���������Діяльність закладу освіти щодо захисту прав дітей, запобігання домашнього насильства, булінгу в умовах створення безпечного освітнього середовища� у 2023-2024 навчальному році

Організаційно-методична конференція

для заступників директора з виховної роботи

​

Консультант ЦПРПП Наталя Гоберлас

31.08.2023

​

Завданням закладів освіти є подальше створення всіх можливих умов для забезпечення захисту життя та здоров’я дітей в умовах безпечного освітнього середовища, де панують довіра та повага, соціально-педагогічна, психологічна допомога та підтримка всіх учасників освітнього процесу, прийняття викликів часу, пов’язаних із безпековою ситуацією та війною.

• наявність безпечних умов навчання та праці

​

• комфортна міжособистісна взаємодія, сприяюча емоційному благополуччю учнів, педагогів та батьків

​

• відсутність будь-яких проявів насильства та наявність достатніх ресурсів для їх запобігання

​

• дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу

​

​

​

​

​

​

Що впливає на безпечне освітнє середовище?

. 1.Якість міжособистісних відносин – позитивні фактори (довіра, доброзичливість, схвалення, толерантність); негативні фактори (агресивність, конфліктність, ворожість, маніпулятивність).

2. Захищеність в освітньому середовищі – оцінка відсутності насильства у всіх його видах, формах для всіх учасників освітнього простору.

3. Комфортність в освітньому середовищі – оцінка емоцій, почуттів та домінуючих переживань у процесі взаємодії дорослих і дітей в освітньому середовищі закладу.

4. Задоволеність освітнім середовищем – задоволення базових потреб дитини у:

• допомозі та підтримці;
• збереженні та підвищенні її самооцінки;
• пізнанні та діяльності;
• розвитку здібностей і можливостей

​

Головною метою Кодексу безпечного освітнього середовища у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії у освітньому процесі, захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників закладів освіти)

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

• Створити безпечні умови навчання та праці в очному, дистанційному, змішаному форматах навчання (залежно від безпекової ситуації).

​

• Сприяти доступу учасникам освітнього процесу до соціальної, фізичної та емоційної підтримки; зміцнювати віру в можливість допомогти собі та оточуючим.

​

• Розвивати в учасників освітнього процесу соціально-емоційну грамотність, толерантність, вміння співпрацювати. Формувати навички ненасильницької комунікації.

​

​

​

• Практикувати опитування серед здобувачів освіти щодо відчуття психологічного комфорту в закладі чи онлайн навчанні, за результатами якого надавати рекомендації вчителям.

​

​

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

• Забезпечити соціально-педагогічний супровід

дітей вразливих категорій, дітей, які опинилися

у складних життєвих обставинах, в тому числі ВПО.

​

• Надавати підтримку учням з ООП під час підготовки

до реагування на надзвичайні ситуації

(лист МОН України від 03.08.23 № 1/11479-23

«Про методичні рекомендації»).

​

• Здійснити перегляд антибулінгових політик,

розроблення адаптаційних заходів для учнів із числа

внутрішньо переміщених осіб.

​

• Формувати позитивний мікроклімат та толерантність

у кожному класному колективі

​

​

​

​

​

​

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

• Забезпечити комплексний підхід щодо протидії та запобігання будь-яких проявів насильства, впровадження антибулінгової політики (аналіз ситуації в закладі освіти; розробка, затвердження та оприлюднення правил поведінки, алгоритмів дій, плану заходів; моніторинг реалізації плану; інформування та просвіта учасників освітнього процесу щодо формування навичок ненасильницької поведінки, толерантної взаємодії тощо).

​

​

• Розмістити на сайті закладу план заходів щодо запобігання та протидії булінгу, домашнього насильства; алгоритми реагування та дій; телефони гарячих ліній; інформацію про контактну особу закладу освіти, до якої,відповідно до посадових обов’язків, можуть звернутися учасники освітнього процесу для оперативного вирішення питань,що стосується збереження життя чи здоров’я,а також захисту прав та інтересів дитини.

​

​

• Дотримуватись відповідно до чинного законодавства алгоритмів дій у разі випадків булінгу чи насильства, нещасного випадку із здобувачем освіти під час освітнього процесу.

�

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

​

​

• Формувати в учасників освітнього процесу цифрову безпеку та медіаінформаційну грамотність під час війни.

​

​

• Проводити просвітницьку роботу щодо забезпечення безпеки дітей в інтернеті; систематичні заняття з навчання навичкам ефективного спілкування та мирного розв’язання конфліктів.

​

​

• Розробити та надати поради та рекомендації батькам для зменшення ризику кібербулінгу (оволодівання новими знаннями; підтримування довірливих взаємини з дитиною; здійснення обмеженого контролю; застосовування технічніх засобів безпеки; формування комунікативної культури тощо).

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

​

• Забезпечити психолого-педагогічну підтримку вчителям

(професійне коло підтримки, години спілкування,

обмін інформацією, досвідом, консультування тощо).

​

• Підвищувати свій професійний рівень, отримувати нові знання,

навчатись: курси, тренінги, майстер-класи, вебінари, власні наробки,

участь у проєктах та заходах, нетворкінг(волонтерство,співпраця

та наставництво) тощо.

