3 of 35

За новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти компетентнісний підхід - це спрямованість навчально-виховного процесу на досягнення результатів, якими є ієрархічно підпорядковані ключова, загальнопредметна і предметна (галузева) компетентності.

Відповідно до цього документа підприємницька компетентність є однією з ключових. Вона передбачає реалізацію здатності учнів:

- співвідносити власні економічні інтереси й потреби з наявними ресурсами, інтересами і потребами інших людей та суспільства;

-організовувати власну трудову та підприємницьку діяльність і роботу колективу,

-орієнтуватися в нормах і етиці трудових відносин;

-аналізувати й оцінювати власні професійні можливості, здібності та співвідносити їх з потребами ринку праці;

-складати, здійснювати й оцінювати плани підприємницької діяльності та особисті бізнес-проекти;

-презентувати й поширювати інформацію про результати власної економічної діяльності та діяльності колективу.

4 of 35

Основні терміни

Компетенція — це коло питань, явищ, у яких людина компетентна, тобто має відповідний рівень пізнання й досвід

Компетентний:

- той, хто знає, обізнаний; та здатний діяти на основі набутих знань, умінь і навичок

Компетентність — це здатність установити й реалізувати зв’язок між «знанням — умінням» і ситуацією

5 of 35

Ключова компетентність - спеціально структурований комплекс характеристик (якостей) особистості, що дає можливість їй ефективно діяти у різних сферах життєдіяльності і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів.

6 of 35

Метою підприємницької компетентності є – допомогти учням зрозуміти, як можна застосувати набуті на уроках знання, уміння та власний досвід у підприємницькій діяльності та у життєвих ситуаціях.

7 of 35

Підприємливість – одна з ключових компетентностей, яка є необхідною для саморозвитку людини в розвиненому суспільстві.
Головним компонентом у її формуванні є розвиток творчого мислення.
Тому, завдання виховання творчої особистості, що ставиться перед освітнім процесом, є одним із найголовніших завдань сьогодення.
Розвиток творчого мислення дасть можливість майбутнім громадянам України досягти в житті бажаного результату та самореалізуватися.

8 of 35

Підприємливість

Фінансова грамотність
заощадливість
Успішність
Стимулювання лідерських ініціатив
Планування витрат
Раціональне використання коштів

9 of 35

Підприємець – це особа, котра започатковує та керує підприємством, а також бере на себе ризики та

отримує дохід.

10 of 35

Підприємницька діяльність

— праця індивіда, заснована на розвитку особистих якостей, розширення знань щодо своїх можливостей, спрямованих на досягнення найкращого результату у господарській діяльності, реалізацію власної мети заради отримання економічної вигоди.

11 of 35

Психологічні компоненти формування компетентності “підприємливість”

12 of 35

Толерантність до невизначеності

Більшість людей відчувають страхи перед

незвіданим, неясним, новим, лише небагатьом – це може навіть приносити задоволення.

Толерантність до невизначеності є властивістю особистості, яка дозволяє їй витримувати кризові прояви, пов’язані з невизначеністю життєвих обставин.

13 of 35

Потреба в досягненні та результаті

…на відміну від потреби в уникненні невдачі

Переважна орієнтованість на результат, а не на процес.

14 of 35

Асертивність

- здатність людини відстоювати свою точку зору, не порушуючи моральних прав іншої людини.

Це здатність оптимально реагувати на критику та вміння рішуче говорити собі та іншим «ні», якщо цього вимагають обставини.

15 of 35

Резильєнтність

Резильєнтність - це здатність людини або групи осіб долати дуже серйозні труднощі і продовжувати повноцінний розвиток. Життєстійкість.

P.S. навчання впродовж життя

16 of 35

Здатність до ризику

Полягає в необхідності прийняття рішень, які спрямовані на досягнення успіху, але не гарантують його через невизначеність та мінливість економічної ситуації.

17 of 35

Методи� навчання� підприємливості

18 of 35

З метою створення важливих підприємницьких якостей можна застосовувати технологію проблемного навчання, коли через створення проблемної ситуації відбувається самостійний пошук учнями оптимальних шляхів вирішення проблеми. Проблемна ситуація пробуджує в учнів інтерес до теми, підвищує активність на уроці і стимулює самостійність у пошуку додаткової інформації.

19 of 35

Для того, щоб кожен учень був активно залучений у колективну роботу, зокрема малих груп, доцільно використовувати інтерактивні технології. Це дозволяє формувати в дітей такі важливі підприємницькі якості, як ініціативність, самостійність, здатність до прийняття рішень, уміння спілкуватися, відстоювати власну думку. Працюючи в команді, діти вчаться взаємодіяти один із одним, вирішувати можливі конфлікти, набувати навичок міжособистісного спілкування, брати відповідальність за результати діяльності, навчається мислити

21 of 35

Уміле поєднання предмета з грою сприяє розвиткові естетичних та творчих здібностей та робить урок цікавим, живим, не нудним. Здобуті знання учні використовують собі на користь, для поліпшення свого життя, своєї безпеки тощо. У цей час відбувається багатогранне повторення матеріалу в різних його поєднаннях і формах. Ігри створюють атмосферу змагання, дозволяють учням мобілізувати свої знання, розвивати мислення і творчий потенціал.

22 of 35

Невід’ємною частиною педагогічного процесу є проектна діяльність, що сприяє розвиткові творчого мислення, яке потрібне не лише підприємцям, а й кожній людині, що прагне досягти успіху. Позитивним фактором використання технології проектного навчання виступає його спрямованість на виконання певного розумового завдання із застосуванням різних способів творчої і дослідницької діяльності, що виступає передумовою формування самостійності у плануванні, організації та контролі власної діяльності.

23 of 35

Аспекти планування проектної роботи в школі

Формування цілі та задачі проекту
Формування команди
Заручення попередніми домовленостями
Планування часових рамок проекту та визначення чіткого дедлайну
Розподіл ролей в проекті
Формування ресурсної бази
Мотивація членів команди
Пріоритетність проекту тощо

24 of 35

Розвитку творчого мислення з метою формування підприємницької компетентності у учнів сприяє інформаційно-комунікативна технологія, яка ґрунтується на використанні комп’ютерів. На сучасному етапі розвитку освіти учні повинні вміти самостійно організовувати пошук інформації з різних джерел, обробляти, перетворювати, передавати інформацію, працювати з комп’ютерними програмами. За допомогою комп’ютера можна проводити досить складні лабораторні роботи, під час виконання яких учень може самостійно змінювати вихідні параметри дослідів, спостерігати, як змінюється в результаті явище, аналізувати побачене та робити відповідні висновки.

25 of 35

Віртуальна лабораторія

26 of 35

Творче мислення формується і в ході розв’язування якісних і практичних задач, диференційованого домашнього завдання

27 of 35

Анаграма	Слово
ИЛСА	Сила
АСМА	Маса
КИЗАФІ	Фізика
ХАНМІЕКА	Механіка
ЧОВНЕИАР	Речовина
МУКАЛЕЛО	Молекула

«Анаграма»

Учні одержують слова, які потрібно якнайшвидше розшифрувати

Ребуси

Ігри тести

Лабіринти

28 of 35

ПРИКЛАД ЗАВДАННЯ

Користуючись тарифом на електроенергію у вашому будинку, визначте у скільки разів відрізняється вартість спожитої електроенергії лампою розжарення та LED лампою, якщо за умови однакової яскравості споживана потужність ламп відповідно становить 100 Вт і 10 Вт. Порівняйте, скільки гривень за місяць витрачала б ваша сім´я за умови коли б усі лампи у вашій оселі були б лампами розжарення; LED лампами. Підрахуйте економію електроенергії, та економію бюджету вашої сім´ї за місяць.

29 of 35

Розвиток навичок наукової діяльності

Комп´ютерні технології

Популяризація науки

Творче мислення

Прикладна напрямленість

Освіта для покоління візуалів

30 of 35

Наприклад на уроках фізики потрібно акцентувати увагу учнів на тому, що світ навколо нас є складною системою зв’язків і взаємовпливів. Щоб зрозуміти принцип STEM, необхідно бачити не просто явище, а розуміти, які математично обумовлені, фізичні, хімічні, географічні закономірності призвели до його виникнення.

Особливою формою наскрізного STEM-навчання є інтегровані уроки, які спрямовані на встановлення міжпредметних зв’язків, що сприяють формуванню в учнів цілісного, системного світогляду, актуалізації особистісного ставлення до питань, що розглядаються на уроці»

31 of 35

методи, що ґрунтуються на вміннях критичного мислення:

Мозковий штурм

SWOT - аналіз

Лекція з презентацією

Робота з текстом -джерелом

ПРОБЛЕМНА СИТУАЦІЯ

32 of 35

Заходи направлені на формування бізнес мислення

Ділові ігри

Вистави

Інформаційні години

Семінари

Учнівські конференції

Тематичні екскурсії

Проектна діяльність

Розв'язування прикладних задач

Круглі столи

Практикуми

Віртуальні ігри

33 of 35

Методи, що розвивають уяву:

Драма
Моделювання
Рольова гра
Ментальні картки

34 of 35

тексти вправ, які скеровують до біографій відомих підприємців;
цікаві фактів з підприємницької діяльності;
створення реклами товару.

Прийоми формування підприємницької компетентності

35 of 35

Наскрізна лінія �"Підприємливість та фінансова� грамотність" націлена на ��-розвиток лідерських ініціатив, �-здатність успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі,��-забезпечення кращого розуміння учнями практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо).��Матеріали взяті з освітньої платформи « На Урок» �

1 of 35

2 of 35