Региональная
научно-практическая
конференция
«Инклюзия: включение
без исключения»
на базе МБУ «Школа № 73»
Пленарное заседание
14:00
Регистрация участников конференции
14:30 Открытие конференции «Инклюзия: включе-
ние без исключения», Елизарова Нина Васи-
льевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
14:35 «Современные тенденции развития инклюзив-
ного образования обучающихся с ОВЗ: про-
блемы и пути их решения», Ремезова Лариса
Асхатовна, кандидат педагогических наук, до-
цент кафедры логопедии, педагогики и специ-
альной психологии, директор РУМЦ СГСПУ,
руководитель научно-инновационного обра-
зовательного центра «Психолого-педагогиче-
ское сопровождение лиц с инвалидностью и
ограниченными возможностями здоровья»
факультета психологии и специального обра-
зования СГСПУ.
Приветственное слово
14:50
14:55
Грошева Татьяна Рудольфовна, директор МБУ
«Школа № 73»
Инсценировка «Колодец» по мотивам басен
Эзопа обучающимися 1, 5, 6 классов для детей
с ЗПР МБУ «Школа №73». Учитель музыки и
руководитель школьного театра «Дебют»
МБУ «Школа №73», Вдовина Олеся Генадьевна
15:20
Начало работы секций
1 2
Педагоги-психологи
Модератор:
Мочалкина Елена Антоновна,
педагог-психолог
«Региональный социопсихологический центр»,
г. Самара
«Формирование информационной грамотно-
сти у обучающихся с ЗПР на уровне основного
общего образования, Еремина Ольга Викто-
ровна, педагог –психолог ГБУ «ППЦ»
г.о. Тольятти.
«Способы развития когнитивных процессов
для повышения качества обучения у детей с
ограниченными возможностями здоровья»,
Лобанова Ольга Николаевна, педагог-психолог
МБУ «Школа № 91».
«Дети с ЗПР в интернете: социальная адап-
тация и цифровая безопасность в начальной
школе», Лисицына Елена Анатольевна, педа-
гог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти.
«Развитие познавательных процессов у обуча-
ющихся с ОВЗ», Мочалкина Елена Антоновна,
педагог-психолог «Региональный социопсихо-
логический центр», г. Самара.
«Подвижные игры на переменах как психоло-
гический ресурс для обучающихся с ОВЗ по
стабилизации эмоционального состояния»,
Самсонова Ирина Александровна, педаго-
ги-психологи МБУ «Школа № 1», Чернова Еле-
на Евгеньевна, начальник отдела ГБУ ДПО «Ре-
гиональный социопсихологический центр»,
г. Самара.
3 4
Учителя начальных
классов
Модераторы:
Боглачева Наталия Анатольевна,
заместитель директора по УВР,
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 91» г. о. Тольятти.
Костюнина Ольга Александровна,
учитель начальных классов
ГБОУ СО «Лицей 57».
«Особенности изучения темы «Единицы площа-
ди. Квадратный сантиметр» в классе инклюзивно-
го образования», Кутьина Наталья Александровна,
учитель начальных классов МБУ «Школа № 91».
«Проектная деятельность на уроках математи-
ки для двух категорий учащихся», Бирюкова Лю-
бовь Ивановна, Хакимова Гульшат Губайдулловна,
учителя начальных классов МБУ «Школа № 40».
«Эффективные практики взаимодействия педагога
и родителей учащегося с ТНР на уровне начально-
го общего образования», Кучко Елена Анатольевна,
заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 59».
«Изографы как способ формирования орфо-
графической зоркости
у
младших школьни-
ков», Горланова Виктория Александровна, учи-
тель начальных классов МБУ «Школа № 62».
«Формированиечитательскойграмотностинауроках
литературногочтения».АфанасьеваЕвгенияМихай-
ловна,учительначальныхклассов«МБУШкола№62».
5 6
Учителя начальных
классов
Модератор:
Артамонова Светлана Николаевна,
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 46»
«Методы
быми образовательными
ми на различных этапах урока», Гоноши-
и
приемы обучения детей
с
осо-
потребностя-
лина Ольга Олеговна, Нестерова Марина
Ивановна, учителя начальных классов ГБОУ школы
- интерната им. И. Е. Егорова, г. о. Новокуйбышевск.
«Дидактические приемы формирования позна-
вательной активности у обучающихся в классе
инклюзивного обучения», Соколова Елена Алек-
сандровна, Клубникина Татьяна Евгеньевна, учи-
теля начальных классов МБУ «Школа № 43».
