أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

توصيف الهيكلة السنوية

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الثاني

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

3

ورشة الكتابة

• الصرف والتحويل : أزمنة الفعل

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، نبدأ الآن حصة اللغة العربية.

3. القراءة

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

3. القراءة

إملاء

اليوم سنعيد قراءة الابيات الشعرية التي درسناها قراءة شعرية جميلة.

3. القراءة

خذوا ألواحكم. سأملي عليكم كلمات تكتبونها بشكل سليم.

استعدوا. مساء( تنوين النصب)

3 القراءة

..........

صححوا.

3 القراءة

مساءً

استعدوا. جزء مع ( تنوين النصب)

3 القراءة

..........

صححوا.

3 القراءة

جُزْءاً

استعدوا. بناء مع ( تنوين النصب)

3 القراءة

..........

صححوا.

3 القراءة

بِناءً

قراءة معبرة

سأقرأ بطريقة شعرية معبرة بعد ذلك تقرؤون مثلي

3 القراءة

وَأَحِبّوا ﭐلنَّخيلَ وَﭐلْقَمْحَ وَﭐلزَّهْـ

ـَر وَهيموا في فاتِناتِ ﭐلْحُقولِ

شَجَراتُ ﭐلصَّفْصافِ أَجْمَلُ ظِلّاً

مِنْ ظِلالِ ﭐلْقُصورِ وَﭐلشُّرُفاتِ.

ما رأيكم في قراءتي؟ من يقرأ مثلي؟

3. القراءة

وَأَحِبّوا ﭐلنَّخيلَ وَﭐلْقَمْحَ وَﭐلزَّهْـ

ـَر وَهيموا في فاتِناتِ ﭐلْحُقولِ

شَجَراتُ ﭐلصَّفْصافِ أَجْمَلُ ظِلّاً

مِنْ ظِلالِ ﭐلْقُصورِ وَﭐلشُّرُفاتِ.

ستقرؤون مثلي وسنختار أحسن قراءة شعرية لهذا اليوم.

3. القراءة

وَأَحِبّوا ﭐلنَّخيلَ وَﭐلْقَمْحَ وَﭐلزَّهْـ

ـَر وَهيموا في فاتِناتِ ﭐلْحُقولِ

شَجَراتُ ﭐلصَّفْصافِ أَجْمَلُ ظِلّاً

مِنْ ظِلالِ ﭐلْقُصورِ وَﭐلشُّرُفاتِ.

في هذه الحصة سنقرأ بطلاقة نص ‘ بين أحضان جبال الأطلس" لكي نتمكن من فهم مضامينه جيدا.

انتبهوا جيدا سأقرأ الجزء الأول من النص قراءة معبرة.

عَزيزَتي سارَةُ،

أَكْتُبُ إِلَيْكِ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ ﭐلْمُعَلَّقَةِ كَعُشِّ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلْأَطْلَسِ ﭐلشّامِخَةِ. أَتَذَكَّرُ جَيِّداً ذَلِكَ ﭐلْيَوْمَ ﭐلْمُمْطِرَ حينَ وَدَّعْتُكِ في شارِعِ ﭐلْمَدينَةِ ﭐلْمُزْدَحِمِ، وَأَنا أَظُنُّ أَنَّ حَياتي قَدِ ﭐنْتَهَتْ. كُنْتُ أَتَساءَلُ بِحُزْنٍ عَميقٍ: كَيْفَ لِفَتاةٍ مِثْلي أَنْ تَتَأَقْلَمَ بَعيداً عَنْ صَخَبِ ﭐلْمَدينَةِ وَمَقاهيها ﭐلْعَصْرِيَّةِ وَمَراكِزِ ﭐلتّسَوُّقِ ﭐلْمُتَأَلِّقَةِ؟

لَكِنَّ شَيْئاً ﭐسْتِثْنائِيّاً حَدَثَ يا صَديقَتي ﭐلْغالِيَةَ. بَدَأْتُ أَكْتَشِفُ ذاتاً جَديدَةً تَسْكُنُ في أَعْماقي.

