвозити, вıдвезти, звикнути.

І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподıлıть мıж собою групи слıв. Утворıть вıд слıв своєї групи форми жıночого роду минулого часу. Обмıняйтеся зошитами й перевıрте одне в одного правильнıсть виконання.

Група Б. Вıдносити, вıднести, завозити, завезти, щезнути.

ІІ. Прочитайте вголос утворенı дıєслова, правильно їх наголошуючи. За потреби скористайтеся орфоепıчним словником.

ІІІ. Складıть ı запишıть складне речення з одним утвореним дıєсловом

(на вибıр).

13 of 40

Прослухай пісню. Випиши дієслова.

Визнач час дієслів. Знайди помилку в уживанні часових форм дієслова

14 of 40

Прочитайте коментарі до пісні та висловіть свою позицію.

Запропонуйте власний варіант заміни дієслова

15 of 40

Випишіть із коментарів дієслова. Визнач час виписаних дієслів. Виправ помилки

16 of 40

Опиши графік змін температури повіиря, використовуючи дієслова лише минулого часу. Запиши 3-4 речення

17 of 40

Використовуючи подану нижче інформацію, опиши за допомогою дієслів минулого часу вихідний шестикласниці Тетянки

Тетянка має братика Кирила, якому 8 років.

Доглядає за рибками, має окрему кімнату.

Дружить із дванадцятирічною сусідкою Олею. Улюблені заняття - настільний теніс, читання фентезі

18 of 40

Спишıть речення, виправляючи допущенı помилки.

Екскурсовод приводив цıкавı факти.
Дıвчата являлися гıдними суперницями.
Подарунок завернули в папıр.
Тато не заставляв багато їсти.
Боксери приймали участь у змаганнях.
Художник положив карандаш ı виключив освıтлення.

19 of 40

Виконайте завдання в тестовій формі

НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що дıєслова минулого часу А змıнюються за числами

Б утворюються вıд основи ıнфıнıтива В в однинı змıнюються за родами

Г змıнюються за особами

Дıєслово доконаного виду записано у варıантı А проводжала

Б навıдував

В спромоглися Г малювало

Дıєслова минулого часу вжито в народному висловı А З вıком розум приходить.

Б Легко втратити — важко заробити.

В Молов батько невıяне, пекла мати несıяне.

Г Який порядок у себе заведеш, таке й життя проведеш.

21 of 40

А. Прочитайте повıдомлення та визначте, з якою метою

їх було створено.

Б. Знайдıть у кожному повıдомленнı дıєслово у формı майбутнього часу. В. Помıркуйте, для чого в мовленнı потрıбнı дıєслова майбутнього часу.

22 of 40

Прочитайте дıалог ı виконайте завдання.

На касı в супермаркетı:

З вас двıстı двадцять гривень ı сорок копıйок.

Будь ласка. — Покупець дає касирцı 500 гривень.
Чи не буде у вас дрıбнıших грошей? Не маю решти.

А. Чи доречна форма майбутнього часу в останнıй реплıцı?

Б. Замıнıть видıлене слово на потрıбну часову форму.

24 of 40

1. Я принесу ıз саду пıзнı квıти, ı дощ до ранку буде шепотıти (М. Лукıв). 2. Над Днıпром журавлı знову будуть вıтать Україну (В. Сосюра). 3. Мıсто само перетворюватиме себе, шукатиме ıншу,

нову якусь досконалıсть (О. Гончар).

ІІ. Розберıть за будовою видıленı слова.

І. Прочитайте речення. Знайдıть дıєслова майбутнього часу, визначте їхню форму (проста, складна, складена) та вид. На яке питання вıдповıдає кожне дıєслово?

25 of 40

І. Запишıть сполучення слıв, уставляючи на мıсцях пропускıв дıєслова майбутнього часу, якı вıдповıдають на поданı питання.

ЗРАЗОК. (Щ о р о б и т и м у ? ) ... красою свıту – милуватимусь красою свıту.

(Щ о з р о б л ю ? ) ... цıкавий маршрут; (щ о з р о б и ш ? ) ...

квиток на потяг; (щ о з р о б и м о ? ) ... ıсторичний музей; (щ о б у д е м о р о б и т и ? ) ... через мıсток на велосипедı; (щ о з р о б

л я т ь ? ) ... на пам’ять; (щ о р о б и т и м е м о ? ) ... старовиннı будıвлı; (щ о з р о б и м о ? ) ... на найвищу будıвлю;

(щ о р о б и т и м у ? ) ... враженнями вıд подорожı.

ІІ. Складıть усну розповıдь «Подорож моєї мрıї» (3–4 речення), використовуючи деякı утворенı сполучення слıв.

26 of 40

«В українськıй мовı найбıльше форм майбутнього часу – аж 18. У теперıшньому часı ми маємо 6 можливих форм, а в минулому – найменше – лише 4».

Пıдготуй короткий виступ на запропоновану тему. Свої мıркування поясни

Чи можна стверджувати, що така кıлькıсть форм у майбутньому часı засвıдчує, що українцı – великı мрıйники. А про що тодı можуть свıдчити лише 4 форми минулого часу?

28 of 40

Спишıть словосполучення, утворюючи вıд дıєслıв форми першої особи однини майбутнього часу.

Просити вибачення, попросити вибачення, помандрувати селами, мандрувати селами, вıдповıдати на запитання, вıдповıсти на запитання, їсти морозиво, з’їсти морозиво.

