11, 12 y 13 de junio de 2025

Psicopedagogía

II Encuentro

Provincial de

Miércoles 11.

Espiritualidad y Vida​

• Un nuevo paradigma educativo.
• Recuperar el ser sobre el pensar y el hacer.

Los problemas que hoy vemos en el mundo no son otra cosa que síntomas naturales de una educación deshumanizante.

​

Lucas Malaisi

Dios en mí, Dios en ti,

Dios en todo y todo en Dios.

¡BIENVENIDOS!

MESAS MIÉRCOLES 11

1. Yaneli Lucía Díaz Hernández

2. Yessica Rodríguez Ahumada

3. Patricia Bustos Ontiveros

4. Alba Sánchez Ceballos

5. Rigoberto Valdez Flores

6. Lourdes Margarita Gallegos

1. Evaristo Carlos Miges Marín

2. Adriana Sarahí Pérez C.

3. Ana María Elizondo Cano

4. Víctor Hugo Alférez J.

5. Gabriela Ortega Cerda

6. María Esther Cárdenas

1. Thelma Siomara Muñoz E.

2. Dulce Moreno

3. Martha Yolanda Ahumada

4. Angel Luis Reyes Torres

5. Cinthia Nuño Rodríguez

6. Paula Georgina Ibáñez G.

1. Sanjuana Guadalupe Rangel

2. Rodrigo Sánchez Guzmán

3. María Luisa Rosas P.

4. Marcia Gallardo González

5. Alfonso Junior Chiquini M.

6. Alfonso Ruiz de Chávez E.

1. J. de Jesús Hernández M.

2. Alejandra Velázquez C.

3. Mónica López Lamas

4. Brenda Elizabeth Vera S.

5. Osania Carolina Lara B.

1. Martha Cecilia Humaran R.

2. Paola de Alba Padilla

3. Nadia García Ramírez

4. Rafael Jiménez Palos

5. Mónica Daniela Casillas M

1. Ma. Guadalupe Martínez R.

2. Ana Gabriela Cruz Villa

3. Gladys Hernández

4. Gustavo Rodríguez Majalca

5. María Dolores Navarro Soto

1. María de los Á. Álvarez S.

2. Alida Niño Jaime

3. Nidia Gamboa Ordúñez

4. América Hernández H.

5. Claudia Argüelles.

1. Bruno Rolando González.

2. María Chantahl Loza C.

3. Rubsella Torres Ricalde

4. Linda Janeth Rojas M.

5. Mauricio A. Robalo V.

1. Laura Álvarez González.

2. Sandra Montes de Oca L.

3. Mariana Castellanos R.

4. Adalberto Pinedo S.

5. Juana Rojas.

1. Greta Eiren Martínez Díaz

2. Adriana Alba Valle

3. Celia Muñoz de Loza

4. Ana Garza Leija

5. Adriana Zavala Figueroa

¿QUIÉNES PARTICIPAMOS?

Cervantes Loma Bonita – GDL.

Obras Franco Guadalupe - MTY

CEN de los Mochis

Villa de Guadalupe - GDL

CUM de Monterrey

CUM de Mérida

Cervantes Bosque - GDL

Cervantes Costa Rica - GDL

Cervantes Primaria - GDL

Colegio Champagnat- GDL

Colegio Colón - Ocotlán

Colegio C. Colón - Tepic

Colegio Franco Mexicano - MTY

Colegio Hidalgo - Cocula

Colegio Marista Aguascalientes

Colegio México –Nuevo Laredo

Colegio Montejo – Mérida

Colegio Morelos - Tepatitlán

Talamás / Montesinos – Cd. Juárez

Instituto Aguascalientes

Instituto Franco Mexicano - MTY

Instituto México Miramar - Tijuana

Instituto México de Ciudad Juárez

IMBC - Tijuana

Preparatoria Marista - Tepic

Sec. Marcelino Champagnat - Mexicali

Universidad Marista - GDL

*Cervantes Zapotlán – Cd. Guzmán

*Instituto Valladolid - Morelia

*Instituto Valle de Mexicali

Colegio México Roma – México Central

Equipo de Educación – México Central

¿Quiénes estamos y somos?

¿Quiénes somos nuevos?

¿Quiénes han participado en otros encuentros provinciales de este año?

Cuaderno para mis notas.

¿Qué descubro relevante conforme avanza el encuentro?

Responder algunas preguntas que van a surgir durante los diferentes momentos.

ES MI RESPALDO DE NOTAS PARA QUE ME AYUDE AL REGRESAR A MI OBRA.

Tomar notas personales de lo que voy rescatando del encuentro

Recuperando el encuentro del 2023

¿Qué vivimos en el 1er Encuentro de Psicopedagogía?

​

¿Qué recordamos?

¿Qué nos aportó?

¿Qué nos ayudó a clarificar?

¿Qué pasó a nuestro regreso a la obra?

¿Qué temas se abordaron?

Esquema orientador

Lecturas

​

¿Conocemos los siguientes documentos?

¿Qué expectativas tienes del encuentro?

¿Qué esperamos del encuentro?

II Encuentro Provincial del DPS 2025

Objetivo

Generar un espacio de encuentro y formación que permita dar continuidad al encuentro de 2023, presentando el documento orientador que plantea los elementos nucleares de nuestra propuesta formativa y que se ha desarrollado con el propósito de coadyuvar en el impulso y consolidación del proyecto institucional del departamento psicopedagógico en las obras.

¿Para qué un segundo encuentro?

Es importante descubrir el encuentro desde una visión provincial integrada:

Los cinco caminos de la Competencia Espiritual

¿Cuáles son los desafíos que descubrimos como maristas?

¿Qué aspectos debemos rescatar primero, antes de generar un proyecto institucional del departamento psicopedagógico?

Visión provincial integrada

Formación y preparación profesional

Acciones concretas a desarrollar en la obra

VISIÓN PROVINCIAL.

​

NUESTRA

MISIÓN

¿Cuáles son los elementos sustantivos que identificamos desde nuestra misión como maristas?

Visión Provincial: Nuestra Misión

Existen elementos sustantivos que nos orientan y con base en los cuales se acompaña a las obras:

Es fundamental que podamos conocerla y comprenderla, pues nos permite identificarnos como una familia, desde las diferentes áreas y dinámicas que impulsan los núcleos e instancias provinciales.

Los principios de la pedagogía marista

Las competencias y dimensiones del ModEM

Los componentes de la Matriz de Desarrollo

Los caminos del a Competencia Espiritual

Documentos que han surgido después de nuestro encuentro 2023:

�

DOCUMENTOS

Misión

Educativa

Marista

Misión Educativa Marista

¿Ya lo leyeron?

¿Qué descubrimos, en general, del documento?

Este documento es un referente en nuestra misión como maristas en el mundo.

Misión Educativa Marista

¿Quiénes terminaron el MOOC?

¿Qué se nos dificultó más?

Misión Educativa Marista

DINÁMICA NEARPOD

Ingresa a https://nearpod.com/student/

Nombre

​

Vacío

​

Escribe, de manera breve, tus respuestas a las preguntas anteriores

CÓDIGO

- ¿Qué es para ti lo más valioso del documento?

- ¿Cuál es la idea fundamental del documento?

Misión Educativa Marista

2023

1998

Misión Educativa Marista

Capítulo 1: Discípulos de Marcelino Champagnat

Capítulo 2: Hermanos y seglares, juntos en la misión, en la Iglesia y en el mundo

​

Capítulo 3: Entre los jóvenes, especialmente los más desatendidos

​

Capítulo 4: Somos sembradores de la Buena Noticia

​

Capítulo 5: Con un peculiar estilo marista

​

Capítulo 6: En la escuela

​

Capítulo 7: En otros campos educativos

Capítulo 8: Miramos hacia el futuro con audacia y esperanza

Capítulo 1: Tras las huellas de Marcelino Champagnat

​

Capítulo 2: Maristas en la misión, en la Iglesia y en el mundo

​

Capítulo 3: Presentes entre los niños y jóvenes, especialmente los más desatendidos

​

Capítulo 4: Somos sembradores de la Buena Noticia

Capítulo 5: Con un peculiar estilo marista

​

Capítulo 6: En nuestras obras educativas

​

Misión Educativa Marista

¿QUÉ CAMBIÓ CON RESPECTO AL DOCUMENTO

DE 1998?

• El protagonismo de la mujer, trabajo en favor del medio ambiente, inclusión, diversidad, igualdad…,

• Las nuevas tecnologías y las pedagogías activas.

• La defensa de los Derechos y la Protección Infantil.