انتبهوا سأقرأ و عندما أصل للنقطة (.) سأتوقف وقفاً تاما كي أتنفس ثم أواصل القراءة. تابعوا معي ستفعلون مثلي

عَزيزَتي سارَةُ،

أَكْتُبُ إِلَيْكِ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ ﭐلْمُعَلَّقَةِ كَعُشِّ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلْأَطْلَسِ ﭐلشّامِخَةِ. أَتَذَكَّرُ جَيِّداً ذَلِكَ ﭐلْيَوْمَ ﭐلْمُمْطِرَ حينَ وَدَّعْتُكِ في شارِعِ ﭐلْمَدينَةِ ﭐلْمُزْدَحِمِ، وَأَنا أَظُنُّ أَنَّ حَياتي قَدِ ﭐنْتَهَتْ. كُنْتُ أَتَساءَلُ بِحُزْنٍ عَميقٍ: كَيْفَ لِفَتاةٍ مِثْلي أَنْ تَتَأَقْلَمَ بَعيداً عَنْ صَخَبِ ﭐلْمَدينَةِ وَمَقاهيها ﭐلْعَصْرِيَّةِ وَمَراكِزِ ﭐلتّسَوُّقِ ﭐلْمُتَأَلِّقَةِ؟

لَكِنَّ شَيْئاً ﭐسْتِثْنائِيّاً حَدَثَ يا صَديقَتي ﭐلْغالِيَةَ. بَدَأْتُ أَكْتَشِفُ ذاتاً جَديدَةً تَسْكُنُ في أَعْماقي.

من منكم يقرأ مثلي. تابعوا مع زميلكم.

عَزيزَتي سارَةُ،

أَكْتُبُ إِلَيْكِ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ ﭐلْمُعَلَّقَةِ كَعُشِّ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلْأَطْلَسِ ﭐلشّامِخَةِ. أَتَذَكَّرُ جَيِّداً ذَلِكَ ﭐلْيَوْمَ ﭐلْمُمْطِرَ حينَ وَدَّعْتُكِ في شارِعِ ﭐلْمَدينَةِ ﭐلْمُزْدَحِمِ، وَأَنا أَظُنُّ أَنَّ حَياتي قَدِ ﭐنْتَهَتْ. كُنْتُ أَتَساءَلُ بِحُزْنٍ عَميقٍ: كَيْفَ لِفَتاةٍ مِثْلي أَنْ تَتَأَقْلَمَ بَعيداً عَنْ صَخَبِ ﭐلْمَدينَةِ وَمَقاهيها ﭐلْعَصْرِيَّةِ وَمَراكِزِ ﭐلتّسَوُّقِ ﭐلْمُتَأَلِّقَةِ؟

لَكِنَّ شَيْئاً ﭐسْتِثْنائِيّاً حَدَثَ يا صَديقَتي ﭐلْغالِيَةَ. بَدَأْتُ أَكْتَشِفُ ذاتاً جَديدَةً تَسْكُنُ في أَعْماقي.

الان كل واحد منكم سيقرأ الفقرة قراءة معبرة لزميله. مع احترام علامة الوقف. لا يجب تجاوز دقيقة واحدة.

عَزيزَتي سارَةُ،

أَكْتُبُ إِلَيْكِ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ ﭐلْمُعَلَّقَةِ كَعُشِّ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلْأَطْلَسِ ﭐلشّامِخَةِ. أَتَذَكَّرُ جَيِّداً ذَلِكَ ﭐلْيَوْمَ ﭐلْمُمْطِرَ حينَ وَدَّعْتُكِ في شارِعِ ﭐلْمَدينَةِ ﭐلْمُزْدَحِمِ، وَأَنا أَظُنُّ أَنَّ حَياتي قَدِ ﭐنْتَهَتْ. كُنْتُ أَتَساءَلُ بِحُزْنٍ عَميقٍ: كَيْفَ لِفَتاةٍ مِثْلي أَنْ تَتَأَقْلَمَ بَعيداً عَنْ صَخَبِ ﭐلْمَدينَةِ وَمَقاهيها ﭐلْعَصْرِيَّةِ وَمَراكِزِ ﭐلتّسَوُّقِ ﭐلْمُتَأَلِّقَةِ؟

لَكِنَّ شَيْئاً ﭐسْتِثْنائِيّاً حَدَثَ يا صَديقَتي ﭐلْغالِيَةَ. بَدَأْتُ أَكْتَشِفُ ذاتاً جَديدَةً تَسْكُنُ في أَعْماقي.

