الرياضيات

المستوى

​

6

برنامج دعم التعلمات الأساس

اليوم

لبنة : قسمة

الحصة : 2/6

خاص بالأستاذ(ة)

هيكلة المسار

لبنة تحدي

لبنة قسمة

6 أيام

6 أيام

6 أيام

6 أيام

خاص بالأستاذ(ة)

الأعداد

العمليات وحل المسائل

• أنشطة فردية على الكراسة ص 6

سير الحصة

• كيف أستعمل لوحتي؟

• الحساب الذهني: الضرب السريع والتنقل العشري باستخدام الألواح.

• تفكيك أعداد من ستة أرقام بكتابات جمعية وضربية مختلطة.

• تحدي اليوم

• توظيف الجمع والطرح في سياق مالي؛
• حل مسائل باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة.

خاص بالأستاذ(ة)

3

6

6

عند نهاية الحصة

على الأقل 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• تفكيك أعداد من ستة أرقام بكتابات جمعية وضربية مختلطة؛
• توظيف الجمع والطرح في سياق مالي؛
• حل مسائل باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة.

خاص بالأستاذ(ة)

افتتاح الحصة

• كيف استعمل لوحتي؟
• الحساب الذهني: الضرب السريع والتنقل العشري باستخدام الألواح.

خاص بالأستاذ(ة)

مرحبا بكم أعزائي سنبدأ حصة اليوم، انتبهوا جيدا.

أبنائي الأعزاء، ضعوا اللوحة والقلم والكراسة في القمطر، ستحتاجونها في هذه الحصة.

6

سنتذكر اليوم : كيفية استعمال اللوحة. سنتدرب طيلة هذا الأسبوع على الاستعمال الجيد للوحة، انتبهوا جيدا.

يُنمذج الأستاذ(ة) كيفية استعمال اللوحة.

كيف استعمل لوحتي؟

سيفوز التلاميذ الذين يلتزمون بهذه السلوكات بنجمة التميز

1. أستخرج لوحتي بهدوء عند ظهور أيقونة اللوحة؛
2. استمع لتعليمة الأستاذ(ة) واستعد للإجابة:
3. الإشارة الأولى: ارفعوا الأقلام/الطباشير؛ فكروا، واكتبوا الإجابة؛ 
4. الإشارة الثانية: ارفعوا الألواح كلكم دفعة واحدة؛ 
5. الإشارة الثالثة: الذين سأشير إليهم، اخفضوا الألواح فإن إجابتكم صحيحة؛
6. بالنسبة للذين ما زالت ألواحهم مرفوعة، فإن إجابتهم خاطئة؛ 
7. انتبهوا جيداً لعملية التصحيح ؛
8. أصحح إجابتي على اللوحة وأعيد رفع اللوحة؛
9.  أمسح لوحتي عند الانتهاء من توظيفها، وأضعها في مكانها.

تتذكرون الواجب المنزلي الذي كلفتكم به نهاية الحصة السابقة. سأراقب ما قمتم به قبل أن نبدأ حصة اليوم.

أبنائي الأعزاء، انتبهوا جيدا.

أنجزوا الجذاء التالي ذهنياً واكتبوا النتيجة على الألواح.

يطلب الأستاذ(ة) من المتعلمين عرض النتيجة على اللوحة. تتم مناقشة المنتوج.

1500

100×15

أنجزوا الجذاء التالي ذهنياً واكتبوا النتيجة على الألواح.

يطلب الأستاذ(ة) من المتعلمين عرض النتيجة على اللوحة. تتم مناقشة المنتوج.

2000

100×20

أنجزوا الجذاء التالي ذهنياً واكتبوا النتيجة على الألواح.

يطلب الأستاذ(ة) من المتعلمين عرض النتيجة على اللوحة. تتم مناقشة المنتوج.

120000

1000×120

أنجزوا الجذاء التالي ذهنياً واكتبوا النتيجة على الألواح.

يطلب الأستاذ(ة) من المتعلمين عرض النتيجة على اللوحة. تتم مناقشة المنتوج.

202000

1000×202

مجال الأعداد

• تفكيك أعداد من ستة أرقام بكتابات جمعية وضربية مختلطة.

خاص بالأستاذ(ة)

سأعرض على السبورة شيكا بمبلغ كبير.

سأطلب منكم تفكيكه بطريقتين مختلفتين؛ جمعية ثم ضربية.

تعطى للمجموعات دقيقتين لتنفيذ المطلوب.

يقوم ممثل عن كل مجموعة بكتابة التفكيك الذي اقترحته مجموعته على السبورة الجانبية وقراءته بصوت مسموع.

الكتابة الجمعية:

600000 + 40000 + 2000 + 50

الكتابة الضربية :

(10 × 5) + (1000 × 2) + (10000 × 4) + (100000 × 6)

العمليات وحل المسائل

• توظيف الجمع والطرح في سياق مالي؛
• حل مسائل باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة.

خاص بالأستاذ(ة)

سنمر الآن للتدرب على كيفية حل مسألة باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة.

يُقدم الأستاذ(ة) التمرين مستعينا ببطاقة الحصة 1.

حل مسألة باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة

هذه مسألتنا لهذا اليوم.

يقرأ الأستاذ (ة) نص المسألة بتأن ويضع الأصبع تحت الكلمات. وينتدب بعد ذلك متعلما (ة) لقراءتها.

3

2

سأعيد قراءة المسألة،أغمضوا أعينكم وحاولوا تخيلها.

يطرح الأستاذ(ة) سلسلة من الأسئلة لمساعدة المتعلمين على فهم المسألة والتعرف على العملية المناسبة.

هذه هي الأسئلة التي علينا الإجابة عنها لحل المسألة.

يعرض أو يكتب الأستاذ الأسئلة الأربعة ويقرأها بتأن.

1

من يذكرنا بالسؤال الأول؟

من يقم للإجابة عن السؤال الأول؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

المعلومات المقدمة في المسألة

1. مبلغ تهيئة الفضاء الأخضر هو: 120500 درهم؛
2. ثمن اقتناء العتاد الديداكتيكي هو: 250000 درهم؛
3. مبلغ المنحة هو: 500000 درهم.

من يذكرنا بالسؤال الثاني؟

من يقم للإجابة عن السؤال الثاني؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

1. حساب مجموع المصاريف؛
2. حساب المبلغ المتبقي في رصيد التعاونية؛
3. تفكيك المبلغ المتبقي بكتابة ضربية.

المطلوب

من يذكرنا بالسؤال الثالث والرابع؟

من يقم للإجابة عن السؤال الثالث والرابع؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

لإيجاد المطلوب عليَّ أن أقوم بعملية الجمع.

السؤال الأول

ما عليّ فعله لإنجاز المطلوب

الحل

من يقوم بصياغة الحل؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

مجموع المصاريف هو:

درهم 𝟏𝟐𝟎𝟓𝟎𝟎+𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎=𝟑𝟕𝟎𝟓𝟎𝟎

السؤال الأول

من يذكرنا بالسؤال الثالث والرابع؟

من يقم للإجابة عن السؤال الثالث والرابع؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

لإيجاد المطلوب عليَّ أن أقوم بعملية الطرح.

ما عليّ فعله لإنجاز المطلوب

السؤال الثاني

الحل

من يقوم بصياغة الحل؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

المبلغ المتبقي في رصيد التعاونية هو :

درهم 129500 = 370500 – 500000

السؤال الثاني

من يذكرنا بالسؤال الثالث والرابع؟

من يقم للإجابة عن السؤال الثالث والرابع؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

السؤال الثالث

لإيجاد المطلوب عليَّ أن أفكك العدد إلى مجموع جذاءات.

ما عليّ فعله لإنجاز المطلوب

الحل

من يقوم بصياغة الحل؟

تناقش جماعة القسم جواب المتعلم ثم يعرض الأستاذ(ة) التصحيح.

الكتابة الضربية للعدد 129500 هي:

(1 × 100000) + (2 × 10000) + (9 × 1000) + (5 × 100)

السؤال الثاني

ممارسة مستقلة

• إنجاز وتصحيح أنشطة الكراسة ص 6

خاص بالأستاذ(ة)

توجيهات هامة

1

2

3

• يمر الأستاذ(ة) بين الصفوف أثناء الإنجاز.

• يقدم الأستاذ(ة) تغذية راجعة مباشرة ويفعل الركن الفارقي.

• يفسح المجال للمتفوقين لانجاز أنشطة الكراسة حسب إيقاعهم.

التنقل بين الصفوف

التغذية الراجعة

تنويع إيقاع الانجاز

خذوا كراساتكم، أنجزوا الأمثلة المبينة في الإطار الأحمر من التمرين رقم 1 الصفحة 6

صححوا.

يتم تقديم تغذية راجعة.

230000 = 200000 + 30000

خذوا كراساتكم، أنجزوا الأمثلة المبينة في الإطار الأحمر من التمرين رقم 2 الصفحة 6

صححوا.

يتم تقديم تغذية راجعة:

230054 = (2x100000) + (3x10000) + (5x10) + 4

في المنزل ستقومون بالبحث عن حل المسألة (التمرين رقم 3 صفحة 6) مع تسجيل خطوات الحل على دفتر البحث.

يبدأ المتعلمون(خصوصا المتقدمين) الخطوات الأولى .

اختتام الحصة

• تحدي اليوم
• الأنشطة المنزلية
• تبصر الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

الآن سأقدم لكم تحدي اليوم.

يُنمذج الأستاذ(ة) النشاط مستعينا ببطاقته التقنية (الملحق).

تحدي اليوم

في المنزل تتممون ما تبقى من تمارين الصفحة 5. انتبهوا فسأقوم بمراقبة إنجازاتكم مع بداية حصة الغد.

خاص بالأستاذ(ة)

تبصر الحصة

• تسجيل الملاحظات حول سير الحصة على المذكرة اليومية؛
• تسجيل نسبة التحكم التقديرية من أهداف الحصة.

خاص بالأستاذ(ة)

ملاحق

1. تحدي اليوم

خاص بالأستاذ(ة)

تحدي اليوم

لغز اليوم

• تحدي "شفرة الخزنة السرية"

​

​

• سير النشاط: يعرض الأستاذ(ة) التحدي ويطلب إيجاد الرمز السري للخزنة وكتابته على الألواح في وقت محدد.

​

• التعليمة: "لفتح الخزنة، عليك تركيب الرقم السري المكون من 6 أرقام انطلاقاً من الشفرة التالية:

(8 × 100 000) + (3 × 1 000) + (7 × 10) + 4

• فما هو الرقم السري؟"
• الحل المنتظر على الألواح: 803074.

• التقويم الختامي لقدرة المتعلم(ة) على تركيب عدد من ستة أرقام انطلاقاً من تفكيكه إلى كتابة ضربية، مع رصد مدى الانتباه للمراتب الفارغة (الأصفار).

​

الأهداف

الوسائل

• الألواح

​

5 إلى 10 دقائق

المدة

تحدي اليوم