2 of 7

ТЕСТИРАЊЕ У ШКОЛИ

У школи је организовано тестирање ученика који су показали интересовање и доставили сагласност родитеља.
Након тестирања ученици долазе на индивидуалне разговоре код педагога где се разматрају њихове дилеме, жеље, реалне опције, и све оно што може да им помогне да се лакше определе за школу коју ће уписати.
Ово је тренутак када многи имају трему и нису сигурни у

себе јер се налазе пред великом одговорношћу, треба донети одлуку која ће утицати на њихов будући живот.

Многи нису спремни, двоуме се између сопствених и туђих очекивања (родитеља), сугестија другара и не тако реалне

слике о својим могућностима и жељама.

Пријавом за тестирање и након њега, ученици углавном још нису формирали одлуку о избору школе.

3 of 7

ПОМОЋ РОДИТЕЉА

Ви најбоље познајете своје дете, његова интересовања, склоности, могућности...
Сетите се какво је дете било као мало, често ту лежи кључ његових најдубљих и аутентичних склоности.
Добро размотрите да ли је оно што ви видите као реално прихватљиво и детету .
Ви знате више, али они знају боље. Помозите да извуку из себе оно што их мотивише и у чему виде виши

смисао својих будућих активности.

Поделите са њима своја искуства али пазите на своје амбиције, оне не би смеле да се умешају у одабир будуће школе/професије детета.

4 of 7

ГРЕШКЕ ПРИ ИЗБОРУ ШКОЛЕ

Школа у коју иду другари, или она коју желе родитељи нису нужно прави избор за ВАС.

Грешка је и непостојање „плана Б“, резервних избора.

САВЕТ:

Немојте се служити само интернетом када бирате школу. Идите тамо, осетите атмосферу, видите како се ради, да ли можете себе да видите у том окружењу. Имајте на уму да четири године треба да проведете тамо. Са другарима се

можете виђати и ван школе, а родитељске савете послушајте и узмите у обзир, ипак спремни да кажете „то није за мене“.

5 of 7

ЗБУЊУЈУЋЕ ЧИЊЕНИЦЕ

Свако може бити успешан у више занимања.

Што је више интересовања или је ученик успешан у више области, то је одлука тежа.

Интересовања се мењају како сазревамо и на основу разних искустава.
Мотивација се мења у складу са успехом/неуспехом.
Промена интересовања не значи да особа „не зна ша хоће“. Некоме је потребно да се опроба у различитим областима и види шта му заиста „лежи“.
Радозналост и лутање су некада део процеса трагања за аутентичним изборима и неретко су везани за више когнитивне способности.
Никада није касно да ученик промени одлуку.

6 of 7

ПОРОДИЦА: РАЗМЕНА, ПОДРШКА, ПОМОЋ

Родитељи такође имају трему. Ипак, морају наћи равнотежу и бити

деци подршка, не контролисати превише али ни не препустити их саме

себи. Порука треба да буде „ради најбоље што можеш“, и током постизања

успеха на крају основне школе и током пријемног испита.

Детету помозите да схвати шта му помаже да дође до циља, а шта су препреке које треба да премости. Питајте га шта ви можете да урадите да победи своје отпоре и страхове.

Испитајте кроз дебату и разговоре у опуштеној атмосфери, шта је дете чуло и прихватило од прича вршњака. Водите га полако ка критичком

осврту на те приче. Неке нису реалне, неке су заводљиве, а вршњаци имају у овом периоду кључну улогу. Водите рачуна да не идете директно против идеја другова, само мудро наведите дете да преиспита оно што чује од њих.

Питајте их шта им је у градиву занимљиво, шта сматрају смисленим, а шта небитним за оно чиме желе да се баве. Ако схвате систем по којем је све што се учи повезано, биће им лакше да уче и отпор ће бити мањи.

7 of 7

ДРАГИ ЂАЦИ, СРЕЋНО!

Занимање је веома важно за задовоњство у животу. Ипак, имајте на уму да се живот састоји из свих ових ствари: