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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 2

Séance 3

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

Séance 4

• Oral – Acte de parole 1
• Ecrit – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

• Révision
• Lecture offerte

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Ecriture – Phrases

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte
• Ecriture – Mots

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

Plan de la séance 4

• Texte : fluidité et compréhension.

• Écrire des mots.

• Dialogue reprenant les actes de parole : « Tu habites où ? »

« Tu es de quelle nationalité ? ».

1. Dialogue

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue avec Majd et Nada.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Écriture

Lecture

Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.

Dialogue

Écriture

Lecture

On continue à répéter ensemble le dialogue.

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va comprendre le sens du dialogue. Qui veut expliquer, dans sa langue, de quoi ont parlé Majd et Nada ?

De quoi ont parlé Majd et Nada ?

Dialogue

Écriture

Lecture

Je vais vous expliquer cette situation. Ensuite, vous allez passer au tableau pour jouer le dialogue en français.

Situation : Le garçon et la fille se rencontrent dans un parc. Chacun demande à l’autre où il habite et de quelle nationalité il est.

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

Dialogue

Écriture

Lecture

Plan de la séance 4

• Écrire des mots correctement.

• Dialogue comprenant les actes de parole : « Tu habites où ? » « Tu es de quelle nationalité ? ».

2. Lecture

• Texte : fluidité et compréhension.

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

Maintenant, on va faire de la lecture. On va lire des mots, puis un texte.

Dialogue

Écriture

Lecture

C’est le mot : souvent. �On va l’épeler ensemble : s – o – u – v – e – n – t.

souvent

Dialogue

Écriture

Lecture

On va lire ensemble ce texte du livret. On va le découper en 2 parties. Après, vous allez le lire tout seuls.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lisez la première partie du texte silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.

Partie 1

Partie 2

Nada et ses amies

​

Nada El Mansouri a huit ans. Elle est en troisième année, à l’école Al Irfane, à Laayoune. Nada aime jouer et courir dans la cour. Elle a plein d’amis dans sa classe. Mariama a huit ans aussi et elle vient du Sénégal. Elle raconte souvent des histoires drôles pour rire.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture audio.

Partie 1

Partie 1

​

Partie 2

​

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut lire le texte ?

Partie 1

Partie 2

Nada et ses amies

​

Nada El Mansouri a huit ans. Elle est en troisième année, à l’école Al Irfane, à Laayoune. Nada aime jouer et courir dans la cour. Elle a plein d’amis dans sa classe. Mariama a huit ans aussi et elle vient du Sénégal. Elle raconte souvent des histoires drôles pour rire.

Dialogue

Écriture

Lecture

On passe à la deuxième partie. Lisez en silence.

Partie 1

Partie 2

Mira est aussi une amie de Nada. Elle a neuf ans, elle est indienne. Les trois amies jouent ensemble, courent après le ballon, inventent des jeux… et parfois, elles rient très fort et les autres élèves les regardent en souriant.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture audio.

Partie 1

Partie 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut lire le texte ?

Partie 1

Partie 2

Mira est aussi une amie de Nada. Elle a neuf ans, elle est indienne. Les trois amies jouent ensemble, courent après le ballon, inventent des jeux… et parfois, elles rient très fort et les autres élèves les regardent en souriant.

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 21.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lisez le texte à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

• Texte : Fluidité et compréhension.

• Dialogue comprenant les actes de parole : « Tu habites où ? » « Tu es de quelle nationalité ? ».

Plan de la séance 4

3. Ecriture

• Écrire des mots correctement.

2. Lecture

3. Ecriture

1. Dialogue

Maintenant, nous allons écrire des mots. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

Lisons les mots suivants.

Fès Rabat Casablanca

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut épeler ce mot ?

Fès

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut épeler ce mot ?

Rabat

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut épeler ce mot ?

Casablanca

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Corrigez. Rabat.

Rabat

Dialogue

Écriture

Lecture

Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Corrigez. Casablanca.

Casablanca

Dialogue

Écriture

Lecture

Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

Corrigez. Fès.

Fès

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 22.�

Dialogue

Écriture

Lecture

Vous allez faire l’activité 3. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

Corrigez. Les bonnes réponses sont : Fès et Casablanca.

Fès

Casablanca

Dialogue

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez le texte.

Dialogue

Écriture

Lecture