أنشطة اللغة العربية
المقاعد
محدودة
المستوى
4
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبوع 1
اليوم 3
اَلْوَحْدَةُ ٱلثّانِيَةُ: أَيْنَ نَحْنُ في ٱلزَّمانِ وَٱلْمَكانِ ؟
يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ(ة)
توجيهات لاستعمال العرض
بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني أن تكون بشرا.
من نحن؟
الاستراتيجيات
توصيف الهيكلة السنوية
تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة
مرحلة تنشيط المستلزمات
بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، والاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.
أين نحن في الزمان والمكان؟
بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا ّ وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا. والطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.
كيف نعبر عن أنفسنا؟
بحث في علاقة الأنظمة التي صنعها الإنسان بالمجتمعات، وهيكل المنظمات ووظيفتها، وصناعة القرارات الاجتماعية والنشاطات الاقتصادية وتأثيرها على البشر والبيئة.
كيف ينتظم العالم؟
كيف تعمل الطبيعة؟
بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة
خاص بالأستاذ(ة)
خاص بالأستاذ(ة)
كفايات المرحلة الثانية
هيكلة مضامين الأسبوع الأول
ورشة الكتابة
-الإنتاج الكتابي : وَصْفُ شَخْصِيَّةٍ
الحصتان 1 و2.
-الصرف و التحويل : اَلْاِسْمُ: اَلْمُذَكَّرُ وَٱلْمُؤَنَّثُ
-الإملاء: اَلتّاءُ في آخِرِ ٱلْكَلِمَةِ
استراتيجية الصفة المضافة
معجم وظيفي : نَبَغَ - يَعْشَقُ - أَسْلافٌ - تَتلاشى - مَوْهِبَةٌ - تُراثٌ - توارى - سَمْحٌ...
المعجم
بَطَلُ ٱلْأَرْقامِ:
الحصة 1: الاستماع
التوقع و التحقق
فهم المسموع
ورشة الاستماع والتحدث
رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ (الجزء 1)
(4 حصص)
استراتيجية الكلمات المفاتيح -
استنتاج معلومات ضمنية
ورشة القراءة
خاص بالأستاذ(ة)
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول
خاص بالأستاذ(ة)
اليوم
4
اليوم
6
اليوم
2
اليوم
1
اليوم
3
اليوم
5
هيكلة حصة اليوم
خاص بالأستاذ(ة)
1
10
دقـائق
النشاط الاعتيادي
2
30
دقيقة
القراءة
نص: رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ (الحصة الثانية)
استراتيجية الكلمات المفاتيح: استنتاج معلومات ضمنية
3
30
دقيقة
الصرف والتحويل
عند نهاية الحصة
خاص بالأستاذ(ة)
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ(ة)
مطابقة الشرائح لإطار العرض
مؤشر الليزر
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية
سجل الطلاقة
وسائل التلميذ(ة)
دفتر البحث
كراسة التلميذ والتلميذة
اللوحة
خاص بالأستاذ(ة)
افتتاح الحصة
مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
ضعوا اللوحة والكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.
المقاعد
محدودة
10
دقـائق
اَلنَّشاطُ ٱلْاِعْتِيادِيُّ
اَلطَّلاقَةُ
في حصة اليوم، ستقومون بقراءة جملة وفقرة جديدة بدقة واسترسال.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، سأختار متعلمين للقراءة، من سمع اسمه يتقدم لقراءة الكلمات والجملة.
يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة C)، يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة، وتسجيل درجة التحكم في سجل الطلاقة.
يَتَأَلَّقَ خَيْرُ خَلَفٍ في ٱلْمُسابَقاتِ عَبْرَ ٱلتَّاريخِ
أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: " هَذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ"؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
استمعوا جيدا لقراءتي.
قراءة نموذجية للنص.
لَكِنْ، هَلْ مِنَ ٱلْغَريبِ أَنْ يَتَأَلَّقَ تَلامِيذُنا في ٱلْمُسابَقاتِ ٱلدَّوْلِيَّةِ لِلرِّياضِيّاتِ؟
أَبَداً.
أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: " هَذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ"؟
وَنَحْنُ أَشْبالُ ٱلرِّياضِّياتِ ٱلْمَغارِبَةُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَماءَ نَبَغوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ فيها، وَفي غَيْرِها مِنْ فُروعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، سأختار متعلمين للقراءة، من سمع اسمه يتقدم لقراءة النص مثلي.
يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة A-B)، يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة، وتسجيل درجة التحكم في سجل الطلاقة.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لَكِنْ، هَلْ مِنَ ٱلْغَريبِ أَنْ يَتَأَلَّقَ تَلامِيذُنا في ٱلْمُسابَقاتِ ٱلدَّوْلِيَّةِ لِلرِّياضِيّاتِ؟
أَبَداً.
أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: " هَذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ"؟
وَنَحْنُ أَشْبالُ ٱلرِّياضِّياتِ ٱلْمَغارِبَةُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَماءَ نَبَغوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ فيها، وَفي غَيْرِها مِنْ فُروعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.
المقاعد
محدودة
30
دقـيقة
2. اَلْقِراءَةُ
رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ (اَلْجُزْءُ 1)
الحصة الثانية
الآن، سنبدأ حصة القراءة بتذكر ما جاء في نص "رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ".
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ
من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
مَنْ هُما ٱلشَّخْصِيَّتانِ ٱلرَّئيسَتانِ
فـي ٱلنَّصِّ؟
من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
بِماذا كانَتْ تَشْعُرُ سَلْوى
في بِدايَة ٱلنَّصِّ؟
من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
ماذا ٱقْتَـرَحَ ٱلشَّيْخُ عَلى سَلْوى؟
من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
هَلْ قَبِلَتْ سَلْوى ٱقْتِـراحَهُ؟
تناوب متعلمين على تذكر أحداث النص.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
مَنْ يَتَذَكَّرُ بَعْضَ أَحْداثِ ٱلنَّصِّ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، خذوا كراساتكم لنصحح نشاط "المعجم".
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
صححوا.
الآن، سأقرأ النص. استمعوا إلي متتبعين الكلمات في النص بأصبعكم.
رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. فَجْأَةً، اِنْتَبَهَتْ إِلى جِسْمٍ غَريبٍ قَدْ بَدَأَ يَتَشَكَّلُ أَمامَ ناظِرَيْها. حَدَّقَتِ ٱلصَّغيرَةُ في ٱلْجِسْمِ ذاهِلَةً، وَهُوَ يَتَحَوَّلُ رُوَيْداً رُوَيْداً إِلى هَيْأَةِ شَيْخٍ وَقورٍ بِلِحْيَةٍ بَيْضاءَ، يَعْتَمِرُ عِمامَةً كَبيرَةً، مُتَسَرْبِلاً في رِداءٍ طَويلٍ مُزَرْكَشٍ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ نَحْوَها دونَ أَنْ يَخْطُوَ، فَلَمَحَتِ ٱبْتِسامَةً عَريضَةً تُزَيِّنُ وَجْهَهُ ٱلسَّمْحَ، ثُمَّ تَناهى إِلَيْها صَوْتُهُ قائِلاً: - أَهْلاً وَسَهْلاً يا بُنَيَّتي! خَفِقَ قَلْبُ "سَلْوى" بِشِدَّةٍ، ثُمَّ صاحَتْ وَهِيَ تَهُمُّ بِٱلْفِرارِ: - أُمّاهُ! |
لَكِنَّ جَسَدَها لَمْ يُطاوِعْها لِتَهْرُبَ. وَشَعَرَتْ بِثِقْلٍ يَشُلُّ قَدَمَيْها ٱلصَّغيرَتَيْنِ، وَيَمْنَعُها مِنَ ٱلْحَرَكَةِ. وَحينَ رَفَعَتْ بَصَرَها، أَلْفَتِ ٱلشَّيْخَ مُحَلِّقاً أَمامَها مِنْ جَديدٍ. قالَ مُطَمْئِناً: - هَوِّني عَلَيْكِ يا بُنَيَّتي، إِنَّما جِئْتُ لِأُساعِدَكِ عَلى تَخَطّي ٱلْمَلَلِ ٱلَّذي أَلَمَّ بِكِ! عادَتْ "سَلْوى" لِتَتَأَمَّلَ وَجْهَ ٱلشَّيْخِ، وَبَدا أَنَّ مَلامِحَهُ ٱللَّطيفَةَ قَدْ بَعَثَتْ في كِيانِها بَعْضَ ٱلطُّمَأْنينَةِ. تَساءَلَتْ وَهِيَ تُحاوِلُ ٱسْتِجْماعَ أَنْفاسِها: - مَنْ أَنْتَ؟ |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
قالَ ٱلشَّيْخُ: - أَنا، يا بُنَيَّتي، أَحَدُ أَجْدادِكِ ٱلْغابِرينَ. وَقَدْ عَلِمْتُ أَنَّكِ تَعْشَقينَ ٱلسَّفَرَ، فَخَطَرَ لي أَنْ أُسَلِّيَكِ بِٱصْطِحابِكِ في رِحْلَةٍ عَبْرَ ٱلزَّمَنِ، لِتَرَيْ بِعَيْنَيْكِ كَيْفَ عاشَ أَسْلافُكِ عَلى هذِهِ ٱلْأَرْضِ ٱلطَّيِّبَةِ. ثُمَّ ٱسْتَطْرَدَ باسِماً: - لا داعِيَ لِلْقَلَقِ، فَٱلْأَمْرُ لَنْ يَأْخُذَ مِنْكِ سِوى بِضْعِ دَقائِقَ! |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
كانَتْ عِبارَةُ ٱلشَّيْخِ كافِيَةً لِتَتَلاشى حَيْرَتُها. وَما إِنْ هَزَّتْ رَأْسَها مُوافِقَةً، حَتّى لَوَّحَ ٱلشَّيْخُ بِيَدِهِ تُجاهَها، لِتَشْعُرَ، في ٱلْحالِ، بِجَناحَيْنِ يَنْبُتانِ تَحْتَ ذِراعَيْها، فٱرْتَفَعَتْ في ٱلْهَواءِ مِثْلَ ٱلطّائِرِ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ أَمامَها سابِحاً فَوْقَ ٱلسَّحابِ وَهُوَ يَقولُ: - سَتَبْدَأُ رِحْلَتُكِ مِنْ أَوَّلِ ٱلزَّمانِ، وَسَتَحْظَيْنَ بِرُؤْيَةِ كُلِّ ٱلتَّحَوُّلاتِ ٱلَّتي طَرَأَتْ عَلى أَرْضِ ٱلْمَغْرِبِ. كَما سَأَمُدُّكِ بِكُلِّ ٱلْمَعْلوماتِ حَتّى تَكوني عَلى ٱطِّلاعٍ بِما جَرى طيلَةَ هذِهِ ٱلسِّنينِ. وَبَيْنَما هِيَ تُحَلِّقُ في ٱلسَّماءِ، إِذا بِها تَرى أُناساً مُنْتَشِرينَ في كُلِّ مَكانٍ... (يُتْبَعُ) |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، من يقرأ النص قراءة جهرية سليمة، مع احترام قواعد الاسترسال والوصل والوقف؟ عند الإشارة سأختار من يواصل القراءة.
تخصيص 5 د. للقراءات الفردية، اختيار متعلمين غير الذين شاركوا في النشاط الاعتيادي، مع حث الجميع على تقويم جودة القراءة.
لا | نَعَمْ | |
| | - هَلْ كان ٱلصَّوْتُ مَسْموعاً وَواضِحاً؟ |
| | - هل كانتِ ٱلْقِراءَةُ مُسْتَرْسَلَةً؟ |
| | - هل تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْوَقْفِ؟ |
| | - هل تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْوَصْلِ؟ |
كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ:
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
2. اَلْقِراءَةُ
اَلْفَهْمُ
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، خذوا دفاتر المنزل، من يعطينا شروحات الكلمات الصعبة التي بحثتم عنها في المعجم.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
انتبهوا جيدا، ستتعلمون اليوم كيف تجيبون عن سؤال ضمني باعتماد استراتيجية الكلمات المفاتيح.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أقرأ السؤال التالي:
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أضع خطا تحت الكلمات المفاتيح في هذا السؤال:
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أقوم بالقراءة المسحية: أمسح النص بعيني بسرعة لأجد الكلمات المفاتيح: الأطفال، وعبارة "يركضون خلف
الكرة" المرادفة لــ"يلعبون".
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. |
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أنتبه لأداة الاستفهام: المطلوب هو البحث عن المكان.
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. |
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
أَبْحَثُ عَنِ ٱلْمَكانِ.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَبْحَثُ عَنِ ٱلْجَوابِ في ٱلْمَقْطَعِ، لَكِنَّني لا أَجِدُهُ بِشَكْلٍ صَريحٍ.
إِذَنْ، أَقومُ بِٱلْبَحْثِ عَنْ مُؤَشِّراتٍ دالَّةٍ عَلى المكانِ.
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. |
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أجد المُؤَشِّراتٍ التالية:
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. |
أَيْنَ يَلْعَبُ ٱلْأَطْفالُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَسْتَنْتِجُ ٱلْجَوابَ ٱنْطِلاقاً مِنَ ٱلْمُؤَشِّراتِ.
أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ ٱلتَّلَّةِ صَخْرَةً ٱلنَّهْرِ ٱلْغُبارُ
اَلْمَكانُ:
اَلْغابَةُ
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَصوغُ ٱلْجَوابَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
اَلْأَطْفالُ يَلْعَبونَ في ٱلْغابَةِ.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنتذكر خطوات استراتيجية الفهم الضمني.
1
أُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ في ٱلسُّؤالِ، وَأَضَعُ سَطْراً تَحْتَها؛
2
أَقومُ بِٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لِأَجِدَ ٱلْكَلماتِ ٱلْمَفاتيحَ في ٱلنَّصِّ؛
3
إِذا لَمْ أَجِدِ ٱلْجَوابَ بِشَكْلٍ صَريحٍ، أَقومُ بِٱلْبَحْثِ عَنْ مُؤَشِّراتٍ دالَّةٍ عَلَيْهِ.
4
أَسْتَنْتِجُ ٱلْجَوابَ ٱنْطِلاقاً مِنَ ٱلْمُؤَشِّراتِ.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
من يذكرنا بخطوات استراتيجية الفهم الضمني؟
1
أُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ في ٱلسُّؤالِ، وَأَضَعُ سَطْراً تَحْتَها؛
2
أَقومُ بِٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لِأَجِدَ ٱلْكَلماتِ ٱلْمَفاتيحَ في ٱلنَّصِّ؛
3
إِذا لَمْ أَجِدِ ٱلْجَوابَ بِشَكْلٍ صَريحٍ، أَقومُ بِٱلْبَحْثِ عَنْ مُؤَشِّراتٍ دالَّةٍ عَلَيْهِ.
4
أَسْتَنْتِجُ ٱلْجَوابَ ٱنْطِلاقاً مِنَ ٱلْمُؤَشِّراتِ.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، لنتدرب على الاستراتيجية، خذوا الكراسة، ص. 68.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، في مجموعات ثنائية، أنجزوا النشاط.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنصحح. من يعطينا الجواب؟ والخطوات التي قمتم بها؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أحسنتم، نجد الكلمات المفاتيح في هذا المقطع: سلوى، وعبارة "أَهْلاً وَسَهْلاً يا بُنَيَّتي" التي تدل على "تحية الشيخ".
وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. فَجْأَةً، اِنْتَبَهَتْ إِلى جِسْمٍ غَريبٍ قَدْ بَدَأَ يَتَشَكَّلُ أَمامَ ناظِرَيْها. حَدَّقَتِ ٱلصَّغيرَةُ في ٱلْجِسْمِ ذاهِلَةً، وَهُوَ يَتَحَوَّلُ رُوَيْداً رُوَيْداً إِلى هَيْأَةِ شَيْخٍ وَقورٍ بِلِحْيَةٍ بَيْضاءَ، يَعْتَمِرُ عِمامَةً كَبيرَةً، مُتَسَرْبِلاً في رِداءٍ طَويلٍ مُزَرْكَشٍ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ نَحْوَها دونَ أَنْ يَخْطُوَ، فَلَمَحَتِ ٱبْتِسامَةً عَريضَةً تُزَيِّنُ وَجْهَهُ ٱلسَّمْحَ، ثُمَّ تَناهى إِلَيْها صَوْتُهُ قائِلاً: - أَهْلاً وَسَهْلاً يا بُنَيَّتي! خَفِقَ قَلْبُ "سَلْوى" بِشِدَّةٍ، ثُمَّ صاحَتْ وَهِيَ تَهُمُّ بِٱلْفِرارِ: - أُمّاهُ! |
بِماذا شَعَرَتْ سَلْوى حينَ حَيّاها ٱلشَّيْخُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
إذن، سأبحث عن مؤشرات تدل على شعور سلوى.
وَبَيْنَما هِيَ كَذلِكَ، إِذا بِنَسْمَةِ ريحٍ خَفيفَةٍ تَهُبُّ مِنَ ٱلنَّهْرِ، فَتَطايَرَ ٱلْغُبارُ إِثْرَها حَتّى صارَ أَشْبَهَ بِدَوّامَةٍ صَغيرَةٍ. فَجْأَةً، اِنْتَبَهَتْ إِلى جِسْمٍ غَريبٍ قَدْ بَدَأَ يَتَشَكَّلُ أَمامَ ناظِرَيْها. حَدَّقَتِ ٱلصَّغيرَةُ في ٱلْجِسْمِ ذاهِلَةً، وَهُوَ يَتَحَوَّلُ رُوَيْداً رُوَيْداً إِلى هَيْأَةِ شَيْخٍ وَقورٍ بِلِحْيَةٍ بَيْضاءَ، يَعْتَمِرُ عِمامَةً كَبيرَةً، مُتَسَرْبِلاً في رِداءٍ طَويلٍ مُزَرْكَشٍ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ نَحْوَها دونَ أَنْ يَخْطُوَ، فَلَمَحَتِ ٱبْتِسامَةً عَريضَةً تُزَيِّنُ وَجْهَهُ ٱلسَّمْحَ، ثُمَّ تَناهى إِلَيْها صَوْتُهُ قائِلاً: - أَهْلاً وَسَهْلاً يا بُنَيَّتي! خَفِقَ قَلْبُ "سَلْوى" بِشِدَّةٍ، ثُمَّ صاحَتْ وَهِيَ تَهُمُّ بِٱلْفِرارِ: - أُمّاهُ! |
بِماذا شَعَرَتْ سَلْوى حينَ حَيّاها ٱلشَّيْخُ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَسْتَنْتِجُ ٱلْجَوابَ ٱنْطِلاقاً مِنَ ٱلْمُؤَشِّراتِ.
خَفِقَ قَلْبُ "سَلْوى" بِشِدَّةٍ صاحَتْ تَهُمُّ بِٱلْفِرارِ
اَلشُّعورُ:
اَلْخَوْفُ
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، في مجموعات ثنائية، أنجزوا النشاط الموالي.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنصحح. من يعطينا الجواب؟ والخطوات التي قمتم بها؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أحسنتم، نجد الكلمات المفاتيح في هذا المقطع:
كَيْفَ كانَتِ ٱلرِّحْلَةُ عَبْرَ ٱلزَّمَنِ؟
كانَتْ عِبارَةُ ٱلشَّيْخِ كافِيَةً لِتَتَلاشى حَيْرَتُها. وَما إِنْ هَزَّتْ رَأْسَها مُوافِقَةً، حَتّى لَوَّحَ ٱلشَّيْخُ بِيَدِهِ تُجاهَها، لِتَشْعُرَ، في ٱلْحالِ، بِجَناحَيْنِ يَنْبُتانِ تَحْتَ ذِراعَيْها، فٱرْتَفَعَتْ في ٱلْهَواءِ مِثْلَ ٱلطّائِرِ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ أَمامَها سابِحاً فَوْقَ ٱلسَّحابِ وَهُوَ يَقولُ: - سَتَبْدَأُ رِحْلَتُكِ مِنْ أَوَّلِ ٱلزَّمانِ، وَسَتَحْظَيْنَ بِرُؤْيَةِ كُلِّ ٱلتَّحَوُّلاتِ ٱلَّتي طَرَأَتْ عَلى أَرْضِ ٱلْمَغْرِبِ. كَما سَأَمُدُّكِ بِكُلِّ ٱلْمَعْلوماتِ حَتّى تَكوني عَلى ٱطِّلاعٍ بِما جَرى طيلَةَ هذِهِ ٱلسِّنينِ. |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
إذن، سأبحث عن مؤشرات تدل على كيف كانت رحلة سلوى.