• Se elimina la distinción hermanos y laicos.

• Trabajo en Red: Champagnat Global, Solidaridad y Voluntariado (Proyecto Fratelli).

Misión Educativa Marista

Tres partes fundamentales:

• Enmarca nuestra misión y visión educativa: Evangelizar y Educar, mediante la pedagogía Marista, a niños y jóvenes, especialmente a los más desatendidos.
• Para ayudarles en su proyecto vital de armonizar fe, cultura y vida.

Tercera Parte

VI

En nuestras obras educativas.

• En las escuelas
• En las obras sociales
• En educación superior
• En otros campos de misión

• Diferentes tipos de obras educativas maristas (formales y no formales) y las labores que realizamos en ellas.

Primera Parte

I

Tras las huellas de Marcelino Champagnat.

II

• Elementos biográficos de Marcelino Champagnat, su carisma, su espiritualidad, su legado.
• Nosotros, invitados a ser, en la Iglesia y el mundo, los continuadores de su obra y misión.

Maristas en la misión, en la Iglesia y en el mundo.

III

Presentes entre los niños y jóvenes, especialmente los más desatendidos.

​

IV

V

Segunda Parte

Somos sembradores de la Buena Noticia.

Con un peculiar estilo marista.

Misión Educativa Marista

Identidad

Marista

Misión Educativa Marista

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONOCIMIENTO Y APROPIACIÓN DE ESTE DOCUMENTO?

• Actualiza la misión marista al mundo moderno. Busca alentar el camino de LOS MARISTAS en misión “mirando más allá”, en un futuro lleno de esperanza y retos.

"El mundo actual necesita de nuestra propuesta educativa fundada en el amor y en valores, necesita de nuestra presencia y espíritu de familia, de nuestra fe en Jesús y nuestro testimonio de una vida en construcción."

Modelo Educativo Marista

¿Ya lo leyeron?

¿Qué descubrimos?

¿Qué elementos nos llaman la atención o son nuevos para nosotros?

Es importante porque está fuertemente vinculado al MEM 2023. Es fundamento de nuestra visión formativa que impulsamos como provincia, nuestra misión y las competencias y dimensiones

Modelo Educativo Marista.

Marco conceptual que orienta las prácticas de enseñanza y aprendizaje, ajustando la interacción entre los sujetos, el conocimiento y los medios a través de los cuales se transmite dicho conocimiento.

(Sacristán, 1999)

Sistema dinámico y flexible que integra diversas perspectivas pedagógicas, tecnológicas y culturales para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los contextos y necesidades de los estudiantes.

(Cobo y Moravec, 2020)

Conjunto de principios, enfoques pedagógicos, estrategias didácticas y métodos organizativos que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de un contexto determinado

(Brunner, 1997)

¿Qué es un modelo educativo?

Modelo Educativo Marista.

Historia del Modelo Educativo.

Modelo Educativo Marista.

¿Qué importancia tiene el Modelo Educativo en nuestra Misión?

Define el qué y el para qué de nuestra acción educativa .

Es un referente para evangelizar a través de la educación.

Contiene los fundamentos filosóficos, antropológicos, axiológicos y maristas.

Sistematiza y documenta los conocimientos, saberes conceptuales, metodológicos y prácticos que dan vida a nuestras instituciones.

Marcelino Champagnat

Para educar, tienes que amar:

Educar es un Acto de Amor

Modelo Educativo Marista.

Modelo Educativo Marista.

01

Dar a conocer a Jesús y hacerlo amar

02

Para educar a un niño hay que amarlo

03

Buenos Cristianos y buenos ciudadanos

04

María,

Nuestro modelo

05

El espíritu de familia

06

Amor al trabajo

07

Presencia y

acompañamiento

08

Sencillez

09

Liderazgo servicial

y profético

Modelo Educativo Marista.

Entendemos a la persona como creatura de Dios, creada a su imagen y semejanza y dotada con la misma dignidad.

Reconocemos sus facultades fundamentales:

Inteligencia

Libertad

Amor

CONCEPTO DE PERSONA Y SU DIGNIDAD

Voluntad

Modelo Educativo Marista.

Un ser libre, con derechos y deberes, consciente y que debe comportarse con respeto y solidaridad con los demás.

Modelo Educativo Marista.

ENFOQUE FILOSÓFICO

Asumimos la postura filosófica del humanismo cristiano.

