2 of 27

Langkah 1
Visi dan Halatuju

Langkah 2
Refleksi Kendiri / Aware
Kolb (2015)

Langkah 3
Instrument /Analisis Jurang / Isu
Data Sekolah/SKPM Kekuatan@sekolah /Peperiksaan

Langkah 5
Pelan Tindakan
Performance Tracker

Langkah 4
Intervensi / Program
sPeCt (Razak, 2021)

Langkah 7
Menilai Keberhasilan
Data Sekolah/SKPM Kekuatan@Sekolah /Peperiksaan

Langkah 6
Pemantauan / Bimbingan – OPPM (Campbell and Collins, 2010)
Act , Evaluate, Adjust

KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA (RAZAK & NOR, 2021)

Kitaran

Kanvas

Langkah 8
What’s Next
Tindakan Susulan / Penambahbaikan / Perkongsian

3 of 27

Langkah 1 – Visi dan Halatuju

Visi –

Misi –

SMK Sri Nangka bertekad meningkatkan guru berkualiti dan murid cemerlang melalui pemantapan program sekolah TS25 yang disokong oleh pembudayaan pembelajaran PAK-21, amalan KBAT serta pembudayaan digital dalam bilik darjah dan sistem pengurusan sekolah.

Objektif – Menjana lonjakan pencapaian dalam peperiksaan awam (meningkatkan GPS SPM 2024) dan sahsiah murid.

Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera.

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara

4 of 27

LANGKAH 2: EXPERIENTIAL LEARNING

Reflek peristiwa yang terjadi,

Mengapa terjadi?

Bagaimana terjadi?

(Mengurus Kendiri)

Abstract conceptualisation

Aplikasi idea baru.

Aplikasi idea / perancangan

(Mengurus Tindakan)

Bagaimana?

Active Experimentation

Idea baru,

Data dan pasukan

Apa / Di manakah penambahbaikan?

Bagaimana penambahbaikan dibuat?

(Mengurus Sumber Manusia & Maklumat)

Abstract conceptualisation

Apa yang terjadi? Nyatakan

Bukti/data yang kukuh.

(Mengurus Kendiri)

Experience

Kitaran

Kitaran 4

Peristiwa

Adaptasi dari Kolb, 2015

5 of 27

Langkah 2 – Refleksi Kendiri

KITARAN 1 Experience		KITARAN 2 DAN 3 Abstract conceptualization				KITARAN 4 Active experimentation
Apa yang terjadi?	GPS SPM 2022 merosot sebanyak 0.3 SPM 2021: 5.90 SPM 2022: 6.20	Reflek peristiwa yang terjadi	Terdapat 6 mata pelajaran teras dan 4 mata pelajaran elektif GPMP menurun. Penurunan besar bagi mata pelajaran Pendidikan Islam (5.38 ke 6.51) dan GPMP rendah bagi mata pelajaran Matematik (7.61 ke 7.84)	Idea baru, data dan pasukan	Menilai semula dan memantapkan program kecemerlangan akademik Meningkatkan penguasaan HC Intervensi berfokus berdasarkan keupayaan murid Penglibatan PIBK untuk menangani isu motivasi dan kebajikan calon	Aplikasi idea Baharu	Bengkel Headcount SINARAN HEBAT Modul terbeza & berfokus F4 & F5 Program motivasi, baucer PIBG

6 of 27

Langkah 2 – Refleksi Kendiri

KITARAN 1 Experience		KITARAN 2 DAN 3 Abstract conceptualization				KITARAN 4 Active experimentation
Apa yang terjadi?	GPS SPM 2022 merosot sebanyak 0.3 SPM 2021 : 5.90 SPM 2022: 6.20	Mengapa terjadi	Program kecemerlangan SPM tidak optimum Penggunaan headcount rendah (dapatan semasa DP/bimbingan) Penglibatan PIBG pada tahap minimum (motivasi dan kebajikan murid) 30% murid tidak memiliki kalkulator Tahap motivasi murid rendah / tidak diberi fokus Lemah dalam pengurusan calon berisiko	Apa/dimana penambah baikan	Kompetensi SLT & MLT (HC) Penglibatan PIBKS Motivasi Calon Peningkatan kualiti pdpc guru Peningkatan persekitaran pembelajaran murid	Aplikasi idea/ Perancangan	Penilaian semula program kecemerlangan Aplikasi HC tn. Anuar (fokus kualiti pencapaian calon / 10% A keseluruhan) PAK21 dan Amalan KBAT Standard bilik darjah Yell ‘sinaran hebat’

7 of 27

Langkah 2 – Refleksi Kendiri

KITARAN 1 Experience		KITARAN 2 DAN 3 Abstract conceptualization				KITARAN 4 Active experimentation
Apa yang terjadi?	GPS SPM 2022 merosot sebanyak 0.3 SPM 2021: 5.90 SPM 2022: 6.20	Bagaimana terjadi	•Perancangan dan pelaksanaan PdP/Program belum mantap • HC murid kurang diberikan penekanan dan dibincangkan. • kurang mendapat kerjasama ibubapa/pibg dalam isu kebajikan dan motivasi murid	Bagaimana penambahbaikan dibuat	•Mengubah pendekatan pelaksanaan program Kecemerlangan. •Bimbingan dan pemantapan HC (pendekatan tn. Anuar) • Intervensi berfokus mengikut keupayaan murid •Melibatkan ibubapa dalam isu kebajikan dan motivasi murid	Aplikasi idea/ Perancangan	Kem Akademik Bengkel pemantapan akademik Bengkel Teknik menjawab Program Gilapan Permata (Fokus A) Program motivasi, baucer PIBG dan Yell motivasi pagi SPM(UBK)

8 of 27

Langkah 3 – Analisis Data Analisis Jurang (GPS)

Bil	Mata Pelajaran	TOV (PAT T4)	KPI (SPM2024)	Jurang
1.	BAHASA MELAYU	6.28	4.60	1.68
2.	BAHASA INGGERIS	7.75	6.49	1.26
3.	SEJARAH	7.51	5.79	1.72
4.	MATEMATIK	8.57	7.47	1.10
5.	SAINS	8.21	5.69	2.52
6.	PENDIDIKAN ISLAM	7.55	5.81	1.74
7.	PENDIDIKAN MORAL	8.14	4.10	4.04
8.	GEOGRAFI	7.42	4.13	3.29
9.	PENDIDIKAN SENI VISUAL	7.23	4.95	2.28
10.	MATEMATIK TAMBAHAN	9.00	6.89	2.11
11.	PERNIAGAAN	7.80	5.60	2.20
12.	EKONOMI	5.86	5.41	0.45
13.	SAINS RUMAH TANGGA	5.00	6.19	-1.19

9 of 27

Langkah 3 – Analisis Data Analisis Jurang (GPS)

Bil	Mata Pelajaran	TOV (PAT T4)	KPI (SPM2024)	Jurang
	FIZIK	5.86	5.43	0.43
	KIMIA	8.58	7.21	1.37
	BIOLOGI	8.79	6.43	2.36
	TASAWWUR ISLAM	3.97	4.56	-0.59

10 of 27

Langkah 4 – Intervensi/Program sPeCt (Razak, 2021)

Isu/Jurang Susun ikut jurang terbesar		Program Kecemerlangan Sekolah		Alat Semakan Program/Intervensi �Sekolah
1.	GPS SPM 2022 merosot sebanyak 0.3 SPM 2021 : 5.90 SPM 2022: 6.20	1	BENGKEL PEMANTAPAN AKADEMIK SPM	Eliminate�(Hapuskan)	Raise�(Tambah)
		2	BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SPM	4,5,6,7,8,9,10	1,2,3
		3	PECUTAN AKHIR SPM	4,5,6,7,8,9,10	1,2,3
		4	AMALI- SIMULASI HAJI SPM	Reduce�(Kurangkan)	Create�(Wujudkan)
		5	BENGKEL KERJA KURSUS (UTQH & PSV)	-	11,12,13
		6	SIMULASI SPM
		7	FOKUS KBAT SEJARAH
		8	READY FOR TAKEOFF ( PANITIA GEOGRAFI )	Sustain�(Kekalkan)
		9	BENGKEL PENGGUNAAN KALKULATOR
		10	SIMULASI SPM ( (Lisan BM/BI, Amali Sains, Hafazan PI )
		11	KEM ILMU SINARAN HEBAT
		12	BIMBINGAN SINARAN HEBAT (GILAPAN PERMATA)
		13.	MOTIVASI PAGI YELL SPM “SINARAN HEBAT”

11 of 27