كَيْفَ كانَتِ ٱلرِّحْلَةُ عَبْرَ ٱلزَّمَنِ؟
كانَتْ عِبارَةُ ٱلشَّيْخِ كافِيَةً لِتَتَلاشى حَيْرَتُها. وَما إِنْ هَزَّتْ رَأْسَها مُوافِقَةً، حَتّى لَوَّحَ ٱلشَّيْخُ بِيَدِهِ تُجاهَها، لِتَشْعُرَ، في ٱلْحالِ، بِجَناحَيْنِ يَنْبُتانِ تَحْتَ ذِراعَيْها، فٱرْتَفَعَتْ في ٱلْهَواءِ مِثْلَ ٱلطّائِرِ. تَقَدَّمَ ٱلشَّيْخُ أَمامَها سابِحاً فَوْقَ ٱلسَّحابِ وَهُوَ يَقولُ: - سَتَبْدَأُ رِحْلَتُكِ مِنْ أَوَّلِ ٱلزَّمانِ، وَسَتَحْظَيْنَ بِرُؤْيَةِ كُلِّ ٱلتَّحَوُّلاتِ ٱلَّتي طَرَأَتْ عَلى أَرْضِ ٱلْمَغْرِبِ. كَما سَأَمُدُّكِ بِكُلِّ ٱلْمَعْلوماتِ حَتّى تَكوني عَلى ٱطِّلاعٍ بِما جَرى طيلَةَ هذِهِ ٱلسِّنينِ. |
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَسْتَنْتِجُ ٱلْجَوابَ ٱنْطِلاقاً مِنَ ٱلْمُؤَشِّراتِ.
فٱرْتَفَعَتْ في ٱلْهَواءِ مِثْلَ ٱلطّائِرِ سابِحاً فَوْقَ ٱلسَّحابِ
كانَتِ ٱلرِّحْلَةُ :
سَريعَةً
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الآن، في مجموعات ثنائية، أنجزوا النشاط الموالي.
ما ٱلَّذي يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلْقِصَّةَ تَدورُ أَحْداثُها في فَصْلِ ٱلرَّبيعِ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنصحح، ما هي المؤشرات الدالة على الجواب؟
ما ٱلَّذي يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلْقِصَّةَ تَدورُ أَحْداثُها في فَصْلِ ٱلرَّبيعِ؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أحسنتم. صححوا.
تَعالَتْ ضَحْكاتُ ٱلْأَطْفالِ في ٱلْأَرْجاءِ، وَهُمْ يَرْكُضونَ خَلْفَ ٱلْكُرَةِ، مُسْتَأْنِسينَ بِحَفيفِ أَوراقِ أَشْجارِ ٱلصَّنَوْبَرِ، وَهِيَ تَتَمايَلُ مُحْتَفِيَةً بِسَعادَتِهِمْ، في صَباحٍ مُعْتَدِلِ ٱلْجَوِّ يُبْهِجُ ٱلنَّفْسَ بِنَسيمِهِ ٱلْعَليلِ، وَيَنْثُرُ ٱلْبَهْجَةَ أَمامَ ٱلزُّوّارِ. فيما تَوارَتْ سَلْوى وَحيدَةً خَلْفَ ٱلتَّلَّةِ، لِتَقْتَعِدَ صَخْرَةً هُناكَ، وَقَدِ ٱسْتَبَدَّ بِها ٱلضَّجَرُ. |
المقاعد
محدودة
30
دقيقة
3. صَرْفٌ وَتحْويلٌ:
اَلْاِسْمُ: اَلْمُذَكَّرُ وَٱلْمُؤَنَّثُ
من يذكرنا بأقسام الكلمة؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أحسنتم.
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
تَنْقَسِمُ ٱلْكَلِمَةُ في ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ إلى :
فِعْلٍ
اِسْمٍ
حَرْفٍ
من يذكرنا ببعض علامات الاسم؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أحسنتم، من علامات الاسم:
اَلْاِسْمُ لَفْظٌ يَقْبَلُ ٱلتَّنْوينَ.
اَلْاِسْمُ لَفْظٌ يَقْبَلُ دُخولُ "الــ".
من يعطينا مثالا لاسم؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
في هذه الحصة، ستتعلمون .كيف تميزون بين الاسم المذكر والمؤنث. مستعدون؟
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لاحظوا الأسماء التالية، ما هي الأسماء التي يمكن الإشارة إليها بـ "هذه "؟
( نشاط شفهي – جماعي)
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
.......................... | هذه |
............................. | هذه |
.......................... | هذه |
.......................... | هذه |
............................. | هذه |
............................. | هذه |
نَسْمَةٌ - ريحٌ - اَلنَّهْرُ - اَلْغُبارُ - دَوّامَةٌ صَغيرَةٌ - سَلْمى - جِسْمٍ - غَريبٍ – ذاهِلَةً - شَيْخٍ - لِحْيَةٍ - بَيْضاءٍ – عَمامَةٍ |
انتبهوا للتصحيح.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
نَسْمَةٌ | هَذِهِ |
ريحٌ | هَذِهِ |
دَوّامَةٌ | هَذِهِ |
صَغيرَةٌ | هَذِهِ |
سَلْمى | هَذِهِ |
ذاهِلَةٌ | هَذِهِ |
لِحْيَةٍ | هَذِهِ |
بَيْضاءٍ | هَذِهِ |
عَمامَةٍ | هَذِهِ |
نَسْمَةٌ - ريحٌ - اَلنَّهْرُ - اَلْغُبارُ - دَوّامَةٌ صَغيرَةٌ - سَلْمى - جِسْمٍ - غَريبٍ – ذاهِلَةً - شَيْخٍ - لِحْيَةٍ - بَيْضاءٍ – عَمامَةٍ |
الاسم الذي أشرت له بـ "هذه" : اسم مؤنث.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
كُلُّ ٱسْمٍ يُمْكِنُ ٱلْإِشارَةُ إِلَيْهِ بِـ "هَذِهِ" هُوَ ٱسْمٌ مُؤَنَّثٌ.
أَمْثِلَةٌ :
رِحْلَةٌ – بَيْضاءٌ ...
انتبهوا، سأقدم لكم بعض علامات التأنيث.
يقرأ الأستاذ علامات التأنيث، ويدعو بعض المتعلمين لقراءة التعريف وإعطاء أمثلة أخرى.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
مِنْ عَلاماتِ ٱلتَّأْنيثِ:
اَلْأَلِفُ ٱلْمَقْصورَةُ
اَلْأَلِفُ ٱلْمَمْدودَةُ
اَلتّاءُ ٱلْمَرْبوطَةُ
نُشيرُ لِلْاِسْمِ ٱلْمُؤَنَّثِ بِــــــ : هَذِهِ.
1: مِثالٌ: كُبْرى – صُغْرى ...
2: مِثالٌ: سَماءٌ – سَوْداءٌ – عَصا ...
3: مِثالٌ: طِفْلَةٌ – مُعَلِّمَةٌ ...
هَذِه طِفْلَةٌ – هَذِهِ عَصا ...
لاحظوا الأسماء التالية، ما هي الأسماء التي يمكن الإشارة إليها بـ "هذا "؟
( نشاط شفهي – جماعي)
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
.......................... | هذا |
............................. | هذا |
.......................... | هذا |
.......................... | هذا |
............................. | هذا |
............................. | هذا |
نَسْمَةٌ - ريحٌ - اَلنَّهْرُ - اَلْغُبارُ - دَوّامَةٌ صَغيرَةٌ - سَلْمى - جِسْمٍ - غَريبٍ – ذاهِلَةً - شَيْخٍ - لِحْيَةٍ - بَيْضاءٍ – عَمامَةٍ |
انتبهوا للتصحيح.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
نَسْمَةٌ - ريحٌ - اَلنَّهْرُ - اَلْغُبارُ - دَوّامَةٌ صَغيرَةٌ - سَلْمى - جِسْمٍ - غَريبٍ – ذاهِلَةً - شَيْخٍ - لِحْيَةٍ - بَيْضاءٍ – عَمامَةٍ |
النَّهْرُ | هَذا |
الْغُبارُ | هَذا |
جِسْمٌ | هَذا |
غَريبٌ | هَذا |
شَيْخٌ | هَذا |
الاسم الذي أشرت له بـ "هذا" : اسم مذكر.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
كُلُّ ٱسْمٍ يُمْكِنُ ٱلإِشارَةُ إِلَيْهِ بِـ "هَذا" هُوَ ٱسْمٌ مُذَكَّرٌ.
وَهُوَ كُلُّ ٱسْمٍ خالٍ مِنْ عَلاماتِ ٱلتَّأْنيثِ.
أَمْثِلَةٌ :
شَيْخٌ – نَهْرٌ ...
أنتبه لبعض الاستثناءات: اسم مذكر رغم أنه ينتهي بعلامة تأنيث، مثل:
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
أَمْثِلَةٌ :
حَمْزَةٌ – مُصْطَفى ...
لنتذكر.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
مِنْ عَلاماتِ ٱلتَّأْنيثِ:
اَلْأَلِفُ ٱلْمَقْصورَةُ
اَلْأَلِفُ ٱلْمَمْدودَةُ
اَلتّاءُ ٱلْمَرْبوطَةُ
1: مِثالٌ: كُبْرى – صُغْرى ...
2: مِثالٌ: سَماءٌ – سَوْداءٌ – عَصا ...
3: مِثالٌ: طِفْلَةٌ – مُعَلِّمَةٌ ...
كُلُّ ٱسْمٍ يُمْكِنُ ٱلإِشارَةُ إِلَيْهِ بِـ "هَذا" هُوَ ٱسْمٌ مُذَكَّرٌ.
وَهُوَ كُلُّ ٱسْمٍ خالٍ مِنْ عَلاماتِ ٱلتَّأْنيثِ.
كُلُّ ٱسْمٍ يُمْكِنُ ٱلْإِشارَةُ إِلَيْهِ بِـ "هَذِهِ" هُوَ ٱسْمٌ مُؤَنَّثٌ.
في ثنائيات، خذوا الكراسة، ص: 70 ، وأنجزوا نشاط " أتدرب مع زملائي".
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنصحح. كل من حدد اسما يعلل الجواب.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
صححوا.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
الأسماء المؤنثة : سلوى – وحيدة – التلة – صخرة – الصغيرة – ذاهلة – هيأة – لحية – بيضاء.
الأسماء المذكرة : شيخ – الضجر – الجسم – وقور – جسم – غريب – ناظر.
على كراستكم، ص: 70 ، أنجزوا بشكل فردي نشاط أنجز بمفردي".
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
لنصحح.
4. صرف وتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
اِخْتِتامُ ٱلْحِصَّةِ
ماذا تَعَلَّمْتُ ٱلْيَوْمَ؟
الواجب المنزلي
ماذا تعلمتم في هذه الحصة؟
؟
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
تناوب متعلمين على التذكير بحصيلة الحصة.
؟
صَرْفٌ وَتحْويلٌ:
اَلْاِسْمُ:
اَلْمُذَكَّرُ وَٱلْمُؤَنَّثُ
اَلْقِراءَةُ:
اِسْتْراتيجِيَّةُ ٱلْفَهْمِ ٱلضِّمْنِـيِّ:
اَلْبَحْثُ عَنْ مُؤَشِّراتٍ
4. الصرف والتحويل
3. القراءة
2. أنشطــــــــة اعتيادية
1. افتتــــــــاح الحــــصة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7
86
Document confidentiel pour usage interne