«Приемы работы с детьми с ТНР при обучении из-
ложению в начальной школе», Янина Елена Олегов-
на, учитель начальных классов МБУ «Школа № 58».
«Использование
технологии
дифференци-
рованного обучения для обучающихся
с
ЗПР при пересказе», Романова Татьяна Владими-
ровна, учитель начальных классов ГБОУ школы -
интерната им. И. Е. Егорова, г. о. Новокуйбышевск.
7 8
Учителя русского языка
и литературы
Модератор:
Никушина Елена Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
МБУ «Школа № 94» г. о. Тольятти
«Использование приема «Кластер» на уроках рус-
ского языка в 5-7 в классах инклюзивного образо-
вания», Вострикова Елена Владимировна, учитель
русского языка и литературы МБУ «Школа № 91».
«Методы и приемы работы при изучении синтак-
сиса в 5 инклюзивном классе с двумя категориями
учащихся», Щеголева Ирина Викторовна, учитель
русского языка и литературы МБУ «Школа № 91».
«Использование кейс-технологии на уроках рус-
ского языка
в
классе инклюзивного образова-
ния», Глазкова Евгения Валерьевна, учитель рус-
ского языка и литературы МБУ «Школа № 15».
«Основные правила подготовки к сжатому изложению
для учащихся с ограниченными возможностями здоро-
вья(подготовкакГВЭ)»,МазурИринаНиколаевна,учи-
тель русского языка и литературы МБУ «Школа № 62».
«Дифференцированные приемы работы в классе с деть-
ми с особыми образовательными потребностями при
подготовке к написанию изложения», Кольчугина Люд-
мила Георгиевна, учитель русского языка и литературы,
Гоношилина Елена Алексеевна, воспитатель ГБОУ шко-
лы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
«Приемы работы с учащимися с ЗПР на уроках лите-
ратуры на примере произведения А. Куприна «Чудес-
9 1
ный доктор», Рюмшина Светлана Валериевна, учитель
0
русского языка и литературы МБУ «Школа № 58».
Учителя истории
Модератор:
Ватолина Наталья Владимировна,
заместитель директора по УВР,
учитель истории и обществознания
МБУ «Школа № 62» г. о. Тольятти
«Игровые приемы на уроках истории в инклюзив-
ном классе основной школы для двух категорий
учащихся», Иванова Наталья Анатольевна, учитель
истории и обществознания МБУ «Школа № 40».
«Работа с текстом на уроке истории как сред-
ство коррекции навыков мыслительной де-
ятельности у обучающихся с ЗПР», Ватоли-
на Наталья Владимировна, учитель истории
и
обществознания МБУ «Школа
№
62».
«Дифференцированный подход
в
обуче-
нии школьников
с ОВЗ в условиях инклю-
зии»,
на,
Маслянникова
Симонова Инна
Светлана
Анатольев-
учителя
Вадимовна,
истории и обществознания МБУ «Школа № 26».
11 12
Учителя технологии
Модератор:
Кислицина Наталья Владимировна,
учитель технологии
МБУ «Школа № 62» г. о. Тольятти
«Формирование исследовательских умений у де-
тей с ОВЗ при проектировании швейных изделий
на уроках технологии», Кислицина Наталья Влади-
мировна, учитель технологии МБУ «Школа № 62».
«Развитие творческих способностей
у
детей
с
ограниченными возможностями здоровья
в классе инклюзивного образования на уро-
ках технологии», Фефелова Галина Михайлов-
на, учитель технологии МБУ «Школа № 55».
«Изучение пластилинографии с учащимися в классе
инклюзивногообразования»,СавельеваТатьянаНи-
колаевна, учитель технологии МБУ «Гимназия № 35».
«Опыт организации инклюзивного обучения на
творческих занятиях», Зиновьева Татьяна Юрьев-
на, учитель технологии ГБОУ школы - интер-
ната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
«Образовательная
робототехника
в
рабо-
те с учащимися с ограниченными возможно-
стями здоровья», Коробка Михаил Валерье-
вич, учитель технологии МБУ «Школа № 73».
13 14
Учителя адаптивной
физической культуры
Модераторы:
Задкова Галина Николаевна,
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 79» г. о. Тольятти
Основина Лариса Владимировна,
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 3» г. о. Тольятти
«Развитие равновесия и координационных спо-
собностей баскетбола на уроке в классе инклю-
зивного образования», Абранина Светлана Вла-
димировна, Шашкина Людмила Васильевна,
учителя физической культуры МБУ «Школа № 82».
«Интеграция
элементов
русского
народно-
го танца в урок ритмики с обучающимися с
ОВЗ», Дружкова Марина Викторовна, учи-
тель физической культуры МБУ «Школа № 73».
«Развитие
основных
физических
качеств
для обучающихся различных групп здоро-
вья», Дроботов Сергей Александрович, учи-
тель физической культуры МБУ «Школа № 31».
«Подготовка детей с ОВЗ к сдаче нормативов ГТО на
уроках адаптивной физической культуры», Ростов-
щикова Елена Павловна, Борисова Елена Михайлов-
на,учителяфизическойкультурыМБУ«Школа№47».
15 16
Учителя английского
языка
Модераторы:
Ильина Ульяна Ивановна,
учитель английского языка
МБУ «Школа № 58»
Мерзлякова Анна Николаевна,
учитель английского языка
МБУ «Школа № 32» г. о. Тольятти
«Методы и приёмы активизации познаватель-
ной деятельности у детей с ОВЗ на уроках англий-
ского языка в инклюзивных классах», Дорофеева
Юлия Евгеньевна, Макова Виктория Викторовна,
учителя английского языка МБУ «Школа № 26».
«Формирование навыков чтения на уроках ан-
глийского языка в классе инклюзивного об-
разования», Базаева Кристина Олеговна, учи-
тель английского языка МБУ «Школа № 46».
«Формирования навыков письма на уроках ан-
глийского языка в классах инклюзивного об-
разования», Фадина Ольга Сергеевна, учи-
тель английского языка МБУ «Школа № 46».
«Возможность обучения учащихся
с
ограни-
ченными возможностями здоровья англий-
скому языку», Ильина Ульяна Ивановна, учи-
тель английского языка МБУ «Школа № 58».
Эффективные приемы работы на уроках ан-
глийского языка в классе инклюзивного обра-
17 18
Собинова Лилия Валерьевна, учи-
лийского языка МБУ «Школа № 43».
Учителя-логопеды
Модераторы:
Бородина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 32».
Беляева Оксана Владимировна,
старший методист, учитель начальных классов
МБУ «Школа № 34» г. о. Тольятти
«Как
научить
читать
ребёнка
Елена
с
дис-
Геннадьев-
26».
лексией?»,
Одинцова
на, учитель-логопед МБУ «Школа
№
«Использование обучающих программ и муль-
тимедийных средств при коррекции общего не-
доразвития речи», Литвинова Евгения Фёдо-
ровна, учитель-логопед МБУ «Школа № 26».
«Методы и приемы работы по коррекции дисграфии
у детей с ТНР», Богданова Ольга Михайловна, Слит-
кова Татьяна Андреевна, учителя-логопеды ГБУ
«Психолого-педагогический центр» г.о.Тольятти.
«Решение коммуникативных задач у обучающихся
с ОВЗ на логопедических занятиях», Тараскина Та-
тьяна Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ школы
- интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
«Практические приёмы развития простран-
ственных представлений у обучающихся с ОВЗ»,
Иевлева Ирина Азгатовна, Ковалева Юлия Вла-
димировна, учителя-логопеды ГБОУ школы - ин-
терната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
«Приёмы дифференциации звуков на ло-
гопедических
занятиях
для
обучающих-
ся с ОВЗ в начальной школе», Юмаева Оль-
19 20
га Николаевна, учитель-логопед ГБОУ школы
- интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
Учителя-дефектологи
Модератор:
Дороднова Светлана Владимировна,
методист, учитель-дефектолог
МБУ «Школа № 26» г. о. Тольятти
«Формирование
пространственных
младших
Дороднова Светлана
пред-
ставлений
ДЦП»,
у
школьников
с
Владимиров-
на, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 26».
«Коррекционная
нию математических представлений
ших школьников ОВЗ», Чухвичева Свет-
лана Михайловна,
работа
по
формирова-
у
млад-
с
Бударина
Анастасия
Александровна, учителя-дефектологи ГБОУ школы
- интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
«Способы
развития
памяти
у
младших
школьников
с
ОВЗ посредством развива-
ющих игр», Юрасова Вероника Валерьев-
на, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 69».
«Организация
коррекционно
-
развиваю-
щей работы с обучающимися
с ТМНР в
рамках реализации СИПР», Вяльдина Люд-
мила Михайловна, учитель-дефектолог, Куль-
чиковская Ольга Николаевна, педагог-психо-
лог ГБОУ школы-интерната № 3 г. о. Тольятти.
21 22
Автор брошюры: Елизарова Нина Васильевна,
методист МАОУ ДПО ЦИТ.
Оформление брошюры: Михайлина Мария Александровна,
педагог-организатор МБУ «Школа №73».
Дата выпуска: 29.02.2024
Тираж: 150 шт.