​

• Розвивати педагогам внутрішні ресурси –

опори, які дають змогу забезпечувати основні

життєві потреби: виживання, безпеку, фізичний

комфорт, співіснування в соціумі,

самореалізацію.

​

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

• Як вчителю бути в ресурсі під час війни?

​

• Дбати про своє фізичне та ментальне здоров’я.
• Розтавляти пріоретети та ставити чіткі цілі.
• Запобігати емоційному виснаженню та стресу на роботі. Рефлексувати.
• Інвестувати в професійні та особисті ресурси (розбудова кола професійних контактів, долучення до професійних спільнот, спілкування з однодумцями тощо).
• Знаходити час для відпочинку.
• Визначати та використовувати ресурси для відновлення.
• Хвалити та винагороджувати себе.
• Самореалізація.

​

Рекомендації щодо роботи в умовах воєнного стану

• Активізувати співпрацю та взаємодію з установами та організаціями, які опікуються проблемами захисту прав дітей.

НАВЧАЛЬНА МЕТОДИКА З ПРОТИДІЇ БУЛІНГА ТА НАСИЛЬСТВА «КОЛО БЕЗПЕКИ»

• Настільна карткова ігрова методика «Коло безпеки» – це інструмент, за допомогою якого можна сформувати в учасників освітнього процесу систему уявлень та знань щодо явища насильства, форм та методів його попередження та подолання, а також особливостей звернення по допомогу у разі ризику ситуації насильства або безпосереднього випадку.

​

• Цільова аудиторія: всі учасники освітнього процесу.

Для використання на уроках середньої та старшої школи «Основи здоровя», «Захист Вітчизни», на класних годинах, позакласних заняттях, для роботи психолога та просвіти з педагогами, батьками.

​

• Інстуккція та конспект для модератора гри за посиланням: https://drive.google.com/drive/folders/1O3EEWy7EoUoy1MSzZIhetsSUISYxCz87

Корисні посилання на навчання

Онлайн-курс із професійного розвитку та наставництва «Вчителі 2.0»

Курс за посиланням: https://study.ed-era.com/uk/courses/course/2950

​

Базовий курс з розвитку цифрових навичок освітян «Учителі в курсі»

Курс за посиланням: https://study.ed-era.com/uk/courses/course/2915

​

Онлайн-курс про психосоціальну підтримку педагогів та дітей «Школа стійкості»:

Курс за посиланням: https://study.ed-era.com/uk/courses/course/2863 .

​

Онлайн-курс про вчителювання у час кризи «Сміливі навчати»

Курс за посиланням: https://study.ed-era.com/uk/courses/course/1762

​

​

Курс «Бути поруч: Основи психологічної підтримки тим, хто працює з дітьми». Дія. Цифрова освіта.

Курс за посиланням: https://osvita.diia.gov.ua/courses/buty-poruch-kurs-z-osnov-psykholohichnoi-pidtrymky.

​

Курс для освітян «Спільно до навчання: ефективна та безпечна освіта під час війни».

Курс за посиланням: https://osvitoria.university/courses/spilnodonavchannya/

​

​

​

Корисні посилання на навчання

​

• Посібник «Коли світ на межі змін: стратегії адаптації. Психологічна підтримка вчителів та дітей у часи війни». За посиланням: https://globaloffice.org.ua/en/posibnik-koli-svit-na-mezhi-zmin-strategiyi-adaptatsiyi-psihologichna-pidtrimka-vchiteliv-ta-ditej-u-chasi-vijni/

​

Посібник «БЛАГОПОЛУЧЧЯ ДІТЕЙ ТА ПЕДАГОГІВ: ДІЄВІ ІНСТРУМЕНТИ ТА ПРАКТИКИ ПСИХОСОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ» За посиланням: https://fliphtml5.com/oopff/hsdk/basic

​

​

​

telegram-канал «Вільні від насильства»

для фахівців і фахівчинь зі сфери протидії

та запобігання домашньому насильству.

https://t.me/+iG-Oy-F_ino2MzEy

​

​

​

​

​

​

Корисні посилання

Посібник «Захист прав та забезпечення соціально-педагогічного супроводу дітей в умовах воєнного стану» (збірка ЦПРПП Миколаїв)

​

• діяльність закладів загальної середньої освіти міста з даного напрямку за 2022-2023 навчальний рік
• рекомендації та поради педагогам щодо роботи в умовах воєнного стану
• корисні посилання на навчання вчителів
• додатки до посібника: основні нормативно-правові акти щодо протидії булінгу, запобігання домашньому насильству та насильству за ознакою статі, захисту прав дітей; алгоритми дій працівника закладу освіти у разі виявлення боулінгу, настання нещасного випадку із здобувачем освіти під час освітнього процесу; поради педагогам щодо комунікації з підлітками під час війни тощо.
• кращі практики з досвіду роботи педагогів

​

�Пам'ятаємо! Безпечне, дбайливе, чуйне, передбачуване середовище допоможе дитині бути спокійнішою, уважнішою, впевненішою, і, як наслідок, успішною у навчанні. �Педагоги – це ті, хто запалює зірки дитинства.� Зробимо це разом!�

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Дякую за увагу!