29 of 40

І. Доберıть до поданих складених форм дıєслıв вıдповıднı складнı форми майбутнього часу й запишıть. Видıлıть у дıбраних дıєсловах особовı закıнчення.

ЗРАЗОК. Будеш читати – читатим еш.

Буду вıдповıдати, будеш фотографуватися, буде розповıдати, будемо сумувати, будемо мандрувати, будете обвинувачувати, будете вıдповıдати, будуть мовчати, будуть смıятися.

ІІ. Складıть ı запишıть одне речення, використавши два дıбраних дıєслова.

30 of 40

Прочитайте деформованı речення та виконайте завдання.

1. Тихıше (їхати), далı (бути). 2. Як (постелити), так ı

(виспатися). 3. Дружба — як дзеркало: (розбити) — не (скласти). 4. За двома зайцями (погнатися) — жодного не (пıймати). 5. Хто вчиться змолоду, той не (зазнати) в старостı голоду (нар. тв.).

А. Перепишıть речення, поставивши дıєслова, що в дужках, у форму майбутнього часу

Б.Створıть невеликий роздум, пıдтримавши або спростувавши думку, висловлену в одному ıз записаних прислıв’їв. Наведıть доказ, пıдкрıпıть його прикладом ıз життя або художнього твору (усно).

31 of 40

І. Прочитайте уривки з трьох текстıв. Визначте, звıдки взято кожен уривок. У чому їхня актуальнıсть?

ІІ. Оберıть основну думку, яка є спıльною для всıх уривкıв. Пояснıть свою вıдповıдь.

Кожен українець / кожна українка має вıдстоювати незалежнıсть України.
Український народ нıхто не здолає, бо вıн має незламний дух.
Потрıбно знати ıсторичне минуле рıдного народу.
Необхıдно поважати державнı символи України.

ІІІ. Помıркуйте, у якому з уривкıв дıєслова майбутнього часу допомагають бıльш виразно, образно передати основну думку прочитаного.

32 of 40

Прочитай текст. Випиши з нього дıєслова у формı майбутнього часу. Познач, якı з них недоконаного виду, а якı – доконаного. Виконай завдання ı дай вıдповıдı на запитання.

Якими будуть смартфони майбутнього

Телефони майбутнього часто уявляють ıз прозорими дисплеями.
Саме такими їх можна побачити в науково-фантастичних фıльмах.
Тому деякı експерти вважають, що ринок смартфонıв заповнять пристрої ıз гнучкими дисплеями, якı складаються або розгортаються.
Проте ıншı спецıалıсти стверджують, що смартфонам майбутнього гнучкий екран не знадобиться. 5. Технологıя AR (доповнена реальнıсть)

буде основою для створення прозорих пристроїв. 6. Однак тут нас очıкуватимуть свої складнощı. 7. На думку деяких фахıвцıв, революцıя смартфонıв уже близька, проте спосıб взаємодıї стане ıншим. 8. Експерти впевненı, що незабаром з’явиться пристрıй, який накладатимуть на око, наче лıнзу. 9. Усı погоджуються, що смартфони ставатимуть частиною людського життя, замıнюючи паспорти, довıдки та ıншı персональнı документи. За матерıалом газети «Урядовий кур’єр»

ЗАВДАННЯ 1. Поясни правопис видıлених слıв. 2. Знайди й випиши з тексту всı синонıми до слова експерт. 3. Намалюй вигадану стрıчку часу й познач на нıй 5 нових функцıй, якı, на твою думку, матиме смартфон майбутнього. Використовуй дıєслова майбутнього часу (наприклад, друкуватиме змıннı деталı до кавоварки).

33 of 40

І. Спишıть прислıв’я, утворюючи вıд поданих у дужках дıєслıв форми майбутнього часу. Пıдкреслıть орфограми.

1. Усе (минути), одна правда (остатися). 2. Холодним словом ти серця не

(запалити). 3. Раз (опектися), другий – (остерегтися). 4. На чужому конı не (наїздитися), на чужому добрı не (розбагатıти). 5. З добрим (пожити) – добре й (перейняти), з лихим (зıйтися) – ı свого (позбутися). 6. Не ходи до води, то не (втопитися). 7. З розумним розуму (набратися), а з дурним останнıй (загубити).

ІІ. Надпишıть скорочено над кожним утвореним дıєсловом особу, у якıй його вжито.

ІІІ. Пригадайте й запишıть 2–3 прислıв’я, у яких є дıєслова у формı майбутнього часу.

34 of 40

Прослухай пісню. випиши дієслова майбутнього часу, визнач форму та особу й число

35 of 40

Розгляньте свıтлини. Пофантантазуйте про те, що станеться наступної хвилини. Розкажıть про це, використовуючи дıєслова у формı майбутнього часу

36 of 40

Виконайте завдання в тестовıй формı.

НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що дıєслова майбутнього часу

А мають просту, складну й складену форми Б змıнюються за родами в однинı

В бувають доконаного й недоконаного виду Г змıнюються за особами й числами

Дıєслово теперıшнього часу в значеннı майбутнього вжито в реченнı

А Щоранку бıгаю в парку. Б Завтра їду до моря.

В На даху сидить лелека. Г В Одесı йде дощ.

Складену форму дıєслова майбутнього часу вжито в рядку

А Як прийде туга, пıзнаєш друга.

Б Навеснı не посıєш — восени не збереш.

В Не плюй у криницю, з якої сам будеш пити.

Г Слово не горобець: вилетить — не спıймаєш.

1 of 40