الآن ستحاولون الإجابة عن أسئلة لتتحققوا من فهمكم للنص.

اقرؤوا النص قراءة هامسة، ثم أجيبوا عن السؤالين، متى أنهيتم ناقشوا إجاباتكم بهدوء مع زميلكم.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم. لا تنسوا الإجابة بجملة مفيدة. أمامكم 5 دقائق.

1. مَا ٱلَّذي يُشيرُ إِلى أَنَّ سامِيَةَ كانَتْ غَيْرَ سَعيدَةٍ في ٱلْمَدينَةِ؟
2. اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلْجَدَّةَ ٱمْرَأَةٌ حَكيمَةٌ وَ مُتَعَلِّمَةٌ.

نصحح الان. من يقرأ إجابته عن السؤال الأول؟ هل أنتم متفقون معه؟

من لديه إجابة أخرى؟ في أية فقرة وجدتم الإجابة؟

1. مَا ٱلَّذي يُشيرُ إِلى أَنَّ سامِيَةَ كانَتْ غَيْرَ سَعيدَةٍ في ٱلْمَدينَةِ؟

من يقرأ الجواب على السؤال الأول؟

1. كانَتْ سامِيَةُ حَزينَةً في ٱلْمَدينَةِ لِأَنَّها كانَتْ تَرْكُضُ طَوالَ ٱلْوَقْتِ وَلا تَشْعُرُ بِٱلرّاحَةِ، وَكانَتْ تَقْضي مُعْظَمَ وَقْتِها وَحيدَةً أَمامَ هاتِفِها.

من يقرأ إجابته عن السؤال الثاني؟ هل أنتم متفقون معه؟

من لديه إجابة أخرى؟ في أية فقرة وجدتم الإجابة؟

2. اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلْجَدَّةَ ٱمْرَأَةٌ حَكيمَةٌ وَ مُتَعَلِّمَةٌ.

أقترح عليكم هذا الجواب . من يقرأ.

2. اَلْجَدَّةُ ٱمْرَأَةٌ حَكيمَةٌ وَ مُتَعَلِّمَةٌ لأنَّها علَّمَتْ سامِيَةَ بِصَبْرٍ كَيْفَ تُمَيِّزُ بَيْنَ ٱلْأَعْشابِ ٱلبَرِّيَّةِ كَٱلزَّعْتَرِ وَإِكْليلِ ٱلْجَبَلِ، وَكَيْفَ تَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ٱلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

الان انتبهوا معي سنتعلم استخراج معلومات من خلال استراتيجية السبب والنتيجة.

اَلسَّبَبُ

اَلنَّتيجَةُ

ستتعلمون كيف تبحثون عن السبب من خلال النتيجة. اعلم النتيجة وأجهل السبب ؛ ابحث عنه في النص.

اَلنَّتيجَةُ أَعْرِفُها.

اَلسَّبَبُ أَجْهَلُهُ.

شعرت سامية بالحزن العميق هي نتيجة و أريد أن ابحث عن السبب. سأسأل لماذا شعرت بالحزن؟

اَلنَّتيجَةُ: شَعَرَتْ سامِيَةُ بِـﭐلْحُزْنِ ﭐلْعَميقِ.

اَلسَّبَبُ: ..........................

أقرا النص و ابحث عن الجواب.

اَلسَّبَبُ

اَلنَّتيجَةُ

أقوم بصياغة السبب في جملة مفيدة.

اَلسَّبَبُ هُوَ خَوْفُها مِنْ أَنْ لا تَتَمَكَّنَ مِنَ ﭐلتَّأَقْلُمِ بَعيداً عَنِ ﭐلْمَدينَةِ.

الان جاء دوركم : يتعاون كل واحد مع زميله للبحث عن السبب لنتيجة مذكورة في النص.

خذوا النص : ابحثوا عن سبب هذه النتيجة

اَلنَّتيجَةُ :

1. تَظَلُّ سامِيَةُ تُحدّقُ في شاشَةِ ﭐلْهاتِفِ لَيْلَ نَهارَ.

