«Особенный ребенок в библиотеке»
БУК «Тюкалинская ЦБС»
Октябрьская библиотека-филиал № 6
Заведующая
БУК «Тюкалинская ЦБС»
Октябрьской библиотекой-филиалом № 6
Лашина Олеся Владимировна
В Октябрьской общеобразовательной школе есть класс для ребят с особенностями развития в котором присутствует 9 детей инвалиды.
Художественно-эстетическое воспитание не только одно из направлений воспитательной работы, но и неотъемлемая частью единого коррекционно-воспитательного процесса. При создании надлежащих условий, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, способны достаточно продвинуться в своем эстетическом развитии.
У них формируется интеллектуальная и эмоциональная отзывчивость по отношению к объектам эстетического восприятия, способность замечать и оценивать прекрасное.
Многие способны овладеть элементами художественного творчества, освоить простейшие навыки и умения создавать красивое.
Занимаясь художественно-эстетическим воспитанием детей, учителя психологи, логопеды, учителя музыки, изобразительного труда и технологии, библиотекари формируют у детей позитивное отношение к миру. Благодаря этому, дети с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в нашей школе, испытывают радость и обретают уверенность в собственных силах, что врачует лучше любого лекарства. Тонкий, отзывчивый человек не появляется сам собой.
Важным звеном в системе воспитательной работы являются тематические беседы об изобразительном искусстве, о художниках, сопровождаемые демонстрацией репродукций.
Знакомство с живописью, графикой, скульптурой, декоративно-прикладным творчеством расширяют знания обучающихся.
Занимаясь изобразительной деятельностью, дети развивают мелкую моторику, внимание, образное мышление, воображение и художественный вкус.
Они также учатся планировать свою деятельность и доводить начатую работу до конца.
При выполнении творческих заданий ребенку со стороны педагога оказывается необходимая помощь. Для каждого обучающегося выбирается оптимальный темп деятельности.
Ребенок должен быть уверен, что все трудности и проблемы преодолимы и успех возможен.
При работе с детьми необходим индивидуальный подход к каждому ребёнку, понимание его индивидуальных особенностей и поиск соответствующих методов воспитания.
Важным средством эстетического воспитания является кружковая работа, где воспитанники работают с различными материалами, привлекающими и радующими детей, как во время деятельности, так и в момент, когда работа закончена. В творческом процессе активно участвуют все органы чувств, благодаря чему создаются выгодные условия для развития эстетического восприятия и элементов художественного творчества.
Занятия в них способствуют увлекательному заполнению досуга, создают условия для творчества. В работе кружка применяются самые разнообразные материалы и инструменты. На занятиях дети работают красками, гуашью, фломастерами, цветными карандашами, ножницами, пластилином.
Шаг за шагом осваивают работу с природными и с другими самыми разнообразными материалами такие как аппликации из листьев, бусы из рябины, фото рамка из семян и т. д.
Таким образом, в процессе деятельности участвуют многие рецепторы, что очень важно для общего развития детей.
Развивается воображение детей, внимание, речь, чувство ритма, общая и мелкая моторика, координация движений.
Предлагаемые мероприятия позволяют детям компенсировать недостаток общения, проявить свои способности, увлечения, таланты, почувствовать свою значимость и нужность, оказаться в центре внимания, узнать что-то новое, ознакомиться с различными видами деятельности и выбрать ту, которая соответствует их интересам.
Основным принципом выполнения детьми поделок или рисунков является развитие творческой индивидуальности. Работы детей всегда привлекают внимание своей непосредственностью, сочностью, яркостью цвета.
Библиотекарь помогает семье создать необходимые условия для правильного эстетического воспитания детей.
Приобщение к шедеврам детской отечественной и зарубежной литературы.
Духовно-нравственное воспитание в работе с такими детьми является приоритетным. Задача библиотекаря и педагогов сохранить и передать духовно – нравственные обычая и ценности. Где ребят приобщают к истокам национальной культуры и традициям посредством приобщения к православию.
Эффективность работы по художественно-эстетическому воспитанию обучающихся зависит от координации работы с другими учреждениями. Тесное сотрудничество связывает библиотеку, коллектив школы, Дома Культуры, специалиста по молодёжной политике.
Работа по художественно-эстетическому воспитанию в течение многих лет дает свои результаты.
У ребят формируются трудовые и творческие навыки, развиваются способности общаться и жить среди людей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!