2.grupa ''Skudriņas''

Audzinātājas: Mairita Vaļuka

                         Ņina Zvonkova

SEPTEMBRIS 2021

''Zinību diena''

Mūsu '' PII Zvaigznīte'' pagalmā ienācis rudenīgs skaistums

Tēvu diena ''Ūsiņas''

''Dzejas diena''

Viena diena bibliotēkas dzīvē!

Veselība, ''Sporta diena'' 

''Miķeļdiena''

Došanās uz ''Sēļu sēta''

SEPTEMBRIS��Mēneša tēma : �'' Kārtība pasaulē ''

Temata ''Kārtība pasaulē'' laikā bērni iepazīst kārtību dažādos līmeņos.�Apakštemats ''Dzīvība uz zemes''�(Kā tu domā, kurā no šiem attēliem ir dzīva būtne, kura nedzīva? Utt.)

''Gliemežu ģimene''

Tehnoloģija - plastalīns un kastanis

Apakštemats �''Dzīvs vai nedzīvs''

Visu pasauli var sagrupēt 3 grupās:

• Dzīvā daba
• Nedzīva daba
• Cilvēka radītās lietas

Darbs grupās, bērni no žurnāliem grieza, meklēja dzīvo,nedzīvo dabu un cilvēka radītās lietas.

Apakštemats ''Dažādas līnijas''��Bērni iepazīstas ar dažadām līnijām, izpēta,nosaucot tos – taisnas, liektas, lauztas līnijas.� (Strādājot ar darba burtnīcu) ������

''Vai lietas ir dzīvas?'',sāk ar pārrunām, ka mums visapkārt ir lietas, ko izgatavojis cilvēks - mājas, mēbeles, mašīnas, rotaļlietas, darbarīki. Kā var uzzināt, vai tās ir dzīvas? Vai cilvēks var izgatavot dzīvu lietu?

​

• Pēc darba burtnīcas, bērni tiek rosināti kļūt par pētniekiem, izpētīt tajā sastopamas lietas, nosaukt tās vārdos un atbildēt uz nodaļas tematā ietverto jautājumu.
• Bērni saņem uzdevumu - uzzīmēt ''Mana pilsēta'' vai ''Mana istaba''. 

​

''Kā izmanto lietas drošībai?'' un  ''Kāda forma var būt lietai?''

• Bērni strādā ar attēlu burtnīcā, skolotāja lūdz pastāstīt, kur attēlā lietas atrodas, kas ir novietotas pa labi, pa kreisi. Ko dara bērns pa kreisi? 
• Bērni novērtē attēlos redzamās situācijas ''VAR'' vai "NEVAR''.
• Kopīgi noskaidrojam ģeometrisko figūru nosaukumus.

Ģeometriskās figūras��Tehnoloģija - darbs ar plastalīnu un koka kociņiem.

''Augi ir dzīvi'', darbs ar attēliem, noskaidrojām tās dzīvības pazīmes, augi ( aug, vairojas, jūt, kustas, elpo, barojas un izvada lieko).

''Saulespuķes dzīves cikls un tās uzbūve'', uzdevums veicams, kad pārrunātas augu dzīvības pazīmes.

Darbiņi 

''Ķirbja uzbūve'', darbs ar attēliem, izpētījām ķirbja dzīves ciklu un to uzbūvi.  

''Vai valoda ir dzīva?'', saruna par latviešu valodu, noskaidrojām - Kādās valodās runā tavā ģimenē? Kādas valodas esat dzirdējuši Latvijā? Cik cilvēku pasaulē runā latviešu valodā? Kāpēc latviešu valoda ir jāmācās?

• Uzdevums ir vērot  attēlā redzamo, nosaukt fotogrāfijas redzamos augus, augļus un dzīvniekus.
•  Vadībā, pieliekot roku pie zoda, novērot, cik reižu roka pieskaras zodam, un noteikt zilbju skaitu vārdos un ierakstot zilbju skaitu.

OKTOBRIS�Mēneša tēma:�           ''Rosība rudenī''�

Otrs lielais temats ''Rosība rudenī'' ir par rudens ražu dārzos un laukos Latvijā un par to, kā cilvēki jūtas rudenī, par veselību un rudens našķiem.���,,Mans Rudens"

Apakštematā '' Izstāde dārzā'' bērni labāk iepazīst augus un veic pētījumu par augu sēklām.��Pētījums ''Augļi , dārzeņi un sēklas'', noskaidrojam sēklu daudzumu, mazāk, vairāk, lielumu un krāsu dažādība, ( Ābolam, paprikai un avokado). Kā arī pašam auglim vai dārzenim lielumu un krāsu.

Paveiktie darbiņi 

• Mākslā - raža dārzā, nokrāso fonu, debesis un zemi, no žurnālu izgrieztajiem augļu un dārzeņu attēliem, katrs veido savu dārzu, līmējot ar PVA.
• Tehnoloģija - izgriežam burkāna nepieciešamās formas, strādājot ar diegu verot to caurumos. 

Darbības procesā 

''Rudentiņš - bagāts vīrs''��Tehnoloģija - bērni strādā ar plastalīnu, veido dažādus dārzeņus, izzina to formu dažādību.

''Visi sajūt rudeni''bērni stāsta, kā paši sajūt rudeni ar redzi, dzirdi, ožu, tausti, garšu; noskaidro, kas notiek dabā.

Atkārtojām - Kādas māņas tu izmanto?

"Rudens lapu nospiedumi"dažādas sausās koka lapas, guaša krāsas, balts papīrs. 

''Gājputni''���Kāpēc gājputni lido prom no Latvijas, kurp tie dodas? ��Kā putni sajūt rudeni?

Dabaszinības, ''Nomietnieki un gājputni''

''Konservēšana'',kādi konservētie dārzeņi, tev garšo?

''Ņam,ņam! Rudens našķi''

Brīvais laiks!

• Galda spēles;
• Rudens mandeļu krāsošana u.c.