لنصحح الان: سأعين ثنائيا يقدم عمله.

ما رأيكم في السبب المقترح: صححوا

1. اَلنَّتيجَةُ: تَظَلُّ سامِيَةُ تُحدّقُ في شاشَةِ ﭐلْهاتِفِ لَيْلَ نَهارَ.

اَلسَّبَبُ: شُعورُها بِـٱلْفَراغِ.

من يقرأ هذه النتيجة؟

ابحثوا عن أسباب هذه النتيجة

اَلنَّتيجَةُ :

2. تَسْتَيْقِظُ سامِيَةُ مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ.

ما رأيكم في السبب المقترح.

هل وجدتم سببا آخر؟ النوم باكرا،

2. اَلنَّتيجَةُ: تَسْتَيْقِظُ سامِيَةُ مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ.

اَلسَّبَبُ : زَقْزَقَةُ ﭐلْعَصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ.

الان سوف ينجز كل واحد النشاط بمفرده: البحث عن الأسباب . سأقدم لكم نتيجتين.

اَلنَّتيجَتانِ :

1. تَعَلَّمَتْ سامِيَةُ ﭐلتَّمْييزَ بَيْنَ ٱلأعْشابِ.
2. اِجْتَمَعَتْ سامِيَةُ مَعَ عائِلَتِها حَوْلَ ٱلْمَوْقِدِ.

لنصحح الان: من يقرأ السبب الذي حصل عليه.

ما رأيكم في السبب المقترح: صححوا

1. اَلنَّتيجَةُ: تَعَلَّمَتْ سامِيَةُ ﭐلتَّمْييزِ بَيْنَ ٱلْأعْشابِ.

اَلسَّبَبُ : مُساعَدَةُ ﭐلْجَدَّةِ.

ما رأيكم في السبب المقترح: صححوا.

2. اَلنَّتيجَةُ: اِجْتَمَعَتْ سامِيَةُ مَعَ عائِلَتِها حَوْلَ ٱلْمَوْقِدِ.

اَلسَّبَبُ :اَلتَّحَدُّثُ وَٱلاِسْتِماعُ لِحِكاياتِ ٱلْجَدَّةِ.

4. ورشة الكتابة

الصرف والتحويل: أزمنة الفعل

انتبهوا؛ اليوم سنتعلم كيف نميز بين الماضي والمضارع.

سأقرأ الجملتين: من يقرأ مثلي؟.

في ﭐلْأُسْبوعِ ﭐلْماضي، اِنْتَقَلَتْ سامِيَةُ لِلْعَيْشِ في ﭐلْقَرْيَةِ.

في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ، تُساعِدُ سامِيَةُ جَدَّتَها في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ.

سأعلمكم كيف تميزون بين الزمن الماضي و المضارع من خلال مضمون الجملة.

في ﭐلْأُسْبوعِ ﭐلْماضي، اِنْتَقَلَتْ سامِيَةُ لِلْعَيْشِ في ﭐلْقَرْيَةِ.

في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ، تُساعِدُ سامِيَةُ جَدَّتَها في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ.

الجملة الأولى: أسأل : متى انتقلت سامية للعيش في القرية؟ من يجيب؟

في ﭐلْأُسْبوعِ ﭐلْماضي، اِنْتَقَلَتْ سامِيَةُ لِلْعَيْشِ في ﭐلْقَرْيَةِ.

الجواب: انتقلت في الأسبوع الماضي؟

اِنْتَقَلَتْ سامِيَةُ لِلْعَيْشِ في ﭐلْقَرْيَةِ في ﭐلْأُسْبوعِ ﭐلْماضي.

الجملة الأولى: الانتقال حدث في زمن مضى. انتقل : فعل ماض. من منكم يقترح جملة فعلية في زمن الماضي؟

اِنْتَقَلَتْ : فِعْلٌ ماضٍ.

الجملة الثانية: أسأل : متى تساعد سامية جدتها؟ من يجيب؟

في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ، تُساعِدُ سامِيَةُ جَدَّتَها في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ.

الجواب : تُساعِدُ سامِيَةُ جَدَّتَها في جَمْعِ ﭐلْأَعْشاب في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ.