Buscamos reencontrar y recuperar la dignidad, los derechos y libertades del ser humano, como su desarrollo y progreso del mundo en que vive.

La búsqueda y reencuentro de los fundamentos de la grandeza del ser humano, sólo puede efectuarse con el Dios que se ha revelado plenamente en Jesucristo para salvar a la humanidad integralmente.

Modelo Educativo Marista.

Incorporamos aportes psicopedagógicos de distintas corrientes como el cognitivismo y el socio-constructivismo

Asumimos al educando como un activo constructor de aprendizajes, que genera conocimientos a partir de la experiencia para resolver problemas, poniendo en juego sus propios conocimientos y experiencias previas

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Modelo Educativo Marista.

FORMACIÓN INTEGRAL

¿Qué entendemos por formación integral?

Proceso dinámico que se extiende a lo largo de toda la vida, de manera individual y al mismo tiempo social y participativa.

Buscamos que nuestros estudiantes se desarrollen de manera armónica y coherente en todas sus dimensiones, de manera que puedan realizarse plenamente.

Modelo Educativo Marista.

Es una formación que ayuda a la persona en su relación

CONSIGO MISMA, con SU ENTORNO, con LOS DEMÁS y con DIOS.

OTROS

APRENDER A SER

YO

ENTORNO

DIOS

APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

APRENDER A CONVIVIR

Modelo Educativo Marista.

Una educación multidimensional que se atiende mediante actividades curriculares y extracurriculares, en todas las dimensiones de las personas.

Modelo Educativo Marista.

COMPETENCIAS Y DIMENSIONES FORMATIVAS

Nuestro modelo educativo integra nueve dimensiones y competencias formativas.

Dimensiones: potencialidades con las que se articula el desarrollo integral.

Competencias: capacidades que integran funcionalmente el saber hacer y el saber ser.

Corporal

Cognitiva

Socio-

afectiva

Ético-

política

Filosófica

Espiritual

Estética

Ecológica

Tecnológica

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

CORPORAL

Es la facultad del ser humano de manifestarse a sí mismo desde su cuerpo y con su cuerpo, de reconocer al otro y ser presencia material para éste.

DESARROLLO FÍSICO

DESARROLLO DEL CUERPO

DESARROLLO MOTRIZ

INTERACCIÓN CON EL ENTORNO SOCIAL Y NATURAL

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

COGNITIVA

Conjunto de potencialidades del ser humano que le permiten entender, aprender, construir y hacer uso de las comprensiones que, sobre la realidad de los objetos y la realidad social, ha generado el ser humano en su interacción consigo mismo y con su entorno y que le posibilitan transformaciones constantes.

TRANSFORMACIÓN

RETENCIÓN

ORGANIZACIÓN

RECUPERACIÓN Y USO DE INFORMACIÓN

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

SOCIOAFECTIVA

SENTIMIENTOS

SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD

EMOCIONES

Comprende todos los procesos o cambios graduales que ocurren en la construcción de la personalidad, respecto a las emociones, sentimientos y el desarrollo de cada persona.

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

ÉTICO POLÍTICA

Movilización de capacidades para pensar, sentir y actuar en coherencia con un sistema de valores que se desarrolla y se vive de acuerdo con la edad y el contexto. Promueve una cultura:

JUSTA

PACÍFICA

INCLUYENTE

SOLIDARIA

DE DERECHOS HUMANOS

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

FILOSÓFICA

Contempla el desarrollo de la racionalidad crítica y los valores. Enfatiza el ser más que el hacer. Buscamos que nuestros estudiantes sean capaces de aprender a pensar para vivir en libertad. Se enfoca en saber .

DISCERNIR

RELACIONAR

COMPRENDER

VALORAR LA REALIDAD

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

ESTÉTICA

Capacidad que poseen los estudiantes para relacionarse consigo mismos y con el mundo que los rodea desde su propia percepción y sensibilidad particular, lo cual les permite reconocer la belleza y poder expresarla de diversas formas.

SENSACIONES

COMPLACENCIA ANTE LA BELLEZA DE LA VIDA

ADMIRACIÓN

POR LA CUALES LLEGAMOS A DIOS

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

ECOLÓGICA

Consideración y comprensión de la relación entre los seres humanos y la tierra, analizando la conexión desde los derechos de la persona y del planeta, cuestionando el estilo de desarrollo personal y social, en favor de un desarrollo más sustentable.

RESPETO POR LOS RECURSOS NATURALES

EXPERIENCIA AMBIENTAL

PROTECCIÓN DE RECURSOS NATURALES

CUIDADO DE LA CASA COMÚN

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

TECNOLÓGICA

Utilización de saberes científicos y tecnológicos para resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimiento.

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

PROCESOS Y SISTEMAS TECNOLÓGICOS

Modelo Educativo Marista.

Dimensión y Competencia

ESPIRITUAL

Capacidad de construir la propia identidad y descubrir el sentido de la vida desde una postura abierta a la trascendencia y a la experiencia del amor como lo vivió Jesús de Nazaret, e ir descubriendo nuestra conexión con los otros y con todo para la transformación social.

INTERIORIDAD Y CONSCIENCIA DE SÍ

VOCACIÓN Y SENTIDO DE VIDA

AFECTIVIDAD, AMOR Y AMISTAD

SOLIDARIDAD Y COMPROMISO

JESÚS NUESTRO MODELO

Modelo Educativo Marista.

ÁREAS DE LA CEM

ELEMENTOS TRANSVERSALES

ÁREAS

FINALIDAD

Modelo Educativo Marista

¿Quiénes ya iniciaron el MOOC?

¿Por qué es importante conocerlo?

"Acompañar a las y los estudiantes en su proyecto vital de armonizar fe, cultura y vida": Faros de esperanza y puerto seguro.

CAMINOS

DE VIDA

Itinerario formativo

en y para la

Competencia Espiritual

Caminos de Vida

¿Ya lo leyeron?

¿Cuáles son los cinco caminos?

¿Qué es la competencia espiritual?

¿Cómo podríamos resumir este documento como eje formativo?

¿Cómo entendemos cada uno de los caminos?

Caminos de Vida CE

¿Por qué CAMINOS?

Este documento pone énfasis en el camino que se debe recorrer hacia la competencia espiritual. Sabemos que no es un solo camino:

“Las personas recorren este camino [el camino espiritual] de muchas y variadas maneras, con distintos ritmos e intensidades. Cada uno tiene un modo único de descubrir el significado de su vida y de escoger su respuesta. Sea cual sea su forma de comprometerse en este itinerario personal, y sin importar cuántos caminos secundarios elija, siempre existe la oportunidad para encontrar y conocer a Dios” (Agua de la Roca #62)

“Caminos de Vida” CE

¿Sabemos educar para "un mundo en cambio"?

Esta propuesta intenta prevenir el fracaso vital experimentado por bastantes personas adultas, dando herramientas a los estudiantes para conocer, valorar y dar sentido a su vida, para que, ante las crisis personales puedan tener herramientas de resiliencia. 

La respuesta es formar en Interioridad

La respuesta es formar en Inteligencia Emocional

La respuesta es formar en una vida con sentido y propósito: IKIGAI.

Interioridad y Conciencia de Sí

Soy único

Solidaridad y

Compromiso

Soy enviado

Afectividad, Amor y Amistad

Soy amado

Vocación y

Sentido de Vida

Soy llamado

Jesús, nuestro Modelo

A ser Jesús

Cinco Caminos

“Caminos de Vida” CE

Cinco CAMINOS de vida que nos llevarán a…

“Caminos de Vida” CE

“Caminos de Vida” CE

“Caminos de Vida” CE

De la DOCTRINA

…al DIÁLOGO

• Vertical.
• La aceptas, no la interpretas.
• Preceptos, normas, mandamientos, dogmas, para acceder a Dios.
• Tu realización está en cumplir y obedecer.
• Tu proyecto de vida es alcanzar el cielo.
• Somos imperfectos, por eso pecamos.

• Horizontal.
• Se dialoga y se experimenta.
• Dios ya está en nosotros, el amor y la justicia como norma.
• Tu realización está en ser plenamente humano y herman@.
• Tu proyecto es el Reino, aquí y ahora.
• Somos claroscuro, perfectibles.

“Caminos de Vida” CE

Espiritualidad de la Escalera

ARRIBA

ABAJO

YO

Debo ganarme el cielo con MI esfuerzo. Con mis actos buenos.

Los pecados me hacen retroceder. Pierdo el cielo.

El acento se pone en los premios y castigos, el cielo difícil de alcanzar, el yo como imperfecto, a suprimir, y Dios-Amor aparece desdibujado.

Este chantaje moral genera personas espiritualmente inmaduras o que reniegan de “esta fe”.

Espiritualidad del Padre

Actitud del Hermano Mayor

Actitud del

Hijo Pródigo

Pierde su centro, su ser, su persona y su sentido por tratar de agradar al padre, “merecer” su amor, ser cumplido. Está, pero ajeno, no reconoce el gozo de ser amado por el padre.

Pierde su centro, su ser, su persona y su sentido por tratar de autocomplacerse. Busca la felicidad fuera de sí y lejos del padre: en el tener, el gozar, hasta perder su humanidad y dignidad.

Actitud del Padre

Ya te amo, no tienes qué hacer nada para que te ame, ni nada malo que hagas hará que deje de amarte.

“Caminos de Vida” CE

En síntesis…

FARO – Visión Provincial

Toda esta visión ha tenido el mismo fundamento en los diferentes encuentros: 

MISMA VISIÓN, MISMO HORIZONTE

�

¿Cuál es la finalidad de conocer y comprender todos los insumos anteriores?

�

Ej: Si soy psicólogo, necesito conocer el DSM. Es fundamental en su profesión.

�

Como maristas, tenemos todos estos elementos, complementados con los provinciales.

�

FARO

Visión Provincial desde nuestra MISIÓN

UNA PROPUESTA FORMATIVA INTEGRAL QUE RESPONDE A NUESTRA MISIÓN COMO MARISTAS.

Reflexionamos y respondemos a esta pregunta de manera personal para después compartirlo.

Propuesta formativa integral.

​

¿Alcanzamos a descubrir los elementos y aspectos que buscamos impulsar?

​

¿Cómo lo relacionamos con nuestras funciones del departamento psicopedagógico y en la institución?

​

Cómo esta visión responde a nuestra misión como maristas

​

¿Cómo identificamos los diferentes aspectos de la visión de nuestra misión marista desde el departamento psicopedagógico?

​

Desde esta visión integrada

nuestra VISIÓN tiene un HORIZONTE

• Los Principios de la PEDAGOGÍA MÁRISTA

• Las Competencias y Dimensiones del ModEM

• Los Componentes de la MATRIZ DE DESARROLLO

• Los CAMINOS de la COMPETENCIA ESPIRITUAL

Conociendo “Caminos de Vida”

Dinámica

​

Se conformarán 5 equipos y 5 salas donde se presentarán cada uno de los CAMINOS.

​

​

Cada miembro del equipo recibirá:

1. Una hoja donde anotarán 5 acciones para impulsar el CAMINO presentado, desde el departamento psicopedagógico.
2. Calcomanías de cada camino de la cruz central.
3. Hoja para formar el gráfico, de manera individual.

Una vez que hayas recorrido los 5 CAMINOS, encontrarás un letrero con el nombre de cada CAMINO. Debajo de cada CAMINO, pegarás tu hoja con las acciones que propusiste.

​

De igual manera, formarás el gráfico de los

5 CAMINOS de la COMPETENCIA ESPIRITUAL

​

Es muy importante la puntualidad!!!

Conociendo “Caminos de Vida”

GRUPOS

Conociendo “Caminos de Vida”

GRUPOS

“CAMINOS

DE VIDA”

Itinerario formativo

en y para la

Competencia Espiritual

Cinco “Caminos de Vida”

Nuestra reflexión personal:

• Colocamos las hojas de “acciones” de cada uno de los Caminos.

• Esto nos permitirá compartir nuestra reflexión de forma gráfica.

• El haber logrado la comprensión de cada uno de los Caminos nos:

• Abre el panorama de la importancia del DPS en nuestra misión como Maristas.

​

• Permite comprender la gran tarea que tenemos como educadores en el mundo de hoy.

​

• Impulsa a darle un sentido más profundo a nuestra vida y vocación como Maristas.

¿Cómo se integra todo el gráfico?

Cinco “Caminos de Vida”

Completamos cada uno el gráfico con los stickers que se nos entregaron.

Recuperación del encuentro 2023

Propósitos del encuentro

Visión Provincial: Nuestra misión

Misión Educativa Marista

Modelo Educativo Marista

Caminos de Vida

Faro (Visión Provincial)

Cinco caminos de la Competencia Espiritual

Expectativas del encuentro

Buen descanso!!!