互動性短篇漫畫-我的密友
第三組 GenAI美術設計與指令工程應用組
應美一 翁巧芸 日文一乙 楊捷如
日文一乙 莊志彥 日文一乙 黃舒晨
作品簡介
我們的作品主要是透過治癒類的短篇漫畫，以及有趣的插圖和機關與讀者互動，而讀者也可以透過故事去帶入主角視角並給予思考和想像的空間，給讀者打造獨一無二的體驗感，且為了能讓更多人去閱讀，我們寫了日文版本的故事。
主題及問題
主題 :
互動性短篇漫畫-我的密友
問題 :
1.無法在預定的時間完成內容
2.預期的畫面無法完成
主題及問題
| 預定 | 實際 |
內容頁數 | 24-36頁 | 24頁 |
完成故事完整內容 | 113/11/17 | 113/12/29 |
完成圖畫部分及翻譯 | 113/11/30 | （圖畫）113/12/28 （翻譯）113/11/13 |
送印和裝訂成書 | 113/12/07 | 113/12/29 |
主題及問題-解決辦法
1.無法在預定的時間完成內容
原本的排期的確有點緊湊，避免因為趕著出作品而導致品質不好的事發生，我們延後一些時間完成。
2.預期的畫面無法完成
討論後做小幅度的修改，盡量還原原本構思的畫面，並配合畫面做適度的內容修改。
成果內容摘要
一位女高中生起床的畫面
場景一 - 早晨
幫她畫上凌亂的頭髮
以及起床時的鬧鐘時間
與讀者的互動
對著鏡子做洗漱
場景一 - 早晨
對應每天重複做同樣的事
背後含意
自己孤身一人去上學
場景二 - 上學
孤獨感漸漸地吞噬主角
背後含意
"又"碰上討厭的科目，所以不願面對的往窗外看去
場景二 - 上學
看著窗外展示有想逃離現狀的想法
背後含意
數學課本跟魔法書一樣
難以理解
場景二 - 上學
請在課本上塗鴉
與讀者的互動
放學了，但其他同學都走光，只剩主角自己收書包
場景二 - 上學
一個可以體驗主角收書包過程的
開關書包小機關
與讀者的互動
先走去超商買東西
場景三 - 回家
讓讀者產生好奇，為什麼主角要去買東西，並且給後面劇情做鋪墊
背後含意
走進一個小巷子，撥開草叢後發現主角所說的"你"
是一隻貓
場景三 - 回家
帶入主角視角去撥開草叢
與讀者的互動
主角拿出貓條餵食小貓
場景三 - 回家
給出讀者主角去超商買了什麼的答案，並且在主角開始微笑後，周圍的色彩發生變化
背後含意
這次在路上走時有了陪伴
主角的對象
場景三 - 回家
因為那位朋友，漸漸地給主角帶來不一樣的色彩
背後含意
把小貓打理乾淨，展現相處的過程
場景四 - 家裡
小貓所帶來的慰藉，猶如泡泡一樣不斷出現並治癒主角
背後含意
回到一開始的床上，但這次身旁有小貓陪著
場景四 - 家裡
一個可以翻開的故事書，像是在
紀錄屬他他們的奇遇
與讀者的互動
反思與收穫
謝謝聆聽
ご清聴ありがとうございました