​

تُساعِدُ سامِيَةُ جَدَّتَها في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ.

في هذه اللحظات تفيد الزمن الحاضر . تساعد : فعل مضارع. من منكم يقترح جملة فعلية في زمن المضارع

تُساعِدُ : فِعْلٌ مُضارِعٌ.

ما هي أزمنة الفعل التي يجب ان نتذكرها؟

متى نقول أن الفعل فعل ماض أو فعل مضارع

. ستقومون بتحديد زمن الفعل في الجملة بكتابة رقم الجواب الصحيح على الالواح. من يقرأ؟

في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ يَجْتَمِعُ أَفْرادُ ﭐلْأُسْرَةِ حَوْلَ ﭐلْمَوْقِدِ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

صححوا. لماذا فعل مضارع؟

في هَذِهِ ﭐللَّحَظاتِ يَجْتَمِعُ أَفْرادُ ﭐلْأُسْرَةِ حَوْلَ ﭐلْمَوْقِدِ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

من يقرأ الجملة؟ اكتبوا رقم الجواب المناسب على ألواحكم.

اِهْتَزَّتِ ﭐلْأَرْضُ في إِقْليمِ ﭐلْحَوْزِ في شَهْرِ شُتَنْبِرَ مِنَ ﭐلسَّنَةِ ﭐلْماضِيَةِ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

صححوا . لماذا اخترتم هذا الجواب ؟

اِهْتَزَّتِ ﭐلْأَرْضُ في إِقْليمِ ﭐلْحَوْزِ في شَهْرِ شُتَنْبِرَ مِنَ ﭐلسَّنَةِ ﭐلْماضِيَةِ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

من يقرأ الجملة؟ اكتبوا رقم الجواب المناسب على ألواحكم.

أَكْتُبُ إِلَيْكِ ﭐلْيَوْمَ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ .

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

صححوا لماذا اخترتم هذا الجواب ؟

أَكْتُبُ إِلَيْكِ ﭐلْيَوْمَ مِنْ قَرْيَتِنا ﭐلنّائِيَةِ .

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

نُصْغي بِشَغَفٍ إِلى حِكاياتِ جَدّي كلَّ مَساءٍ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

من يقرأ الجملة؟ اكتبوا رقم الجواب المناسب على ألواحكم.

صححوا . لماذا اخترتم هذا الجواب ؟

نُصْغي بِشَغَفٍ إِلى حِكاياتِ جَدّي كُلَّ مَساءٍ.

2. اَلْماضي

1. اَلْمُضارِعُ

الان س يساعد كل واحد منكم زميله لإنجاز النشاط. ستجيبون شفويا

قوموا بصياغة جملة مفيدة تتضمن محددات زمنية تناسب زمن الفعل المقدم.

أَرْكُضُ - تَعَلَّمْتُ

سأمر بين الصفوف لا تترددوا في طرح أسئلتكم.

أَرْكُضُ - تَعَلَّمْتُ

من منكم يقرأ الجمل التي حصل عليها؟

أَرْكُضُ - تَعَلَّمْتُ

خذوا دفاتركم قوموا بصياغة جملة مفيدة تتضمن محددات زمنية تناسب زمن الفعل المقدم. عمل فردي

تُحَدِّقُ - شارَكَتْ – اِنْتَهى – يَتَأَقْلَمُ.

سأمر بين الصفوف لا تترددوا في طرح أسئلتكم.

تُحَدِّقُ - شارَكَتْ – اِنْتَهى – يَتَأَقْلَمُ.

كل واحد يقدم اجوبته.

اليكم نموذجا.

اَلْيَوْمَ يَتَأَقْلَمُ ﭐلْمُهاجِرونَ بِصُعوبَةٍ في ﭐلْمُدُنِ ﭐلْكُبْرى.

ماذا تعلمت اليوم؟

زَمَنُ ٱلْفِعْلِ

اَلْماضي

اَلْمُضارعُ

اَلْواجِبُ الْمَنْزِلِيُّ

اُكْتُبْ جُمْلَتَيْنِ:

اَلْأولى تَتَضَمَّنُ فِعْلاً ماضِياً.

اَلثّانِيَةُ تَتَضَمَّنُ فِعْلاً مُضارِعاً.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة